如何做好患者健康教育與康復指導

1、 通過信息傳播及行為干預，幫助個人通過信息傳播及行為干預，幫助個人和集體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，和集體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的系自愿采納有利于健康行為和生活方式的系統(tǒng)教育活動。統(tǒng)教育活動。 國際健康教育聯盟主席托馬斯國際健康教育聯盟主席托馬斯1991年年6月底，月底，14屆世界健康教育大會上指出健康教屆世界健康教育大會上指出健康教育的目的是：育的目的是： 增進人們的健康 提高或維持生活質量 預防非正常死亡、疾病和殘疾 改善人際交際，增強人們自我保護動力.口頭講解、圖文并茂、文字資料、視口頭講解、圖文并茂、文字資料、視聽材料和示范訓練，其中口頭講

2、解是最基本也是聽材料和示范訓練，其中口頭講解是最基本也是最主要的教育方法。最主要的教育方法。主動講解主動講解被動講解被動講解溝溝 通通 護理程序是對病人進行有條理、高質護理程序是對病人進行有條理、高質量、又有責任心的護理方法，健康教育與量、又有責任心的護理方法，健康教育與其他護理工作一樣，也要貫穿護理程序的其他護理工作一樣，也要貫穿護理程序的五個步驟：五個步驟：評 估設立目標計 劃評價實 施 病人需要哪些健康指導？ 最急需的內容是什么？ 病人的健康愿望是什么？ 根據評估的結果，制訂相應的目標，根據評估的結果，制訂相應的目標，目標的設立應該：目標的設立應該： 對病人應采取怎樣的方法進行宣教？達到

3、怎樣的目的？哪些是最近期目標？（即急需掌握的知識）哪些是遠期目標？ 患者，男，58歲，因一小時前不慎傷及左小腿，感疼痛，腫脹，活動受限入院，經X片檢查示左脛腓骨骨折，入院后行骨牽引術，擇期手術。 評估：評估：病人所需的健康指導：病人所需的健康指導： 最急需的內容最急需的內容 病人的健康愿望病人的健康愿望1、心理指導 對疾病知識的了解 肢體恢復健康2、飲食指導3、用藥指導4、如何觀察病情變化的指導5、功能鍛煉的指導 1、解除患者焦慮恐懼的心理 2、病人能自覺正確進食 3、病人能遵醫(yī)囑正常服藥 4、病人能對自己的病情有一定的認識 5、病人能正確的進行功能鍛煉 6、能積極配合我們預防并發(fā)癥的發(fā)生 對

4、病人應采取怎么的方法進行宣教？對病人應采取怎么的方法進行宣教？ 口頭講解并發(fā)放骨科健康宣教手冊 達到怎樣的目的？達到怎樣的目的？ 1、患者對自已的病情有一定的了解 2、以積極的心態(tài)配合治療及護理 哪些是近期目標？哪些是近期目標？ 對疾病的正確認識 哪些是遠期目標？哪些是遠期目標？ 促進患者肢體早日康復 按照對病人個體制定的計劃，采取適宜的方法和溝通技巧進行宣教，鼓勵病人掌握有關知識，使他們能夠理解和參與護理活動，達到配合治療、護理、自覺維護健康的目的，需要注意：護士要根據病人的病情、現有能力、文化程度、生活習慣，對病人提出適當的要求和安排，以便共同達到目標。 評價的目的是在經過一系列有計劃、有

5、實施的宣教后，評價的目的是在經過一系列有計劃、有實施的宣教后，了解和檢驗病人是否接受與掌握，包括兩部分內容：了解和檢驗病人是否接受與掌握，包括兩部分內容： 符合病人、家屬的必要性，具有針對性。 內容具有科學性、計劃性。 方法恰當。 達到預期的效果。1健康教育納入護士職責：健康教育納入護士職責：護士應充分認識整體護理護士應充分認識整體護理模式中護士的職責、內涵。模式中護士的職責、內涵。健康教育是護理新模式的健康教育是護理新模式的職業(yè)要求，不是想做就做、職業(yè)要求，不是想做就做、不想做就不做，或者不善不想做就不做，或者不善于語言交流的護士就可以于語言交流的護士就可以不做，在護理工作細則上不做，在護理工作細則上納入健康這一職責內容，納入健康這一職責內容，如責任護士必須在病人入如責任護士必須在病人入院宣教。院宣教。2每個病種制訂健康教育每個病種制訂健康教育內容；責任護士每日檢內容；責任護士每日檢查、護士長每周抽查、查、護士長每周抽查、護理部每月檢查。護理部每月檢查。3這是最有說服力的質控這是最有說服力的質控指標，是健康教育評價指標，是健康教育評價的重要手段，定期進行的重要手段，定期進行護理質量、健康教育效護理質量、健康教育效