一年級第四單元《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案

1、16 要下雨了 導(dǎo)學(xué)案單元章節(jié)第四單元課型課文課題要下雨了教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課9個生字和7個詞語，認(rèn)識7個字。2正確、流利地朗讀課文。3通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生活動教師活動課中備課或課后反思第一課時預(yù)習(xí)檢測1、指名朗讀課文2、我會認(rèn)坡 割 悶 伸 喊 潮 濕 蟲 消 搬 陣 嘩 導(dǎo)入新課誰知道要下雨了？它怎么知道要下雨了？（4） 課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物（教師板書：小白兔、小燕子、小魚、螞蟻）指導(dǎo)朗讀小白兔

2、的問話要讀出大聲喊、驚奇的語氣來；燕子的答話要讀的肯定，聲音響亮。文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 二、充分自讀，整體感知。1、學(xué)生自由，輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動物，做上記號。三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。（1）、練習(xí)朗讀第一段，可邊讀邊做動作。（2）、教師引讀第二段，小燕子從它頭上飛過。小白兔大聲喊（學(xué)生讀）（3）、小燕子飛得很低，小白兔奇怪地問燕子為什么飛得這么低？學(xué)生練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子。a、教師指第一句問：燕子邊飛邊說b、空氣怎樣呢（學(xué)生接讀第二句）c、那小燕子飛不高是什么原因呢？學(xué)生讀最后一句。（5） 、先指名

3、讀第三段，然后逐句以問引讀：朗讀第三段。2、半扶半放，學(xué)習(xí)第四至六段。（1）、小白兔又看到了什么？換詞理解“往”。（可還“朝”“向”）（6） 聽到了什么？先自己讀讀四至六段，然后同座位分角色讀一讀。（2）、檢查、交流學(xué)習(xí)情況。3、放手學(xué)習(xí)七到九段四、練習(xí)分角色朗讀全文。五、拓展延伸你知道下雨前還有什么自然現(xiàn)象嗎？達(dá)標(biāo)檢測下雨前：小燕子（ ）小魚（）螞蟻（ ）小白兔聽了燕子的話，半信半疑，書上這句問句該怎么讀呢？看見燕子低飛，小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？大家讀讀下面幾段課文就知道了。學(xué)生活動教師活動課中備課或課后反思引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的形式識字潮、濕、消都與水有關(guān)。喊、嘩都與嘴有關(guān)。坡與土地有關(guān)。悶與心有關(guān)。指導(dǎo)書寫時，要重點(diǎn)提示下面幾個字。兔、低：不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。往：左邊是雙立人，不要寫成單立人。彎：上半部不要寫成“亦”。得：右邊筆畫多上下要寫緊湊。第二課時預(yù)習(xí)檢測1、指名朗讀課文2、指名背誦自己喜歡的部分分析字形并記憶1小組交流記字方法。2說說識記方法。(1)讀生字。(開火車接讀生字)(2)擴(kuò)詞。(比一比，看誰組的詞多指導(dǎo)書寫1出示生字卡片，鞏固發(fā)音。2學(xué)生口頭組詞，理解字義。3全班交流，掌握結(jié)構(gòu)。4教師范寫，生描寫，說筆順。5展示學(xué)生寫的字，評議。讀讀說說。例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著()!()正忙