湖南省益陽市中考語文真題試題（含解析）

1、湖南省益陽市xx年中考語文真題試題一、積累與運(yùn)用1. 下列詞語中，加點(diǎn)字的書寫或注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 慈詳 憎惡（） 推搡（sng） 鴉雀無聲B. 錘練 滑稽（j） 殘?jiān)╤un） 禍不單行C. 題詞 窈窕（tio） 契訶夫（h） 黯然失色D. 懇切 綸巾（gun） 針灸（ji） 厲厲可數(shù)【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A.應(yīng)為慈祥、憎惡（w）；B.應(yīng)為錘煉、殘?jiān)▂un）；C.正確；D.應(yīng)為針灸（ji）、歷歷可數(shù)。故選C。2. 下列句子中加

2、點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 進(jìn)入春天，鼠害猖獗，于是他殫精竭慮，發(fā)明了一個簡單而有效的捕鼠方法。B. 你說自己本事大，十八般武藝，其實(shí)，一招鮮吃遍天，要什么十八般武藝。C. 十一月，一位冷酷、看不見的不速之客闖進(jìn)了這一帶，醫(yī)生稱這位客人為“肺炎”。D. 校園藝術(shù)節(jié)開始了，舞臺上打扮得花枝招展的少男少女們盡展青春風(fēng)采【答案】D【解析】此題考查的是學(xué)生對詞語的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的詞語積累，做題時(shí)還要會根據(jù)句子的意思，理解詞語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。D.“花枝招展比喻女孩子姿態(tài)優(yōu)美、艷麗。句中“打扮得花枝招展的少男少女們”說法不正確。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對成

3、語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。3. 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 長時(shí)間的航海生活，難免不使人感到枯燥和寂寞，也特別思念親人。B. 書香中國北京閱讀季經(jīng)過7年的發(fā)展和培育，已成為家喻戶曉的金品牌。C. 小說紅巖出色地塑造了共產(chǎn)黨員江姐、陳然、許云峰等人的英雄事跡。D. 近日，由共青團(tuán)中央主辦的xx年“全國向上向善好青年”推選活動結(jié)果揭曉?！敬鸢浮緿【解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成

4、分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.濫用否定詞，應(yīng)刪去“不”；B.語序不當(dāng)，將“發(fā)展”和“培育”調(diào)換位置；C.搭配不當(dāng)，將“事跡”改為“形象”；D.正確。4. 將下面的四句話依次填入文中的橫線處，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）為了達(dá)到最佳的言語交際效果，大師往往不動聲色，沒有任何直接的揭露， ； ； 。體悟出其中的奧妙，你就走近了大師，和他心照不宣地交流了，享受到和大師心靈溝通的幸福。 。最聰明的讀者還要進(jìn)一步聯(lián)想其他類似作品的情況，體悟其奧秘一般的讀者覺得有意思，但是沒有動腦筋粗心的讀者迷迷糊糊地放過去了真正細(xì)

5、心的讀者卻感到了這里有名堂A. B. C. D. 【答案】B【解析】此題考查根據(jù)語境選填句子。解答時(shí)仔細(xì)閱讀所填寫句子的前后句子的意思，根據(jù)句意來選填語句。分析語段的內(nèi)容，可知橫線上的句子應(yīng)該是列舉不同的讀者的表現(xiàn)。根據(jù)“體悟出其中的奧妙，你就走近了大師，和他心照不宣地交流了，享受到和大師心靈溝通的幸福”的意思，可知最后一個橫線上應(yīng)填寫最聰明的讀者的表現(xiàn)，故應(yīng)填寫句。語段中三個橫線上的句子應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系。應(yīng)按照“粗心的讀者”“一般的讀者”“真正細(xì)心的讀者”的順序來填寫。據(jù)以上分析可知正確順序?yàn)椋?。故選B。5. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “今天的青年，更能認(rèn)識創(chuàng)新之于國家的意義?！边@個句

6、子的主干是“青年認(rèn)識意義”。B. “振興中華”“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是同一結(jié)構(gòu)的短語。C. “今天下午你是打球，還是游泳？”這個句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確。D. “每個人勇于開拓創(chuàng)新，中國制造就能更上層樓。”這是個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句【答案】B【解析】本題考查語法知識，包括對句子成分、詞語結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號和復(fù)句類型的考查。我們要對這些語法知識熟練掌握，才能從容應(yīng)對這種綜合性語法題。B.“振興中華”是動賓短語，“聲名狼藉”和“衣冠楚楚”是主謂短語。6. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 在古代稱呼中，“足下”可以用來稱呼自己。B. 漢字經(jīng)歷了甲骨文一金文一大篆一小篆一隸書一楷書一行書的演變。C. 范進(jìn)中舉中，

7、范進(jìn)參加的科舉考試是每三年一次的鄉(xiāng)試。D. 農(nóng)歷五月初五日是端午節(jié)。民間在這一天有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗【答案】A【解析】此題考查的是學(xué)生對古文化常識的積累、識記與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此種題型。A.“足下”是古代下稱上或同輩相稱的敬詞，是對對方的敬稱?！翱梢杂脕矸Q呼自己”說法不正確。7. 閱讀名著片斷，回答問題。 拉車的方法，以他干過的那些推、拉、扛、挑的經(jīng)驗(yàn)來領(lǐng)會，也不算十分難。況且他有他的主意：多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價(jià)爭座，他的嘴慢氣盛，弄不過那些老油子們。知道這個短處，他干脆不大到“車口”上去；哪里沒車，他放在哪里。

8、在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”（1）此文段中“他”是_（人名），該小說的作者是_。（2）結(jié)合整部小說內(nèi)容，請從括號中選擇合適詞語將小說主人公的人生命運(yùn)補(bǔ)充完整。積極向上 不甘失?。╛）（夢想成真 堅(jiān)持奮斗 自甘墮落）【答案】 (1). 祥子 (2). 老舍（舒慶春） (3). 自甘墮落【解析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（1）根據(jù)文段的內(nèi)容，可知此文段選自

9、小說駱駝祥子，作者是老舍。文段中的“他”指的是主人公“祥子”。（2）根據(jù)祥子的人生經(jīng)歷來思考。祥子來自農(nóng)村，他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨(dú)立的勞動者，但這個愿望在經(jīng)過多次挫折以后，終于完全破滅。他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。據(jù)此即可完成填空。8. 按要求填空。（1）勝似春光，_。 （毛澤東采桑子重陽）（2）復(fù)行數(shù)十步，_，_，屋舍儼然。（陶淵明桃花源記）（3）馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中點(diǎn)明主旨，抒寫游子之悲的句子是：“_，_?！保?）蘇軾記承天寺夜游中運(yùn)用奇特的想象，從側(cè)面寫出月光的澄澈、皎潔的句子是：_，_?！敬鸢浮?(1). （1）寥廓江天萬里霜 (

10、2). （2）豁然開朗， (3). 土地平曠 (4). （3）夕陽西下， (5). 斷腸人在天涯 (6). （4）水中藻、荇交橫， (7). 蓋竹柏影也【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時(shí)，要注意寥、廓、豁、涯、藻、荇幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。9. 閱讀下面的文字，回答后面的問題。5月14日，xx年度全國最美家庭揭曉，安化縣的鄧超芝家庭和桃江縣的龍?jiān)伔羌彝グ裆嫌忻０嗌祥_展學(xué)習(xí)最美

11、家庭綜合性實(shí)踐活動，請你完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：探“美”請你根據(jù)記者的采訪材料，用簡潔的語言歸納兩個家庭“美”的共同點(diǎn)。_【材料一】鄧超芝xx年把公公龔壽松創(chuàng)辦的茶廠接管下來，也把好的家風(fēng)傳承下來兒子龔意成的炒茶手藝是他爺爺手把手教的。鄧超芝創(chuàng)辦“公司+合作社+基地+農(nóng)戶”的運(yùn)作模式，與茶農(nóng)簽訂最低收購價(jià)格合同，為茶農(nóng)戶免費(fèi)提供價(jià)值500多萬元的種苗和有機(jī)肥，帶動486戶1600多貧困人口脫貧致富?！静牧隙?998年，龍?jiān)伔前资制鸺?，?chuàng)辦了“喜龍餐飲”。如今，企業(yè)擁有員工150多名，成為桃江有名的餐飲“巨頭”。龍?jiān)伔前衙恳晃粏T工當(dāng)作自己的親人，而每一位員工也把“喜龍餐飲”當(dāng)成了自己的家。

12、從xx年起，龍?jiān)伔敲磕暌獛ьI(lǐng)“喜龍餐飲”員工參與關(guān)愛孤寡老人的公益活動，為老人贈送日常生活用品和生活物資。（2）任務(wù)二：頌“美同學(xué)們被兩個家庭的先進(jìn)事跡所感動，決定寫一副賀聯(lián)，請你選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（_）上聯(lián)：揚(yáng)最美家風(fēng)，修身立德為典范 下聯(lián)：_A.承傳統(tǒng)美德，克已奉公樹榜樣B.倡文明風(fēng)尚，振興家國謀幸福C.顯大愛風(fēng)范，樂善好施作楷模D.創(chuàng)社會和諧，富國強(qiáng)民展風(fēng)采（3）任務(wù)三：倡“美” 為完成好學(xué)習(xí)最美家庭的實(shí)踐活動，請你設(shè)計(jì)兩種活動形式。（采訪、征聯(lián)除外）_【答案】 (1). （1）努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。 (2). （2）C (3). （3）示例：舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專題板報(bào)；舉辦學(xué)習(xí)

13、最美家庭演講大賽；舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會；開展學(xué)習(xí)最美家庭社會調(diào)查?！窘馕觥浚?）此題考查提取材料信息。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出主要的信息。根據(jù)這兩則材料中的“為茶農(nóng)戶免費(fèi)提供價(jià)值500多萬元的種苗和有機(jī)肥，帶動486尸1600多貧困人口脫貧致富”和“龍?jiān)伔敲磕暌獛ьI(lǐng)喜龍餐飲員工參與關(guān)愛孤寡老人的公益活動，為老人贈送日常生活用品和生活物資”，可歸納兩個家庭“美”的共同點(diǎn)為：努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。（2）此題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。對聯(lián)有以下幾種要求：字?jǐn)?shù)相等。句式一致。詞性相對。結(jié)構(gòu)相應(yīng)。對聯(lián)的

14、上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個有機(jī)整體，來共同表達(dá)一個主題。分析上聯(lián)的內(nèi)容可知，上聯(lián)緊扣材料一的主要內(nèi)容：鄧超芝傳承家風(fēng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富。所以下聯(lián)應(yīng)緊扣材料二的內(nèi)容：龍?jiān)伔菂⒓庸婊顒?，為老人贈送日常生活用品和生活物資。據(jù)此分析四個選項(xiàng)，可知C項(xiàng)最恰當(dāng)。故選C。（3）此題考查主題性活動的設(shè)置。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等，任選其中兩種即可。圍繞“最美家庭綜合性實(shí)踐活動”可設(shè)計(jì)活動形式為：舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專題板報(bào)；舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽；開展學(xué)習(xí)最美家庭社會調(diào)查等。二、閱讀（一）閱讀

15、杜甫登岳陽樓一詩，完成下面小題。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。10. 下列這首詩的解說不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 這首詩為律詩。律詩屬近體詩，成熟于唐朝，分五言、七言兩種。B. 首聯(lián)是說久聞洞庭湖大名，今天終于來到。這與春夜喜雨望岳開頭一樣，都是平淡敘述，沒有形容，亦沒有運(yùn)用修辭，我們由此能看出杜甫五言律詩的風(fēng)格。C. 頷聯(lián)是說浩瀚的湖水把吳楚兩地分開，日月星辰都像是整個地漂浮在湖水之中一般短短十個字，寫出了洞庭湖壯麗生動的圖景，意境開闊。D. 尾聯(lián)寫關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，寫“我”憑欄眺望之所感。“憑軒”一句與題目“登樓”遙相

16、呼應(yīng)，收束全詩，從而使全詩渾然一體。11. 請寫出這首詩的抒情詩句；結(jié)合詩歌內(nèi)容，具體分析這些詩句所表達(dá)的情感?！敬鸢浮?0. B 11. 抒情詩句：親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。情感：詩歌后兩聯(lián)寫登臨之感：戰(zhàn)亂不休致使詩人與親朋之間音訊不通，貧病交加的自己只得生活在一葉孤舟之上，況且北望關(guān)山，戰(zhàn)亂頻仍，唯有老淚縱橫。這些抒情詩句既抒寫了對自己身世的感慨（窮愁潦倒、壯志未酬），更表現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想感情（對祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂慮）?！窘馕觥?0. 本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。B.春夜喜

17、雨中的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”運(yùn)用了擬人的修辭，所以“都是平淡敘述，沒有形容，亦沒有運(yùn)用修辭”說法有誤。11.此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。詩歌頸聯(lián)和尾聯(lián)的意思是“親朋好友們音信全無，我年老多病，乘孤舟四處漂流。北方邊關(guān)戰(zhàn)事又起，我倚著欄桿遠(yuǎn)望淚流滿面”。頸聯(lián)寫詩人政治生活坎坷，漂泊天涯，表達(dá)詩人懷才不遇的心情。尾聯(lián)寫詩人眼望國家動蕩不安，抒發(fā)自己報(bào)國無門的哀傷。據(jù)此可知這些抒情詩句抒寫了詩人對自己身世的感慨，表達(dá)了詩人憂國憂民的思想感情。（二）閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳

18、屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序）【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟬灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇

19、予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。（節(jié)選自黃生借書說）12. 下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）A. 至舍，四支僵勁不能動便舍船，從口入。（桃花源記）B. 媵人持湯沃灌赴湯蹈火（成語）C. 故有所覽，輒省記吾日三省吾身（論語學(xué)而）D. 為一說，使與書俱全石以為底（小石潭記）13. 下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)詞意義與用法不相同的一項(xiàng)是（）A. 當(dāng)余之從師也惟予之公書與張氏之吝書若不相類B. 歸而形諸夢乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用（芙?。〤. 以衾擁覆，久而乃和以殘年余力，曾不能損魁父之丘（愚公移山）D. 然則予固不幸而遇張乎然則北通巫峽，南極瀟湘（岳陽樓記）14. 將

20、下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（2）然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！15. 【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了何種寫作手法？試作具體分析?！敬鸢浮?2. B 13. C 14. （1）（我）住在旅舍里，主人每天供應(yīng)我兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。（2）這以后我才感嘆借書的人用心專一，而小時(shí)候的時(shí)光是多么地值得珍惜啊! 15. 兩文都運(yùn)用了對比手法。甲文重點(diǎn)將自己從師學(xué)習(xí)時(shí)條件之艱苦與同舍生的奢華作對比；乙文既有“我”借書讀之專與藏書多而讀書少的對比，也有黃生與自己在借書這件事上彼此不同遭遇的對比?！窘馕觥考孜倪x自宋學(xué)士文集 作者：宋濂 年代：明乙文選自

21、黃生借書說 作者：袁枚 年代：清參考譯文：（甲）當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢凍僵了不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無羨慕的念頭。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣。（乙）我小時(shí)候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個

22、姓張的人藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時(shí)常覆蓋書冊。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時(shí)候的時(shí)光是（多么）值得珍惜的啊!如今姓黃的年輕人像我（從前一樣）貧窮，他借書（苦讀）也像我（從前一樣）；只不過我把書公開，慷慨出借，和姓張的吝惜書籍，（不肯出借，）似乎并不相同。這樣看來，那么是我本來不幸遇到了姓張的，而姓黃的年輕人本來幸運(yùn)遇到我吧？（黃生）懂得了（借到書的）幸運(yùn)和（借不到書的

23、）不幸運(yùn)，那么他讀書一定會專心，而且他還書也一定會很快。（我）寫下這篇說，讓（它）和書一起（交給黃生）。12. 此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.旅舍/丟下，舍棄；B.都是“熱水”的意思；C.深思/反??；D.寫/作為。故選B。13. 此題考查一詞多義。這些文言虛詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言虛詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。A. 都是“用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯”的意思；B.都表順

24、承；C.用/憑借；D.都是“雖然這樣，那么”的意思。故選C。14. 本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“逆旅”，旅店；“日”，每天；“惜”，珍惜。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。15. 本題考查的是對文本內(nèi)容理解、

25、表現(xiàn)手法的分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析即可。甲文作者將自己和太學(xué)生的穿著，以及生活的條件進(jìn)行對比；乙文既有“我”借書讀之專與藏書多而讀書少的對比，也有借書者與藏書者對書的心理和態(tài)度的對比。所以兩文都運(yùn)用了對比的手法。閱讀下文，完成下面小題?！拘侣?wù){(diào)查】中科院調(diào)研組通過問卷、訪談、實(shí)地稱重等方式走訪了某大城市的中小學(xué)和營養(yǎng)餐公司。通過學(xué)校餐廳的樣本獲取和測算得出結(jié)論，該城市中小學(xué)生人均糧食浪費(fèi)量約為每餐130克，浪費(fèi)率為22%。在浪費(fèi)食物的構(gòu)成上，主食和蔬菜是主要品種，分別占總量的45和30%；肉類和湯水分別占15%和

26、10%調(diào)查顯示，盡管營養(yǎng)餐搭配合理，但仍有超過一半的學(xué)生傾向于在校外用餐。38%的學(xué)生選擇大眾餐館，27%的學(xué)生選擇西式快餐店，17%的學(xué)生選擇中式快餐店。為什么舍近求遠(yuǎn)？在校園餐飲滿意度調(diào)查中，只有14%的學(xué)生對校園餐飲表示滿意，53%的學(xué)生認(rèn)為餐飲口味、質(zhì)量有待提高，33%的學(xué)生更是直接填“不滿意”。【網(wǎng)友評論】河邊的柳：營養(yǎng)餐種類少，口味差，誰都吃不習(xí)慣。龍門大俠：營養(yǎng)餐是流水線生產(chǎn)的，再加上從做好到學(xué)生吃上，中間至少隔了兩個小時(shí)，有時(shí)候大米飯的上層都有些硬結(jié)了，要是胃腸弱的孩子吃了，很容易胃疼。冷眼旁觀者：很多學(xué)生喜歡到校外就餐，恐怕還有攀比思想在作怪。吃得起外賣、烤串、西式快餐，說明

27、家庭條件好，自己在班上有面子。漢河楚界：現(xiàn)在的孩子條件太好了，不差錢，家長也沒有給孩子灌輸要珍惜營養(yǎng)餐的思想?！緦＜矣^點(diǎn)】農(nóng)業(yè)農(nóng)村部食物與營養(yǎng)發(fā)展研究所研究員王東陽：一方面，餐飲業(yè)可根據(jù)個人身體需求，提供精準(zhǔn)化、定制化的學(xué)生營養(yǎng)配餐；另一方面，需要培養(yǎng)中小學(xué)生的科學(xué)膳食觀念，從供需兩側(cè)發(fā)力，減少校園餐食浪費(fèi)。中國營養(yǎng)餐產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟秘書長孟慶芬：“食育教育對孩子的健康成長很重要，讓孩子們認(rèn)識食物、珍惜食物、學(xué)會選擇健康的生活方式，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，是食育教育的本質(zhì)任務(wù)。家長是孩子飲食習(xí)慣形成的第一責(zé)任人。不挑食、不偏食、合理膳食的良好飲食習(xí)慣需要家長、學(xué)校、社會持之以恒共同努力，食育應(yīng)

28、該成為健康教育的重要組成部分?！?6. 以上材料依次談?wù)摰氖切@餐飲浪費(fèi)的_、_ 及解決辦法。17. 下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A. 中科院調(diào)研組調(diào)查結(jié)果顯示，在浪費(fèi)食物的構(gòu)成上，主食和蔬菜的浪費(fèi)量大大超過肉類和湯水。B. 網(wǎng)友龍門大俠的評論指出學(xué)生對校園餐飲滿意度較低在所難免：網(wǎng)友漢河楚界的評論強(qiáng)調(diào)對孩子要加強(qiáng)珍惜營養(yǎng)餐的思想教育。C. 專家們提出了從供需雙方入手減少校園餐食浪費(fèi)的思路，強(qiáng)調(diào)良好飲食習(xí)慣和食育需要家長、學(xué)校、社會共同努力，家長是孩子飲食習(xí)慣形成的第一責(zé)任人。D. 從上文的主要數(shù)據(jù)及各方觀點(diǎn)與評論可以看出，營養(yǎng)餐配餐公司必須多考慮學(xué)生的需求，提高餐飲質(zhì)量，這是解決問題的根本

29、辦法?！敬鸢浮?6. 現(xiàn)象（現(xiàn)狀）原因 17. D【解析】16. 本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力。解答時(shí)，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據(jù)理解得出切題的答案。分析材料內(nèi)容可知【新聞?wù){(diào)查】部分主要寫的是校園餐飲浪費(fèi)的現(xiàn)象，【網(wǎng)友評論】部分主要寫的是校園餐飲浪費(fèi)的原因，【專家觀點(diǎn)】部分主要寫的是校園餐飲浪費(fèi)的解決辦法。17. 此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。分析【專家觀點(diǎn)】部分，根據(jù)“餐飲業(yè)可根據(jù)個人身體需求，提供精準(zhǔn)化、定制化的學(xué)生營養(yǎng)配餐”和“食育教育對孩子的健康成長很重要，讓孩子們認(rèn)識食物、珍惜食物、學(xué)會選擇健康

30、的生活方式，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，是食育教育的本質(zhì)任務(wù)”，可知D項(xiàng)說法不正確。（四）閱讀下文，完成下面小題。腳踏實(shí)地才能仰望星空青春歲月一生只一次，恰如曇花一現(xiàn)，又如江流入海，奔涌向前。這是人生中最美好 且短暫的時(shí)光，更是不可復(fù)刻的璀璨年華，因此古人有“青春須早為，豈能常少年”之言。酌古論今，在民眾的意識觀念中，“大器晚成”始終不及“初露鋒芒”令人艷羨?！俺擅纭薄敖üσ臁钡乃枷?，不知從何時(shí)起被深深植根于我們的價(jià)值觀念中。于現(xiàn)代青年人而言，似乎時(shí)刻都在憂慮，唯恐腳步稍慢，就會被這個時(shí)代拋在身后。殊不知，“早和快”遠(yuǎn)不如“穩(wěn)和靜”來的穩(wěn)妥心安。青春的座右銘的確應(yīng)是步履不停地向前奮進(jìn)，但不急功近

31、利、不功利為之的“靜”，才應(yīng)是青春中那抹最純凈的“底色”。我們要始終堅(jiān)信，腳踏實(shí)地是仰望星空的根基。無論夢想如何絢爛，也要靠靜下心來步一個腳印地去追逐實(shí)現(xiàn)。對于青年人而言，在這個物欲橫流光怪陸離的現(xiàn)實(shí)社會中，單純的、不被世俗化的純粹的理想主義行為是多么難能可貴的品質(zhì)。守住自己的初心，將自己真正喜愛的專業(yè)興趣，發(fā)展成為之奮斗的事業(yè)，將“熱愛”轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，這是當(dāng)代青年人真正對自己的人生高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。從社會層面來講，摒棄“雞湯成功學(xué)”的灌輸與引導(dǎo)，充分發(fā)揮社會職能，盡可能多地為青年人提供廣闊而穩(wěn)定良好的發(fā)展平臺，才是根本職責(zé)所在。當(dāng)然，“平心靜氣”并不等于消極懈怠、無所作為，而是要在奮進(jìn)的過

32、程中讓心靜下來去沉淀、去厚積。在明白“時(shí)不待我”的緊迫性的同時(shí)，更要經(jīng)歷“寧靜致遠(yuǎn)”的人生修煉。之于青年人而言，“驅(qū)車策駑馬”的馳騁前提，是懂得“悠悠涉長道”的心境，也只有在“靜”的底色中，青春的拼搏與奮斗才會越挫越勇，一往無前?。ㄟx自xx年5月4日紅網(wǎng)，作者安星予，有刪改）18. 文章認(rèn)為，“單純的、不被世俗化的、純粹的理想主義行為是多么難能可貴的品質(zhì)”。請結(jié)合文章內(nèi)容，概括出這種難能可貴的“品質(zhì)”的具體內(nèi)涵。19. 請概述文章的寫作思路。20. 為使文章更有說服力，可補(bǔ)充一些論據(jù)，下列材料中不能證明中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A. 靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。（大學(xué)）B. 明日復(fù)明日，明日

33、何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。（明日歌）C. 畫家齊白石幼年學(xué)木匠，之后學(xué)雕刻，57歲以后才在畫壇逐漸成名，他曾經(jīng)“十載關(guān)門”，大膽突破，終于“掃除凡格”，“變更”了面貌，66歲到達(dá)繪畫巔峰。D. “大國工匠”高鳳林35年做同一件事，為火箭焊“心臟” 發(fā)動機(jī)噴管。他用35年的堅(jiān)守，成就了一個航天匠人的夢想?！敬鸢浮?8. 守住自己的初心，將自己真正喜愛的專業(yè)、興趣，發(fā)展成為之奮斗的事業(yè)，將“熱愛”轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力。 19. 文章首先指出“成名要早”“建功要快”的社會現(xiàn)象及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)：腳踏實(shí)地是仰望星空的根基。然后從個人和社會的層面闡釋觀點(diǎn)，最后辯證說理，并號

34、召大家為自己的理想而努力奮斗。 20. B【解析】18. 此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)第三段“守住自己的初心，將自己真正喜愛的專業(yè)興趣，發(fā)展成為之奮斗的事業(yè)，將熱愛轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，這是當(dāng)代青年人真正對自己的人生高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)”即可解答此題。19. 本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。文章第一段指出“成名要早”“建功要快”的社會現(xiàn)象及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，第二段提出自己的觀點(diǎn)：腳踏實(shí)

35、地是仰望星空的根基。然后第三段分別從個人和社會的層面闡釋觀點(diǎn)，最后第四段辯證說理，并號召大家為自己的理想而努力奮斗。20. 此題考查學(xué)生對論據(jù)的把握能力，解答此種類型的題目時(shí)，首先確定中心論點(diǎn)是什么，再看論據(jù)講的內(nèi)容是否能證明中心論點(diǎn)。B項(xiàng)“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎”告誡人們要珍惜時(shí)間，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎歲月。而本文的中心論點(diǎn)是“腳踏實(shí)地是仰望星空的根基”，所以B項(xiàng)不能證明中心論點(diǎn)。其余三項(xiàng)都能證明中心論點(diǎn)。故選B。（五）閱讀下文，完成下面小題。好日子今天是個好日子爸爸領(lǐng)薪水。我說它是好日子，因?yàn)榧依锏拿總€人都有亟待實(shí)現(xiàn)的愿望寄予今天。晌午，我和大哥

36、都回來得早些，媽媽已經(jīng)燒好滿桌好菜等待爸爸。一文不名卻能端出滿桌好菜，是媽媽的本事。當(dāng)然，她并不是那種不會算計(jì)常使債臺高筑的女人，她今天能有魄力去賒欠一桌美餐，是因?yàn)樗龑τ诤芸炀涂梢赃€賬有信心。車鈴響3聲，是爸爸回家的信號。我搶著出去開門，大哥小心地替爸爸把車子推進(jìn)來，小妹趕緊接過爸爸的大皮包今天我們對爸爸都特別殷勤！吃飯的時(shí)候，我?guī)状位仡^探望爸爸掛在墻壁釘子上的那件中山裝，左上口袋好像鼓鼓的，又好像不鼓。我希望那個釘子不牢，爸爸的衣服掉下來，那么我就可以趕快跑去拾起來，順便看看那口袋里的實(shí)際情型?，F(xiàn)在我們悶悶地吃著飯，簡直叫人沉不住氣！我相信沉不住氣的一定不止我一個人，可是我們誰都不開口問爸

37、爸關(guān)于薪水的事。爸爸今天胃口真好，當(dāng)盛第三碗飯的時(shí)候，沉不住氣的媽媽終于開口了：“你看今天的牛舌燒得還不錯吧？“相當(dāng)好！”爸爸咂咂嘴，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又說：“今天的牛舌才15塊錢，不算貴。不過還沒給錢呢！”果然，爸爸仿佛想起了一件重要的事。他立刻起身，從掛在釘丁子上的中山裝的左上口袋里掏出那個牛皮紙袋來，放在飯桌上媽媽的面前，說：“喏，薪水發(fā)了?！蔽覀兊哪抗猓⒖虖募t燒牛舌上轉(zhuǎn)移到那個紙袋上。爸爸的薪水項(xiàng)目繁多，加到一起一共376.56元，還是那個老行市！爸爸是薦任6級，官拜科長。我們的家庭是最民主的。媽媽一面打開薪水袋，一面問大哥：“你說要買什么來著？”大哥一聽，興奮得滿臉發(fā)光，兩只大巴掌搓著：

38、“儀器一盒，大概150塊；球鞋也該買了，36塊；還有”大哥想不起來了，急得直摸腦袋，“嗯，還有，頭發(fā)該理了，三塊五?！薄澳隳兀俊眿寢屴D(zhuǎn)向我?！拔?？一支自來水筆，派克21的好了，只要90多塊；天冷了學(xué)校規(guī)定做黑色外套， 大概要70塊；還有，學(xué)校捐款勞軍，起碼5塊?！蔽乙豢跉庹f完了，靜候發(fā)落。媽媽聽了沒說什么，她把薪水袋一倒提溜，376.56元全部傾瀉出來。她做一次攤牌式的分配，一份一份數(shù)著說：“這是還肉店的，這是電燈費(fèi)，這是戶稅，這是”眼看薪水去了一大半，結(jié)果她還是數(shù)了3張小票給大哥：“喏，理發(fā)的錢，拿去。”又抽出一張紅票子給我：“這是你的學(xué)校捐款5塊?！眿寢屢娢液痛蟾绲难劬€盯住她手里的一小沓

39、票子，又補(bǔ)了一句：“剩下要買的，等下個月再說吧！”媽媽剛要把錢票收起來，忽然看見桌旁還坐著一個默默靜觀的小女孩“對了，還有你呢，你要買什么？”媽媽問小妹。小妹不慌不忙地伸出她的一個食指來，說：“一毛錢，媽媽，抽彩去！”媽媽笑了，一個黃銅錢立刻遞到小妹的手里今天只有小妹實(shí)現(xiàn)了全部愿望。就這樣，我們的好日子又過去一個。（選自青島出版社爸爸的花椒糖，作者林海音，有刪改）21. 請對文中加點(diǎn)詞語“搶”“小心”“趕緊”作簡要賞析。22. 試揣摩媽媽分配完爸爸的工資后“我”的復(fù)雜心理。23. 結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中“媽媽”的形象。24. 文中劃線部分與下面的句子都極富表現(xiàn)力，請說說它們在寫法上的共同特點(diǎn)，

40、并具體分析其表達(dá)效果。當(dāng)我翻開第一頁時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，足夠分量！（林海音竊讀記）25. 請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后最深的感想或認(rèn)識?！敬鸢浮?1. 文中運(yùn)用動詞“搶”、形容詞“小心”和副詞“趕緊”，寫“我們”對爸爸“特別殷勤”的背后，流露出“我們”對爸爸發(fā)工資、每個人都有實(shí)現(xiàn)自己愿望的急切期待；寫出了人物的天真、純樸、可愛，同時(shí)與后文各自的愿望大都沒有實(shí)現(xiàn)形成強(qiáng)烈反差（對比），使文章更有波瀾。 22. 對自己愿望不能實(shí)現(xiàn)的失望；對“媽媽”勤儉持家、計(jì)劃用錢的理解；對未來好日子的期待。 23. 要點(diǎn)：（1）能干

41、，會持家。如：“一文不名卻能端出滿桌好菜”，能根據(jù)爸爸的微薄工資安排好一家人的生活。（2）民主。如：分配工資時(shí)征詢每一位家庭成員的意見。（3）富有愛心。如毫不猶豫地滿足“我”學(xué)校捐款的要求。（4）關(guān)愛家人，疼愛兒女。如每月安排“打牙祭”，盡可能滿足兒女的合理要求。（5）自信樂觀，對生活充滿信心。（6）性格溫順，富有智慧。 24. 這兩段在寫法上的共同點(diǎn)是：都運(yùn)用了細(xì)膩的心理描寫（細(xì)節(jié)描寫）。文中劃線句表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后天真、好奇、忐忑的心情，很有孩子氣，也表現(xiàn)了“我”希望實(shí)現(xiàn)自己愿望的迫切心情。竊讀記中的文字寫“我”能再次“竊讀”時(shí)的欣喜、慶幸、滿足的心情，刻畫了一個因買不起書而只能在

42、書店里怯怯地“竊讀”的小女孩形象。 25. 要點(diǎn)：（1）要體貼理解父母（辛勞、持家不易）。（2）要珍惜今天的幸福生活。（3）要將父母對自己的愛轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)家人和祖國。（4）要自信樂觀，對未來充滿希望?！窘馕觥?1. 本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。“搶”是動詞，“小心”是形容詞，“趕緊”是副詞，作者用這些詞語形象地寫出了“我們”對爸爸的“特別殷勤”，表達(dá)了“我們”對爸爸發(fā)工資、每個人都有實(shí)現(xiàn)自己愿望的急切期待；表現(xiàn)了人物的天真、純樸、可愛。與后文“我們”的愿望大都沒有實(shí)現(xiàn)形成對比，使文

43、章更有波瀾。22. 本題是對分析人物心理。需要學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章相關(guān)語句來分析人物的心理?！皨寢屢娢液痛蟾绲难劬€盯住她手里的一小沓票子”表現(xiàn)了對自己愿望不能實(shí)現(xiàn)的失望；“就這樣，我們的好日子又過去一個”寫出了“我”對“媽媽”勤儉持家、計(jì)劃用錢的理解；表明“我”對未來好日子的期待。 23. 本題考查分析人物性格，作答時(shí)，應(yīng)做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。從“一文不名卻能端出滿桌好菜”，和媽媽能根據(jù)爸爸的微薄工資安排好一家人的生活，可看出媽媽是一個能干、會持家的人；從分配工資時(shí)征詢每一位家庭成員的意見，可看出媽媽的民主；從毫不猶豫地滿足“我”學(xué)校

44、捐款的要求，可看出媽媽是一個富有愛心的人；從每月安排“打牙祭”，盡可能滿足兒女的合理要求，可知媽媽關(guān)愛家人，疼愛兒女。點(diǎn)睛：此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個方面入手。一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。24. 此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。分析這兩段文字可知，這兩段文字都運(yùn)用了心理描寫。文中畫線句“希望那個釘子不牢，爸爸的衣服掉下來” 表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后好奇、忐忑的心情，很有孩子氣。竊讀記中的“??！終于和你相見！”表現(xiàn)了“我”能再次“竊讀”時(shí)的欣喜、滿足的心情，刻畫了“竊讀”的小女孩形象。25. 本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“要體貼理解父母，要珍惜今天的幸福生活，要將父母對自己的愛轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的動力，學(xué)好本領(lǐng)，回報(bào)家人和祖國”來回答即可。三、作文26. 閱讀下面的文字，按要求作文。豐子愷說：你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。