(完整)淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作方法與技巧

1、淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作方法與技巧在小學(xué)語(yǔ)文考試中，作文占了很重的份量，作文的好與不好，直接關(guān)系到考試的成敗。且小學(xué)寫(xiě)作是為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的幫助。因此，小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)成為了一個(gè)重要的內(nèi)容。但是，寫(xiě)作教學(xué)有一定的難度，許多學(xué)生為寫(xiě)作而愁眉苦臉。這是因?yàn)檫@些學(xué)生不知道寫(xiě)作的方法與技巧。如果掌握了寫(xiě)作的方法與技巧，則寫(xiě)作將成為他們的樂(lè)事，教師看到他們的寫(xiě)作亦會(huì)高興?，F(xiàn)結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。一、審題加字法審題是寫(xiě)作的第一步驟，也是一個(gè)重要的因素，審題深入，就為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，審題不深入或錯(cuò)誤，寫(xiě)作可能會(huì)出現(xiàn)離題及不知寫(xiě)什么等現(xiàn)象。幸好小學(xué)寫(xiě)作的作文審題

2、不是很艱難，例如校園一角，放風(fēng)箏這些題目，一看就知道寫(xiě)什么。但有些題目例如校園，橋這些題目，寫(xiě)作范圍較大，使學(xué)生不知寫(xiě)什么。這里，我談?wù)勔粋€(gè)比較有效實(shí)用的方法：加字法。所謂加字法，就是在題目左右加一些限制性的字詞，例如 校園可以加上“美麗的”三字，使之成為美麗的校園 ， 橋可以加上“我家鄉(xiāng)的”四字使之成為 我家鄉(xiāng)的橋，這樣寫(xiě)作該沒(méi)有困難吧。但需要注意的是，加字時(shí)要使原題目成為主要詞語(yǔ)，即加字時(shí)加修飾原題目的字詞，例如校園，我們不能加“的樹(shù)”等使“校園”修飾“樹(shù)” ，這樣寫(xiě)文章就會(huì)偏離原來(lái)的題目。二、發(fā)散選材創(chuàng)新法選材是寫(xiě)作的第二步驟，選材亦是文章的魂。所以我們要慎重地選材，但怎樣才能慎重地選好

3、材料呢？發(fā)散選材創(chuàng)新法。即我們首先發(fā)散思維，再根據(jù)題目的關(guān)鍵字詞去選出合適的材料，最后要考慮創(chuàng)新。例如寫(xiě)我們的學(xué)校這篇作文，我們先發(fā)散思維，把有關(guān)校園的事物一一列舉出來(lái)：校園的樹(shù)、校園的草、校園的花、操 場(chǎng)、旗桿、教室、黑板、桌子然后我們可以選擇一下材 料，顯然、是不可取的。最后考慮創(chuàng)新。以上的材料都是傳統(tǒng)的 材料，要得高分不易，但是我們考慮到校園的事的話，例如考慮到學(xué)校培養(yǎng)了許多人才等光輝事跡。這樣文章就會(huì)更上一層樓。三、布局八股法假如把寫(xiě)作比喻成戰(zhàn)斗的話，那么布局就是擺兵布陣，是好是壞，有直接的關(guān)系。寫(xiě)作謀篇變化多，學(xué)生無(wú)所適從，假如有個(gè)寫(xiě)作八股的話，寫(xiě)作將成為飯來(lái)張口的易事。小學(xué)寫(xiě)作主要

4、是寫(xiě)人、事、景，現(xiàn)將它們常見(jiàn)的八股談一談：1、記事文第一段：寫(xiě)出記事文的要素，且點(diǎn)題。第二段：寫(xiě)起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。第三段：抒發(fā)感情，呼應(yīng)題目。2、記人文第一段：寫(xiě)出人物的外貌特征（可不寫(xiě)這段）。第二段：寫(xiě)出人物的性格特征。第三段：過(guò)渡段。第四段：寫(xiě)出第二個(gè)事例。第五段：抒發(fā)感情。3、寫(xiě)景文第一段：寫(xiě)出景物的地方（如果游記要寫(xiě)出時(shí)間）。第二段：按方位順序或時(shí)間順序來(lái)介紹景物。第三段：抒發(fā)感情。四、意境法前面三個(gè)步驟都是為“行文”這個(gè)步驟作鋪墊，行文不好，前三個(gè)步驟做得再好也只是徒勞而已。行文好的標(biāo)準(zhǔn)是：通暢，快速。當(dāng)然這都是建立在前三個(gè)步驟寫(xiě)得好的基礎(chǔ)上。怎樣才能做到通暢，快速呢？這是一個(gè)困繞教

5、師和學(xué)生的問(wèn)題。但只要我們認(rèn)真總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)方法：意境法。意境法指的是寫(xiě)作時(shí)進(jìn)入事情的意境。例如寫(xiě)記敘文，我們可以把自己放到事情當(dāng)中，在腦海里再次展現(xiàn)一下事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。這樣可以避免寫(xiě)作時(shí)思路卡住。這種方法亦可在寫(xiě)景中運(yùn)用。在腦里冥想著事物的模樣，然而寫(xiě)出來(lái)。這種方法比較抽象，要多次訓(xùn)練才能感覺(jué)到效果。五、處處標(biāo)志法寫(xiě)作文時(shí)，作文修改不可忽視，因?yàn)樗軝z查出許多錯(cuò)誤，如字詞，語(yǔ)句等。但作文修改的主作用不是這些，其實(shí)作文修改更大的用處是檢查是否離題，中心是否明確，主題是否恰當(dāng)?shù)鹊取．?dāng)我們發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)。要馬上進(jìn)行修改。怎樣修改呢？成文之后不能刪除太多，這樣會(huì)影響文章的面貌。修改的確有些困難。假如從另一角度想：不可刪除太多，但可添加語(yǔ)句。這樣事情就明朗得多了。我們只要在必要的地方，如文章的首尾添加一些中心句、過(guò)段句等語(yǔ)句。文章自然不會(huì)出現(xiàn)大錯(cuò)誤。這種方法叫“處處標(biāo)志法。 ”以上是寫(xiě)作的一般方法與技巧。但要想作文得到更高分，除了運(yùn)用這些方法與技巧時(shí)，還