1獨(dú)坐敬亭山2

1、學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法1 1、知作者、釋詩(shī)題、知作者、釋詩(shī)題2 2、多誦讀、抓字眼、多誦讀、抓字眼3 3、明詩(shī)意、悟詩(shī)情、明詩(shī)意、悟詩(shī)情1 1、知作者、知作者2 2、釋詩(shī)題、釋詩(shī)題 敬亭山：敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北省宣州市北5 5公里，山高公里，山高286286米。原有翠云庵、米。原有翠云庵、廣教寺、穿云亭、丹梯亭、額珠樓、太白樓廣教寺、穿云亭、丹梯亭、額珠樓、太白樓等古跡，今已無(wú)存。諸勝跡中僅有山南麓之等古跡，今已無(wú)存。諸勝跡中僅有山南麓之雙塔與古昭亭石坊。唐代詩(shī)人李白在此賦詩(shī)，雙塔與古昭亭石坊。唐代詩(shī)人李白在此賦詩(shī)，此山遂名于天下。此

2、山遂名于天下。獨(dú)：獨(dú)自一人。獨(dú)自一人。敬亭山風(fēng)景欣賞3、寫(xiě)作背景 這首詩(shī)是李白離開(kāi)長(zhǎng)安后，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)這首詩(shī)是李白離開(kāi)長(zhǎng)安后，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)達(dá)十年十年的漫游，來(lái)到宣城時(shí)所寫(xiě)。在長(zhǎng)期的漫游，來(lái)到宣城時(shí)所寫(xiě)。在長(zhǎng)期的的飄泊生活飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了增添了孤獨(dú)寂寞之感孤獨(dú)寂寞之感，然而傲岸倔強(qiáng)的性，然而傲岸倔強(qiáng)的性格仍一如既往。這期間，他寫(xiě)了大量的借格仍一如既往。這期間，他寫(xiě)了大量的借游山、飲酒的方式排遣苦悶的詩(shī)，也寫(xiě)了游山、飲酒的方式排遣苦悶的詩(shī)，也寫(xiě)了許多寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩(shī)。許多寄情山水、傾訴內(nèi)心情感的詩(shī)。 這首詩(shī)作于天寶十二載（這首詩(shī)作于天寶十二

3、載（753753）秋游宣）秋游宣州時(shí)，距他于天寶元年（州時(shí)，距他于天寶元年（742742）被迫辭官離）被迫辭官離開(kāi)長(zhǎng)安已有整整十年時(shí)間了。長(zhǎng)期飄泊生活開(kāi)長(zhǎng)安已有整整十年時(shí)間了。長(zhǎng)期飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態(tài)，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態(tài)炎涼，炎涼，從而加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，增添了孤從而加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，增添了孤寂之感寂之感。此詩(shī)寫(xiě)?yīng)氉赐ど綍r(shí)的情趣，正是。此詩(shī)寫(xiě)?yīng)氉赐ど綍r(shí)的情趣，正是詩(shī)人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的感詩(shī)人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫(xiě)照。情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫(xiě)照。4、朗讀5 5、抓字眼、抓字眼

4、哪一個(gè)字詞的意思不理解？哪一個(gè)字詞的意思不理解？ 看看課本的注釋，看看課本的注釋， 查查字典，查查字典， 問(wèn)問(wèn)老師。問(wèn)問(wèn)老師。 四人一小組能解決嗎？四人一小組能解決嗎？6 6、明詩(shī)意、明詩(shī)意 眾鳥(niǎo)：眾鳥(niǎo)：鳥(niǎo)兒們； 高飛盡：高飛盡：都飛遠(yuǎn)了； 孤云：孤云：一片白云； 獨(dú)去閑：獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么？從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么？ （李白很孤單、寂寞）相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。7、悟詩(shī)情 開(kāi)篇寫(xiě)到：開(kāi)篇寫(xiě)到： 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 長(zhǎng)期飄泊生活，使李白飽嘗

5、了人間辛酸長(zhǎng)期飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態(tài)炎涼，從而加深了對(duì)現(xiàn)滋味，看透了世態(tài)炎涼，從而加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，增添了孤寂之感。本句寫(xiě)出了實(shí)的不滿，增添了孤寂之感。本句寫(xiě)出了正是詩(shī)人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂正是詩(shī)人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的感情。寞的感情。 面對(duì)著相看兩不厭的敬亭山，在詩(shī)人面對(duì)著相看兩不厭的敬亭山，在詩(shī)人心中，此時(shí)的敬亭山就像詩(shī)人的什么人？心中，此時(shí)的敬亭山就像詩(shī)人的什么人？他會(huì)對(duì)李白說(shuō)些什么呢？他會(huì)對(duì)李白說(shuō)些什么呢？ 面對(duì)著鳥(niǎo)飛盡，孤云去的寂寞，讓詩(shī)人面對(duì)著鳥(niǎo)飛盡，孤云去的寂寞，讓詩(shī)人感到欣慰的是什么？感到欣慰的是什么？相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不

6、厭，只有敬亭山。我見(jiàn)青山多嫵媚，我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我亦如是。料青山見(jiàn)我亦如是。 辛棄疾詩(shī)辛棄疾詩(shī)相看兩不厭，相看兩不厭，只有敬亭山。只有敬亭山。 “眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，看似寫(xiě)眼前之景，其實(shí)，把孤獨(dú)之感寫(xiě)盡了：天上幾只鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤；寂寞的長(zhǎng)空上還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬(wàn)物都在厭棄詩(shī)人?！氨M”“閑”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)“靜”的境界：仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜；在翻滾的厚云消失之后感到特別的清幽平靜。因此，這兩句是寫(xiě)“動(dòng)”見(jiàn)“靜”，以“動(dòng)”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩(shī)人心靈的孤獨(dú)和寂寞。這種生動(dòng)形象的寫(xiě)法，能給讀者以聯(lián)想，并且暗示了詩(shī)人在敬亭山游覽觀望之久，勾畫(huà)出他“獨(dú)坐”出神的形象，為下聯(lián)“相看兩不厭”作了鋪墊。8、詩(shī)中的寫(xiě)法 “相看兩不厭，只有敬亭山?！边\(yùn)用擬人的手法寫(xiě)詩(shī)人與敬亭山的相知之情。鳥(niǎo)兒飛走了，云飄遠(yuǎn)了。詩(shī)人只有靜靜地凝視著敬亭山，而敬亭山似乎也一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人。此刻詩(shī)人十分動(dòng)情，世上大概只有它還愿和我做伴吧，真是難得一知己。