學(xué)前班數(shù)學(xué)教案

1、活動(dòng)一 數(shù)一數(shù)家里的物品活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)幼兒的識(shí)數(shù)能流利，訓(xùn)練幼兒思維的準(zhǔn)確性和靈敏性。2、 在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張白紙，一支筆。2、 幼兒用書(shū)第一頁(yè)。3、 教學(xué)掛圖動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)過(guò)程1、 教師展示教學(xué)掛圖2、 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第一頁(yè)的圖畫(huà)內(nèi)容3、 引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)教室里的物品4、 引導(dǎo)幼兒互相比較記錄結(jié)果5、 教師小結(jié)活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)二 節(jié)日的夜晚活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的基礎(chǔ)上兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)。2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高幼兒數(shù)數(shù)能力。3、 讓幼兒體驗(yàn)幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每個(gè)幼兒

2、收集十個(gè)自己喜歡的操作材料。（玩具、干果、生活用品等便于數(shù)數(shù)的物品）2、幼兒用書(shū)第二頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程1、 讓幼兒介紹自己帶的數(shù)數(shù)材料，感知數(shù)數(shù)物品的豐富多樣性。2、 讓幼兒嘗試用不同的方法計(jì)數(shù)感知數(shù)數(shù)方法的多樣。3、 組織幼兒做幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的游戲?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)單數(shù)與雙數(shù)第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。2、 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中尋找發(fā)現(xiàn)區(qū)分單數(shù)、雙數(shù)規(guī)律的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書(shū)第三頁(yè)2、教學(xué)掛圖玩具世界活動(dòng)過(guò)程1、 數(shù)一數(shù)、圈一圈，認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。2、 教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒繼續(xù)圈出單數(shù)、雙數(shù)。3、 涂一涂、填一填，鞏固認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、 幼

3、兒用書(shū)第四頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、 填一填、連一連2、 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第四頁(yè)“找規(guī)律”方格內(nèi)的數(shù)字活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)四 搬新家活動(dòng)目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)如何數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)2、 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維的準(zhǔn)確性與敏捷性3、 讓幼兒體驗(yàn)做數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備1、 幾組110的數(shù)字卡片2、 幼兒用書(shū)第5頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、 組織幼兒做“看誰(shuí)做的對(duì)又快”的游戲2、 組織幼兒做“聽(tīng)數(shù)結(jié)伴”的游戲3、 讓幼兒做報(bào)數(shù)、編號(hào)、找卡片的游戲4、 引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第5頁(yè)練習(xí)活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)五 倒著數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序 2、進(jìn)行10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí) 3、發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法

4、打基礎(chǔ) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、數(shù)字卡片110，彩色串珠110 2、幼兒用書(shū)第6頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、預(yù)備活動(dòng) 走線，線上游戲“小火箭。2、游戲活動(dòng) 倒數(shù)練習(xí)“接龍數(shù)數(shù)”。3、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第6頁(yè)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)六 看數(shù)畫(huà)花 請(qǐng)客人吃糖 找朋友活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在游戲中了解相鄰數(shù)的概念，并熟練應(yīng)用。2、 訓(xùn)練幼兒數(shù)學(xué)思維的敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 幾組1-10的數(shù)字卡片。2、 幼兒用書(shū)第7-9頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 引導(dǎo)幼兒看數(shù)畫(huà)花。2、 找數(shù)字朋友，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。3、 填圖練習(xí)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)七 輕與重、多與少活動(dòng)目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒在游戲操作中感知物品輕重，探索比較同一種類(lèi)物品輕重的規(guī)律2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)不同物品的

5、輕重的估算能力和選擇能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、 一樣大小的橡皮泥若干2、 幼兒用書(shū)第10頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、 說(shuō)一說(shuō)2、 掂一掂，探索比較同一種物品輕重的規(guī)律3、 看一看，說(shuō)一說(shuō)（幼兒用書(shū)第10頁(yè)）活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)八 比一比、看一看活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒用常用的方法來(lái)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)與短。2、.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列相關(guān)物體，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、筆、小棒、吸管、筷子等實(shí)物若干（長(zhǎng)短比較明顯）。2、幼兒用書(shū)第11頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、出示兩支長(zhǎng)短不一的筆，讓幼兒來(lái)比較它們的長(zhǎng)和短。2、提問(wèn)幼兒：用什么辦法來(lái)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)、短又方便、又準(zhǔn)確？3、讓幼兒用想到的好辦法來(lái)比較長(zhǎng)、短不一的吸管、筷子、小棒等物體。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)

6、九 我會(huì)數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)同類(lèi)物體的區(qū)分能力。2、 能根據(jù)物體的形狀顏色不同進(jìn)行分類(lèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 教學(xué)掛圖。2、 幼兒用書(shū)第12頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 教師出示教學(xué)掛圖。2、 引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。3、 教師引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第12頁(yè)。4、 教師總結(jié)?；顒?dòng)總結(jié) 活動(dòng)十 拼拼合合（一）活動(dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒在操作游戲中鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 教師演示用的物品：長(zhǎng)方形、正方形、三角形大紙片各一張。2、 每個(gè)幼兒準(zhǔn)備4張一樣大小的三角形紙片。（三角形紙片均為直角等邊三角形）3、 幼兒用書(shū)第13頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程1、 教師依次出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形

7、紙片。2、 拼合游戲3、 引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第13頁(yè)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)十一 拼拼合合（二）活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒通過(guò)操作游戲鞏固對(duì)梯形、半圓形的認(rèn)識(shí)。2、 培養(yǎng)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 不同顏色的梯形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙片若干。2、 幼兒用書(shū)第13頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 引導(dǎo)幼兒觀察桌上的紙片，看看有哪些形狀，是什么顏色。2、 請(qǐng)幼兒利用這些紙自由拼合圖形。3、 幼兒展示結(jié)果，介紹自己是如何進(jìn)行拼合的。4、 教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第 13頁(yè)，完成練習(xí)?；顒?dòng)十二 他們有變化嗎？活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)正方形和三角形的基礎(chǔ)上，感知“圖形面積守恒”現(xiàn)象。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思

8、維能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、 教師演示用的大正方形紙片一張。2、 幼兒用書(shū)第14頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 出示正方形紙片。2、 引導(dǎo)幼兒得出“一個(gè)正方形能折出兩個(gè)三角形，兩個(gè)三角形拼起來(lái)也可以變成一個(gè)長(zhǎng)方形”。3、 讓幼兒看幼兒用書(shū)第14頁(yè)上的練習(xí)。4、 幼兒獨(dú)立完成幼兒用書(shū)第14 頁(yè)的練習(xí)。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)十三 自編5以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒感知什么是加法應(yīng)用題，理解“加”的含義，并能根據(jù)圖意自編簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察、理解能力和應(yīng)用能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書(shū)第15頁(yè)。2、 教學(xué)掛圖大家在一起?；顒?dòng)過(guò)程1、 幼兒學(xué)習(xí)編題，感知應(yīng)用題。2、 教師出示教學(xué)掛圖，教幼兒仿編加法應(yīng)用題。3、

9、根據(jù)圖意自編應(yīng)用題?；顒?dòng)總結(jié) 活動(dòng)十四 自編5以?xún)?nèi)的減法應(yīng)用題活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒感知什么是減法應(yīng)用題，理解“減”的含義，并根據(jù)圖意自編簡(jiǎn)單的減法應(yīng)用題2、 培養(yǎng)幼兒的觀察理解能力和應(yīng)用能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書(shū)第16頁(yè)。2、 教學(xué)掛圖下車(chē)。活動(dòng)過(guò)程1、 教師根據(jù)生活情景編幾道減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒感知減法應(yīng)用題中人和物的數(shù)量關(guān)系。2、 展示教學(xué)掛圖，教師根據(jù)掛圖提問(wèn)3、 引導(dǎo)幼兒觀察用書(shū)第16 頁(yè)，根據(jù)圖意，自編幾道減法應(yīng)用題?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)十五 看圖填加、減號(hào)活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)、理解符號(hào)“+”“-”“=”的含義。2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解能力和應(yīng)用能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 教

10、師演示用的“+”“-”“=”。2、 每組幼兒共有一個(gè)“+”“-”“=”。3、 幼兒用書(shū)第17頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 認(rèn)識(shí)符號(hào)。2、 看圖填符號(hào)。3、 讓幼兒自由組合認(rèn)識(shí)符號(hào)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)十六 看一看、想一想、填一填（快樂(lè)的兒童樂(lè)園）活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在自編加法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上感知、學(xué)習(xí)怎樣列加法算式。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3、 激發(fā)幼兒對(duì)加法計(jì)算的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書(shū)第18頁(yè)第19頁(yè)。2、 教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)程1、 指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第18頁(yè)的圖畫(huà)理解圖意。2、 教師展示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒思考可以列出什么樣的算式，注意培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的習(xí)慣?；顒?dòng)總結(jié) 活動(dòng)十七 看一看、說(shuō)一說(shuō)

11、、填一填（還剩多少）活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒看圖，理解圖意，學(xué)習(xí)列減法算式。2、 激發(fā)幼兒對(duì)減法計(jì)算的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒用書(shū)第20頁(yè)第21頁(yè)。2、 教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)程1、 教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)第20頁(yè)。2、 教師展示教學(xué)掛圖，讓幼兒看圖自編減法應(yīng)用題。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)十八 我會(huì)畫(huà)、我會(huì)數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察幾何圖形的拼圖，學(xué)習(xí)根據(jù)圖片的不同顏色，不同形狀等特征編加減法應(yīng)用題。2、 提升幼兒運(yùn)算加減法能力，發(fā)展幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)第22頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 看一看，說(shuō)一說(shuō)。2、 找一找，編一編。3、 填一填，算一算?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)十九 分分合合（一）活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒通過(guò)操

12、作發(fā)現(xiàn)把一個(gè)數(shù)分成兩部分的分法；幫助幼兒理解2和比2多的數(shù)都可以分成兩個(gè)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)合起來(lái)就是原來(lái)的數(shù)；感知3和比3多的數(shù)分成兩個(gè)數(shù)的分法不止一個(gè)。2、 培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合能力。3、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 小花。2、 每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一支筆記錄。3、 幼兒用書(shū)第23頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 每組6朵小花(分一分)。2、 交流小花的分法。3、 分好后，再將小花放在一起，看是多少朵花，與沒(méi)分之前比較，是變多了，或是變少了，還是一樣多。4、 教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第23頁(yè)。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)二十 分分合合（二）活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分合練習(xí)，并記

13、錄分合的結(jié)果，理解分合的意義。2、 培養(yǎng)幼兒的初步分析、綜合能力。3、 進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒自帶分合的材料。2、 幼兒用書(shū)第24頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 幼兒介紹自帶材料的名稱(chēng)。2、 讓幼兒進(jìn)行分合操作。3、 讓幼兒相互交流記錄結(jié)果。4、 讓幼兒認(rèn)識(shí)分合號(hào)。5、 教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用第24頁(yè)的練習(xí)。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)二十一 翻杯子游戲活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒通過(guò)分合操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)后，這兩個(gè)數(shù)之間的“互補(bǔ)”和“互換”關(guān)系。2、 發(fā)展幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 幼兒自帶塑料紙杯4個(gè)。2、 幼兒用書(shū)第25頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 教師講述翻杯子游戲過(guò)程。2、 幼兒自主操作并

14、記錄結(jié)果。3、 請(qǐng)幼兒把記錄的結(jié)果與 書(shū)上對(duì)比。4、 教師引導(dǎo)完成幼兒用書(shū)第25頁(yè)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)二十二 哭哭笑笑活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒按不同特征或類(lèi)別對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)，感知不同的集合方式 。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展其觀察能力和分析判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)第26頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)第26頁(yè)的“找同類(lèi)”的練習(xí)，做連線游戲。2、 涂一涂。活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)二十三 找同類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)不同物體“集合”的感知。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3、 讓幼兒體驗(yàn)“找同類(lèi)”的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)第27頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程3、 指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)第27頁(yè)的“找同類(lèi)”的練習(xí)，做連線游戲。

15、4、 涂一涂?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)二十四 小小統(tǒng)計(jì)員活動(dòng)目標(biāo)1、 引導(dǎo)幼兒對(duì)不同物體的感知。2、 培養(yǎng)幼兒多同類(lèi)物體的統(tǒng)計(jì)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)第28頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)幼兒用書(shū)第28頁(yè)的圖形。2、 教師引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第28頁(yè)的統(tǒng)計(jì)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)二十五 按要求組合圖形活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在感知圖形序列的基礎(chǔ)上能按一定的規(guī)律排序。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析、判斷能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 教學(xué)掛圖。2、 幼兒用書(shū)第29頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 教師展示教學(xué)掛圖2、 教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)第29頁(yè)填圖形的練習(xí)。3、 讓幼兒依照規(guī)律畫(huà)圖。4、 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第29頁(yè)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)二十六 我

16、會(huì)畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在感知圖形序列的基礎(chǔ)上能按一定的規(guī)律排序。2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析、判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 教學(xué)掛圖。2、 幼兒用書(shū)第30頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 教師展示教學(xué)掛圖。2、 教師指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)第30頁(yè)填圖形的練習(xí)。3、 讓幼兒依照規(guī)律畫(huà)圖。4、 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第30頁(yè)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)二十七 上午、中午和下午 整點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的整點(diǎn)時(shí)間。2、 激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 每個(gè)幼兒自帶一個(gè)鬧鐘。2、 幼兒用書(shū)第31頁(yè)第32頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程1、 結(jié)合幼兒用書(shū)第31頁(yè)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)一天的上午、中午和下午自己都做些什么，引入時(shí)間概念。2、 讓幼兒介紹自己帶的鐘是什么樣子的。3、 引導(dǎo)幼兒想一想。4、 引導(dǎo)幼兒撥一撥時(shí)針和分針。5、 指導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，按要求完成幼兒用書(shū)第32頁(yè)的練習(xí)?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)二十八 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘活動(dòng)目標(biāo)1、 指導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)間的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘。2、 增強(qiáng)幼兒