初一語文練習(xí)題1

1、復(fù) 文 教 育精品課程輔導(dǎo)講義講義編號 暑假07YW09 輔導(dǎo)科目： 語文 年級： 初一課 題第9講：文言文拓展、古詩鑒賞及現(xiàn)代文專題閱讀（學(xué)）授課時間：2012年7月24日備課時間：2012年7月教學(xué)目標(biāo)1、在復(fù)習(xí)完預(yù)初文言文的基礎(chǔ)上，作相應(yīng)的拓展輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)知識向課外遷移的能力。2、全面復(fù)習(xí)鞏固預(yù)初所學(xué)重點(diǎn)古詩詞篇目，培養(yǎng)學(xué)生整體感悟古詩詞的能力。3、整體閱讀、局部剖析，把握現(xiàn)代文語篇、語段的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容文言文拓展閱讀1、新亭對泣過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆曰：“風(fēng)景不殊，正自有山河之異！”皆相視流淚。唯王丞相愀然變色曰：“當(dāng)共戮力王室，克

2、復(fù)神州。何至作楚囚相對？”1、解釋下列加點(diǎn)詞。（1）藉卉飲宴 _ （2）風(fēng)景不殊 _（3）皆相視流淚 _ （4）唯王丞相愀然變色 _2、解釋文中畫線句。（1）_（2）_3、閱讀理解。（1）你認(rèn)為文中王丞相是怎樣一個人？_（2）這篇文章告訴我們一個什么道理？_古詩詞鑒賞山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。鞏固練習(xí)1、詩的前兩句“空山新雨后，天氣晚來秋”，在全詩中有何作用？_2、詩的第二聯(lián)與第三聯(lián)，寫法上有什么特點(diǎn)？_3、詩的最后兩句“隨意春芳歇，王孫自可留”，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_記敘文閱讀二、語段演練（一） 雨的隨想

3、 有時，外面下著雨心卻睛著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。心晴的時候，晴也是雨；心雨的時候，雨也是晴。 不過，無論什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。當(dāng)然，有時也能瓢潑成一種災(zāi)難。 春天的風(fēng)沙，夏天的溽悶，秋天的干燥，都使人們祈盼著下雨。一場雨還能使空氣清新許多，街道明亮許多，“春雨貴如油”，對雨的渴盼不獨(dú)農(nóng)人有。 有雨的時候既沒有太陽也沒有月亮，人們卻多不以為忤?；蛟S因?yàn)橛杏甑募竟?jié)氣候不冷，讓大陽一邊涼快會兒也好。有雨的夜晚則另有一番月夜所沒有的韻味。有時不由讓人想起李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜

4、雨時”的名句。 在小雨中漫步，更有一番難得的愜意。聽著雨水輕輕叩擊大葉楊或梧桐樹上那闊大的葉片時沙沙的聲響，那種滋潤到心底的美妙，即便是理查德克萊德曼鋼琴下流淌出的秋日私語般雅致的旋律也難以比較。大自然鬼斧神工般的造化，真是無與倫比。 一對戀人走在小巷里，那情景再尋常不過。但下雨天手中魔術(shù)般又多了一把淡藍(lán)色的小傘，身上多了件米黃色的風(fēng)衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫。在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如詩或有詩如雨，便覺得好奇。 1第一自然段中，作者說：“心晴的時候，雨也是晴，心雨的時候，晴也是雨?！闭堄猛ㄋ椎恼Z言解釋這句話。2第二自然

5、段中，“彌漫”“浸潤”“瓢潑”這四個詞語在這些語句中，哪兩個詞可以互換，那些詞不可互換？簡言其理由。3作者在文中引用了唐代詩人李商隱夜雨寄北的詩句，這樣寫什么好處？請不寫出前兩句。4第六自然段中說“雨中的年輕”，而為什么不說“雨中的年輕人”？請簡要回答。5文中第段寫道：“一對戀人走在小巷里雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫?！闭埬惆聪逻叺囊?，模仿原文的句式和語言特點(diǎn)，試寫一個感人的畫面。答：一個老人_雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫。（二） 我沒有為父親流過一滴淚，盡管我眼角常常有淚。我曾為素不相識的孤苦老人掉過淚，曾為皋風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過淚，我認(rèn)為他們太可憐，太辛苦了。而面對父親，這個為生活日夜

6、奔波，對工作傾盡心血，為我不辭辛勞的人，我何嘗有過一絲感動？ 友情也許會褪色，誓言也許被遺忘，但親情將永存人間?！把獫庥谒?，根葉相連。”朝朝暮暮，春去秋來，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是父親心血的結(jié)晶，而我成長路上的每一次跌摔，都會毫不留情地在父親那寬闊的額頭上留下一道永遠(yuǎn)抹不去的印跡。父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹鹆俗杂傻奶炜眨赣H用他那堅實(shí)的步伐為我踏平了前進(jìn)路上的荊棘。而歲月，卻使父親那高大的身軀日漸沉重，卻令父親那自信的容顏日漸蒼老。 細(xì)細(xì)品味生活中每一個細(xì)小的片斷，我第一次覺得父親是那么的值得贊頌。我第一次為我平凡的父親流淚了。親情無價，父愛無價！父親想用他那粗糙的雙手為女兒挽住星，挽住月，但他

7、卻不能夠；父親想給女兒舒適、快樂、溫馨，但他卻不能夠。他只能用那雙手，默默地做他力所能及的事。 為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無限的感激；為你的父親流一滴淚吧！這滴晶瑩的淚詮釋著昔日對父親的體諒，體現(xiàn)著今日對父親的贊美，昭示著明天對父親的報答；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作（A處）讓之淚化作（B處）讓這淚化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那個最關(guān)懷你的人父親！1結(jié)合語境解釋文中加點(diǎn)詞的含義。荊棘：_力所能及：_2畫浪線的語句所用的表達(dá)方式是_和_。3短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_4聯(lián)系上下文的意思，展開聯(lián)想，在文中（A）、（B）兩處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。A處：_，_；B處：_，_

8、。5讀了這篇短文后，你可能會有不少感觸。在此，你不妨敞開心扉，向自己的父親說幾句真心話。（假如父親已經(jīng)去逝，你也不妨對九泉下的父親說一說。40字左右。）7第 9 次課后作業(yè)作業(yè)：1訂正08講現(xiàn)代文閱讀。2.完成現(xiàn)代文一篇要求：全部寫在原試題上。08講參考答案：人的光芒1、B；A。 2、C。 3、此題開放性較強(qiáng)，只要表明了時間上的基本一致即可。（例如：整整兩年半的時間。三個輪回的冬季。） 4、事例一：一個年輕女子拖著病死的孩子的棺材，凍僵在路邊。事例二：列寧格勒人張貼在墻上的換取口糧和棉毯的啟事。事例三：戰(zhàn)爭中，劇院天天開演，學(xué)校準(zhǔn)時開學(xué)。事例四：小女孩丹娘用日記記錄親人相繼死去的事實(shí)，直到丹娘

9、死去的那一天。 5、人的光芒就是指寧死不屈、百折不撓、堅強(qiáng)高貴的精神。 6、此題為開放性試題，只要符合所提三點(diǎn)要求，言之成理即可。草 莓1夏意仍濃或生意盎然 2鋪墊3“這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光?！?4(1)青春的心性和容顏 (2)成年期的思想和情感?；颉俺赡昶诔墒斓乃紤]的大廈的落成”5樹木生意盎然，枝柯蔥蘢茂密，天空湛藍(lán)，是草莓最盛的時光6因?yàn)槲覀兌冗^的每一天時光，都賦予我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻，越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，徹底再造了我們的思想和情感7是成年期的成熟思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈8

10、抓線索，突出象征意義。例略 現(xiàn)代文閱讀夜幕降臨，對門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂，響起時緊時緩的舞蹈腳步。 那是一對才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見到他們時，一股憐憫之情在我心頭升起：這樣的人生、這樣的家庭，該怎樣艱難!這不是我鄙視他們，我認(rèn)為作為一個正常人，是應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的憐憫之心的。 但接下來的事實(shí)卻讓我大吃一驚，這些天來，他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會，空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。 面對著這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，

11、這樣的解釋是那么的無力、詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱燃體不盡、火的舞蹈不停。 熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了。這個小姑娘一身衣服綴滿補(bǔ)丁，正當(dāng)讀書和游戲的年齡，就過早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時我也以憐憫的目光注視這個小女孩，但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，全無一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問：生命的本質(zhì)

12、是什么？是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行的？ 用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。 人類的生命史穿越了數(shù)千年，其間戰(zhàn)爭、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。 1讀了本文之后，你認(rèn)為作者所說的“生命的本質(zhì)”是什么？（1）如果用文中的一個詞回答，應(yīng)當(dāng)是_（2）如果用文中的一個比喻句回

13、答，應(yīng)當(dāng)是_（3）如果用你自己的話回答，可以概括為（不超過30字）2仔細(xì)閱讀第段，回答問題。（1）為什么說“只有用火的舞蹈”來形容這群殘疾人的生活“才恰如其分”？答：_（2）畫線句有什么深刻含義？答：_3在理解文意的基礎(chǔ)上仿例適句。（字?jǐn)?shù)不要求與例句相等）例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。造句：生命像_，_，_。4第段中說“上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”。（1）聯(lián)系全文，說說兩種形式的生命的舞蹈各自具體的內(nèi)容。答：一種是_ 一種是_（2）“讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈”，果真是“上蒼”“有意安排”的嗎？說說你的理解。答：_5下列對文章分析正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A在“他們那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來集會”中，作者特意加上“在夜幕之后”這一修飾成分，說明“那些殘疾人”身殘志堅，渴望像正常人一樣，有自己的夜生活。B第段開頭“熟悉的和陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空”，這句話