2009年春季六省班主任跨區(qū)域研修培訓(xùn)方案

1、；.2009年春季六省班主任跨區(qū)域研修培訓(xùn)方案中國教師研修網(wǎng)班主任頻道是面向全國440多萬個中小學(xué)班主任提供專業(yè)服務(wù)的平臺。在成功主辦了教育部“2008年萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)”的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合各省市班主任培訓(xùn)的實際需求，擬定該培訓(xùn)方案。一、參加人員海南省、貴州省、浙江省、山東淄博、山東煙臺、山東嘉祥、河南濟源、河南油田、北京朝陽六省九地選拔的班主任學(xué)員。二、時間安排本期研修分兩個階段。第一階段為課程集中學(xué)習(xí)階段，自2009年4月20日至6月20日，在2個月內(nèi)完成50學(xué)時的網(wǎng)上集中研修。第二階段為實踐研修階段。時間自集中研修完成至9月20日，學(xué)員在班主任頻道以及三人行網(wǎng)絡(luò)班級平臺結(jié)合

2、集中研修所學(xué)理論進行實踐研修。集中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時間安排建議參考分周學(xué)習(xí)計劃。三、培訓(xùn)形式以中國教師研修網(wǎng)為平臺，以教育部“萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠程研修為主要學(xué)習(xí)方式，各地區(qū)統(tǒng)一設(shè)立學(xué)習(xí)班級，每班100人，北京朝陽為每班50人，每班配備2名指導(dǎo)教師、1名班級管理員。每個模塊的學(xué)習(xí)，通過“觀看講課視頻（或視頻案例分析）閱讀相關(guān)文章、評論提交作業(yè)參與班級在線研討交流提交問題、反思總結(jié)”的基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助幾個方面有機整合在研修的全過程。集中研修階段，安排專家與學(xué)員互動，屆時將邀請專家，在線集中解答班主任在工作中和課程學(xué)習(xí)中所遇到的問題，進行在線

3、互動交流。在集中研修階段，每個班級至少要提交4期學(xué)習(xí)簡報，由專家組進行篩選、編輯，對優(yōu)秀簡報在網(wǎng)上進行交流。四、培訓(xùn)內(nèi)容針對初中班主任日常工作中面臨的實際問題，圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”六個模塊開展學(xué)習(xí)、研討交流。每個模塊設(shè)八個專題，每個專題含問題思考、案例故事、互動園地、分析與建議、拓展案例、多學(xué)科評點、相關(guān)鏈接、作業(yè)等幾個部分。學(xué)員要閱讀每個專題的案例，然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論。最后，每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言。同時，教育部 2007 年萬名中小學(xué)班主任國家

4、級遠程培訓(xùn)課程作為本次培訓(xùn)的拓展課程供學(xué)員選修。五、評價考核序號考核指標(biāo)考核合格標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重1網(wǎng)上自學(xué)時間包括觀看視頻動漫，聽專家講解報告，自學(xué)文本資料的學(xué)習(xí)時間。 40%2主持或參與網(wǎng)上交流在線主持一次話題研討（視頻會議或者是論壇討論）記4分，累計不超過8分30%參與一次專家互動答疑并踴躍提問記3分，累計不超過6分參與班主任頻道組織的活動累計不超過8分回1個帖子記1分，累計8分3作業(yè)完成每個模塊中精讀專題中的作業(yè)；六份有效作業(yè)全部在線提交（10%）30%自己從中遴選一份最佳作業(yè)自薦提交（5%）提交自己修改的案例(3%)完成“網(wǎng)絡(luò)班級”的建設(shè)(12%)具體考核辦法：1、按規(guī)定網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間為3000

5、分鐘（6050學(xué)時），學(xué)員學(xué)習(xí)時間滿1800分鐘(30學(xué)時)計20分，每超過60分鐘加1分，滿分為40分為止（注：學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間可直接在網(wǎng)上查得）。2、學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中要積極參與“我的班級”(指培訓(xùn)學(xué)習(xí)的班級)和其他相關(guān)的互動交流活動，參與專家答疑的網(wǎng)絡(luò)互動交流并積極主持發(fā)帖或回帖參與班級討論。A.在線主持一次話題研討（視頻會議或者是論壇討論）記4分，累計不超過8分；B.參與一次專家互動答疑并踴躍提問記3分，累計不超過6分，C、參與班主任頻道組織的活動累計不超過8分；D、回1個帖子記1分，累計8分。滿分30分。學(xué)員完成六個模塊的學(xué)習(xí)，并提交6份合格作業(yè)者，可獲得10分。學(xué)員要從提交的6份作業(yè)

6、中選出一份最佳作業(yè)自薦，完成自薦動作并通過輔導(dǎo)教師的審核即可獲得5分。評為 “班級優(yōu)秀”的作業(yè)作者可增加5分獎勵分，被推薦到班主任頻道的優(yōu)秀作業(yè)可增加5分同時，學(xué)員要完成對自己所提交的案例的修改，完成與實際教學(xué)班相一致的“網(wǎng)絡(luò)班級”的建設(shè)。完成這兩項作業(yè)分別給5分和10分，帶動和引導(dǎo)本校其他老師建、成網(wǎng)絡(luò)班級網(wǎng)絡(luò)學(xué)校建設(shè)可增加10分。幾點注意事項：1、學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間，作業(yè)批改、參與網(wǎng)上互動均由各學(xué)習(xí)班級的班級管理員與輔導(dǎo)教師進行考核登記和打分。2、合格作業(yè)基本要求：作業(yè)內(nèi)容：必須緊扣題目要求，觀點明確、重點突出、分析深入、概括準(zhǔn)確、邏輯性強，與班主任工作相關(guān)。作業(yè)表述：論述條理清晰、簡明學(xué)

7、渲染。作業(yè)字數(shù)：至少500字,多至1500字；提交時間：各階段學(xué)習(xí)結(jié)束第二扼要；事件敘述真實客觀、具體生動。文字樸實簡潔。3、網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)要求運用到實際的班級管理中，網(wǎng)絡(luò)班級建成后，需要本班50%的學(xué)生和家長加入網(wǎng)絡(luò)班級，并設(shè)置相關(guān)的班級管理活動。六、培訓(xùn)資源和技術(shù)支持 由教育部授權(quán)委托承擔(dān)全國中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)項目的中國教師研修網(wǎng)() 為本次遠程培訓(xùn)提供課程資源和網(wǎng)上互動研修平臺，提供全程(7*24小時)服務(wù)與技術(shù)支持,確保本次遠程培訓(xùn)的順利實施。利用培訓(xùn)平臺的在線學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、管理、論壇、視頻會議系統(tǒng)等功能完成網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，實現(xiàn)培訓(xùn)中“教”與“學(xué)”的互動；利用班主任頻道研修平臺的工作室、協(xié)

8、作組和三人行的網(wǎng)絡(luò)班級平臺做到學(xué)與思、知與行的統(tǒng)一。七、培訓(xùn)后期延伸 在培訓(xùn)過程中，所有的大型活動都由中國教師研修網(wǎng)的班主任頻道（）設(shè)計和組織，這些活動既有專門針對培訓(xùn)學(xué)員的，也有面向頻道全體班主任教師的。培訓(xùn)期間為每一個參加培訓(xùn)的學(xué)員提供一個專業(yè)的班級管理、業(yè)務(wù)實踐與業(yè)務(wù)交流互動的個人工作室和一個用于班級家校溝通的網(wǎng)絡(luò)班級，培訓(xùn)結(jié)束后仍為學(xué)員免費開放，為學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展提供長期的服務(wù)與支持。班主任頻道常年定期開展的班主任業(yè)務(wù)的專業(yè)研討活動，頻道的專家、案例資源庫、專業(yè)交流協(xié)作組都將持續(xù)為學(xué)員服務(wù)。八、組織管理1本次培訓(xùn)覆蓋面廣、規(guī)模大，各培訓(xùn)地區(qū)要高度重視，認真做好有關(guān)組織工作，確保研修工作

9、順利進行。要加強對本次班主任研修工作的領(lǐng)導(dǎo)，安排專人負責(zé)此項工作。各學(xué)校要把遠程研修與學(xué)校工作統(tǒng)籌規(guī)劃，積極支持班主任教師參加網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，并指定一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)組織管理工作。要為班主任教師提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專家進行視頻交流互動、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件，對本學(xué)校計算機硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提早進行更新和維護。各縣市區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)要組織有關(guān)人員深入學(xué)校，做好遠程研修和校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，確保網(wǎng)絡(luò)遠程研修高效、有序進行。2.集中研修過程中遇到的學(xué)習(xí)問題，各地區(qū)視情況由本地組織的專家組負責(zé)解決；屬于技術(shù)問題，學(xué)校無法解決的可直接與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)系，中國教師研修網(wǎng)負責(zé)學(xué)習(xí)全過程的技術(shù)支持和監(jiān)測（

10、免費電話：4007799010）。 二九年三月二十日中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)項目課程安排班主任頻道模塊主持專題教育主題名稱案例名稱班主任的每一天王寶祥1打招呼“打招呼”與尊師愛生老師不理我2日計劃忙要忙到點子上忙亂的一天3遲到處理保護學(xué)生和遵守規(guī)則沖突時替學(xué)生“撒謊”4課堂管理班主任只是協(xié)調(diào)者從“管不住”到“管住”自己5課間十分鐘不容忽視的課間十分鐘我沒有發(fā)現(xiàn)問題呀6廣播操比賽的“輸與贏”預(yù)定“倒數(shù)第一”7午餐午休如何利用好教育契機挑食的孩子8逃學(xué)/曠課把曠課學(xué)生吸引到學(xué)校里來他又曠課了班主任的每一學(xué)年陳愛苾9學(xué)年開始自我教育從自定目標(biāo)開始48份目標(biāo)的故事10編排座位 排座位有學(xué)問自由找座位11布

11、置教室布置教室也要立足教育一波三折小柜面12選班委會讓學(xué)生體味公平公正的班級民主生活選舉班委會風(fēng)波13制定班規(guī)使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過程李老師和班規(guī)的故事14家校聯(lián)系促家長成為教育的助力用書信和家長會搭連心橋15評價評獎評價價值取向的沖突“評教”給我上了一課16學(xué)年結(jié)束信任源于實事求是學(xué)年結(jié)束時的一幕班主任與每次活動熊華生17安全教育活動安全教育能不走過場嗎？抗震奇跡：安縣桑棗中學(xué)師生無一傷亡18成長主題活動學(xué)生們可能自己解決成長中的問題嗎“秘密花園”19參加藝術(shù)節(jié)與運動會如何看待成??？比賽失敗之后20溝通與交往主題活動溝通與交往的學(xué)問我們也“實話實說”21社會實踐活動志愿者活動一定出于自

12、愿嗎?走近老人，愛心涌動22班級管理主題活動為什么我不可做自己？剪短發(fā)風(fēng)波23節(jié)日紀念日活動只有親身體驗才刻骨銘心一天的體驗，一生的收獲24心理健康主題活動心理學(xué)是教人自我欺騙嗎?學(xué)會積極的心理暗示班主任與每個班級齊學(xué)紅25班主任與差亂班找到打開學(xué)生心靈的那把鑰匙讓我們有尊嚴地活著26班主任與優(yōu)秀班優(yōu)秀不僅僅是成績讓優(yōu)秀成為一種過程27班主任與新接班校規(guī)與民主管理的平衡穿校服的爭論28班主任與寄宿班如何引導(dǎo)寄宿生的交往寫在墻上的博客29班主任與全納班不讓一個孩子掉隊 你是我們班的一面鏡子30班主任與外來務(wù)工子女班對弱勢群體的尊重與關(guān)愛愛心也“傷心”31班主任與小班教育不能承受之重他最終為什么會離開學(xué)校？32學(xué)生與科任教師沖突架設(shè)心靈間的橋梁好藥不能治百病班主任與每個學(xué)生吳增強33優(yōu)秀生輔導(dǎo)優(yōu)秀生也需要心理輔導(dǎo)想轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)秀生34留守兒童輔導(dǎo)留守兒童一群需要關(guān)愛的孩子真實地去愛留守學(xué)生35厭學(xué)生輔導(dǎo)如何對待學(xué)生厭學(xué)誰擾亂了他平靜的生活36異性交往困惑生輔導(dǎo)女生“早戀”的困惑忍不住要去想37網(wǎng)絡(luò)成癮生輔導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮怎么辦？如何讓小浩徹底告別網(wǎng)癮38情緒失調(diào)生輔導(dǎo)只要解決問題，怎么做都行嗎？投石問路39行為偏差生輔導(dǎo)慎重對待行為偏差學(xué)生把我當(dāng)?shù)厘e題“叉叉”了吧40災(zāi)后生輔導(dǎo)班主任如何做心理援助“過去，我們不再提”做一個專業(yè)的班主任張萬祥41溝