信息窗2：搭帳篷 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(青島版二年級(jí)下冊(cè))

1、信息窗2：搭帳篷 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(青島版二年級(jí)下冊(cè)) 第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元信息窗2【教材簡(jiǎn)析】本圖呈現(xiàn)的是一些小朋友參加豐富多彩的野營(yíng)活動(dòng)的情境。圖中包含有摘野果的、采蘑菇的、釣魚(yú)的以及搭帳篷的數(shù)量等數(shù)學(xué)信息，旨在讓學(xué)生借助這些信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的豎式寫(xiě)法。本信息窗是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的意義、算式的寫(xiě)法和讀法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)會(huì)本信息窗內(nèi)容后，有利于學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。2、理解有余數(shù)除法的意義，能

2、運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3、在解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中，初步學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思考的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，積累觀察、操作、討論、交流、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展抽象思維。【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入同學(xué)們來(lái)到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇你們想去看看嗎？二、探索新知1、出示信息圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（1）請(qǐng)同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息，想一

3、想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生認(rèn)真看圖，找到數(shù)學(xué)信息后以小組為單位互相交流。學(xué)生可能提出：每人分4條，22條魚(yú)可以分給多少人？48個(gè)野果平均分給9個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？需要搭多少頂帳篷？（2）解決第一個(gè)問(wèn)題：每人分4條，22條魚(yú)可以分給多少人？要解決這個(gè)問(wèn)題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算？請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)出算式，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算式。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：224=5（人）2（條）組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式每一部分表示的意義。小組討論，全班交流。（3）教學(xué)豎式的寫(xiě)法。教師板書(shū)豎式，并講解每一部分的名稱(chēng)。請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)豎式。提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對(duì)齊。（4）小組內(nèi)解決：4

4、8個(gè)野果平均分給9個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？小組討論，寫(xiě)出算式，然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位交流。師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)橫式及豎式。師：說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣試商的？請(qǐng)學(xué)生交流自己的好方法。（5）觀察比較：觀察一下上面兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：余數(shù)一定是比除數(shù)小的。（6）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決：需要搭多少頂帳篷？學(xué)生找到需要的條件，在本子上寫(xiě)出算式并集體交流。2、練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)1（）里最大能填幾？這是一道試商練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。有錯(cuò)的學(xué)生改錯(cuò)，改完后請(qǐng)同位檢查。（2）補(bǔ)充練習(xí)先擺一擺，再計(jì)算9根小棒，每2根一份，分了（）份，還剩（）根小組合作，全班交流。板書(shū)：92=（）（）把11根小棒

5、平均分成4份，每份有（）根，還剩（）根板書(shū)：114=（）（）再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時(shí)，所得的余數(shù)一定比除數(shù)小。3、總結(jié)：同學(xué)們，你們真不錯(cuò)。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷，還學(xué)會(huì)了有余數(shù)除法的豎式的寫(xiě)法，課后請(qǐng)你們找一找在生活中哪些問(wèn)題可以用我們今天學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決？第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元信息窗2【教材簡(jiǎn)析】本圖呈現(xiàn)的是一些小朋友參加豐富多彩的野營(yíng)活動(dòng)的情境。圖中包含有摘野果的、采蘑菇的、釣魚(yú)的以及搭帳篷的數(shù)量等數(shù)學(xué)信息，旨在讓學(xué)生借助這些信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的豎式寫(xiě)法。本信息窗是在學(xué)

6、生學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法的意義、算式的寫(xiě)法和讀法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)會(huì)本信息窗內(nèi)容后，有利于學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。2、理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3、在解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中，初步學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思考的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，積累觀察、操作、討論、交流、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展抽象思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解有

7、余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了有余數(shù)的除法。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在做有余數(shù)除法的題目時(shí)我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？指名請(qǐng)學(xué)生回答。二、合作交流，解決問(wèn)題1、出示投影：你知道余數(shù)藏在哪里嗎？請(qǐng)把它找出來(lái)。144=3285=13163=51104=22（1）請(qǐng)學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式說(shuō)一說(shuō)。（2）組織學(xué)生指出余數(shù)、商。3）請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)算式的意義，并派代表在全班進(jìn)行交流。2、練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)第5題把余數(shù)是2的涂成紅色請(qǐng)學(xué)生先算出每道算式的得數(shù)，然后根據(jù)要求涂色。集體訂正，有錯(cuò)的學(xué)生改錯(cuò)，改完后請(qǐng)同位檢查。（2）解決實(shí)際問(wèn)題：快樂(lè)的星期天。題目給了4幅圖，分別畫(huà)的是小男孩星期天做的事情，根據(jù)圖畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生找到有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)找到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。首先，請(qǐng)學(xué)生小組討論，提出問(wèn)題并解決。然后在全班交流，補(bǔ)充。3、游戲：螞蟻躲雨2783662274893744884973351）請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算出每道題的結(jié)果，然后再按照提示，把這些算式進(jìn)行分類(lèi)。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面：沙灘上還有什么？（飼料）箱子里還有多少瓶飼料？（2）想一想螞蟻到哪去躲雨？分組討論沒(méi)有余數(shù)的算式488366497余數(shù)是3的算式278489335數(shù)是1的算式227374小組討論后發(fā)表意見(jiàn)。三、綜合訓(xùn)練，鞏固拓展把20枝鉛筆分給幾個(gè)小朋友，每人分得同樣