種一片太陽花課件

1、北師大版語文四年級下冊第三單元北師大版語文四年級下冊第三單元太太 陽陽 花花 太陽花原產(chǎn)南美巴西，又名半支太陽花原產(chǎn)南美巴西，又名半支蓮、松葉牡丹。喜溫暖、陽光充足而蓮、松葉牡丹。喜溫暖、陽光充足而干燥的環(huán)境。見陽光花開，早、晚、干燥的環(huán)境。見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有太陽花、午時花之名。陰天閉合，故有太陽花、午時花之名。太陽花長得矮小，莖、葉肉質(zhì)光潔，太陽花長得矮小，莖、葉肉質(zhì)光潔，花色豐艷，花期長?；ㄉS艷，花期長。 活動一：預(yù)習(xí)檢查活動一：預(yù)習(xí)檢查 1.我用喜歡的方式讀課文，我用喜歡的方式讀課文，發(fā)現(xiàn)這些字音容易讀錯：發(fā)現(xiàn)這些字音容易讀錯：發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：

2、2.默讀課文，我將自己不理默讀課文，我將自己不理解的地方畫出來，打上？號。解的地方畫出來，打上？號。 3.同桌交流。同桌交流。 讀一讀讀一讀花圃花圃 服侍服侍 乍開乍開 錦緞錦緞 綻放綻放熾熱熾熱 花蕾花蕾 貪婪貪婪 充沛充沛 空暇空暇焦躁難忍焦躁難忍 斑斕多姿斑斕多姿 繽紛五彩繽紛五彩 偃旗息鼓偃旗息鼓 慵倦無力慵倦無力 精神充沛精神充沛經(jīng)久不衰經(jīng)久不衰 繁榮昌盛繁榮昌盛 莫衷一是莫衷一是 活動二：初讀課文活動二：初讀課文 1.我能正確流利地朗讀我能正確流利地朗讀自己喜歡的段落，并說說自己喜歡的段落，并說說自己的體會。自己的體會。 2.通過讀文，我知道課通過讀文，我知道課文主要文主要寫了關(guān)于

3、太陽花的寫了關(guān)于太陽花的一些什么內(nèi)容。一些什么內(nèi)容。 3.小組交流。小組交流。 我們院里種太陽花的緣由。我們院里種太陽花的緣由。 描寫太陽花開放的景象。描寫太陽花開放的景象。 描寫單獨一朵太陽花。描寫單獨一朵太陽花。 來年我們院里還種太陽花。來年我們院里還種太陽花。課文主要寫了關(guān)于太陽花的一課文主要寫了關(guān)于太陽花的一些什么內(nèi)容呢？些什么內(nèi)容呢？ 檢測：檢測： 1.我要把課文中的精彩句我要把課文中的精彩句子抄寫在摘錄本上。子抄寫在摘錄本上。 2.我在預(yù)習(xí)中不能解決的我在預(yù)習(xí)中不能解決的或提醒大家注意的問題也寫或提醒大家注意的問題也寫下來，下節(jié)課討論解決。下來，下節(jié)課討論解決。再讀課文，思考問題再

4、讀課文，思考問題 原因一：大家對于色彩的渴望。原因一：大家對于色彩的渴望。 原因二：太陽花比較好原因二：太陽花比較好“服侍服侍”。（一）在自然界里有很多美麗的花兒，可（一）在自然界里有很多美麗的花兒，可我們我們?yōu)槭裁催x擇種太陽花呢？請你快速瀏為什么選擇種太陽花呢？請你快速瀏覽第覽第1-31-3自然段，找出其中的原因。自然段，找出其中的原因。（二）帶著欣賞的語氣大聲朗（二）帶著欣賞的語氣大聲朗讀第讀第4-84-8自然段，仔細(xì)體會描寫自然段，仔細(xì)體會描寫太陽花的句子，歸納：太陽花太陽花的句子，歸納：太陽花到底美在哪里？到底美在哪里？在一層滾圓的綠葉上邊，閃在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅

5、、一朵出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。乍開的花兒，黃、一朵淡紫。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗像彩霞那么艷麗顏色美顏色美形態(tài)美形態(tài)美大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣。經(jīng)久不衰經(jīng)久不衰不嬌氣不嬌氣從初夏到深秋。從初夏到深秋。太陽花特別喜愛陽光，特別能太陽花特別喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗夠經(jīng)受住烈日的考驗只有只有太陽花，陽光越是熾熱，它開太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。得越加熱情，越加茂盛。（三）朗讀第（三）朗讀第9-109-10自然段，自然段，邊讀邊想：太陽花為什么能邊讀邊想：太陽花為什么能經(jīng)久不衰？你從中可以體會經(jīng)久不衰？你從中可以體會到太陽花什么樣的品

6、質(zhì)？到太陽花什么樣的品質(zhì)？ 每天，都有一批成熟了的花蕾在等每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點要開的意思，一見陽光，即看不出一點要開的意思，一見陽光，即刻開放刻開放它便貪婪地享受陽光，盡情它便貪婪地享受陽光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收余力。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開了。第二天，縮起來，這朵花便不再開了。第二天，迎接朝陽的，將是另一批新的、成熟了迎接朝陽的，將是另一批新的、成熟了的花蕾。的花蕾。珍惜時光，團(tuán)結(jié)向上。珍惜時光

7、，團(tuán)結(jié)向上。 （四）課文為什么后面要重（四）課文為什么后面要重點寫單獨一朵太陽花呢？點寫單獨一朵太陽花呢？ 作者寫單獨一朵太陽花，主要是為作者寫單獨一朵太陽花，主要是為了揭開太陽花經(jīng)久不衰的秘密，突了揭開太陽花經(jīng)久不衰的秘密，突出太陽花的美好品質(zhì)。出太陽花的美好品質(zhì)。 （五）朗讀第（五）朗讀第11自然段，分析：自然段，分析：“太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛。樣繁榮昌盛?！北揪渲械谋揪渲械摹笆聵I(yè)事業(yè)”有有什么特別的含義？什么特別的含義？ 這里用擬人的手法，把太陽花當(dāng)作人這里用擬人的手法，把太陽花當(dāng)作人來寫，起到了揭示課文主旨的作用，來寫，起到了揭示課文主旨的作用，告訴我們：作者寫太陽花，目的是贊告訴我們：作者寫太陽花，目的是贊美有著太陽花精神的勞動者。美有著太陽花精神的勞動者。 （六）為什么我們院里的勞動（六）為什么我們院里的勞動者來年還要種太陽花呢？者來年還要種太陽花呢？太陽花頑強(qiáng)向上、團(tuán)結(jié)樂觀的太陽花頑強(qiáng)向上、團(tuán)結(jié)樂觀的精神使我們深受感動。精神使我們深受感動。 延伸思考延伸思考 那些珍惜時間的人。那些珍惜時間的人。 那些頑強(qiáng)拼搏的人。那些頑強(qiáng)拼搏的人。 那些為革命而犧牲的烈士那些為革命而犧牲的烈士生活中哪