教研組活動記錄表2

1、教研組活動記錄表教研組活動記錄表教研組活動記錄表英語教研組工作總結(jié)(2012-01-05 07:38:24)轉(zhuǎn)載雜談標簽：本學期幵學初英語教研組制定了務(wù)實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質(zhì)量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：b5E2RGbCAP一、注重學習與積累，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，服務(wù)于教學我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合以往工作

2、中存在的 問題與弱項，我組教師認真學習相關(guān)的教學理論、教學教法。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教 學當中。通過教研活動、集體備課，plEanqFDPw大家互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。DXDiTa9E3d二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作（ 一）加強集體備課，落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設(shè)計。堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極 備課

3、的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊 心協(xié)力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi) 涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練 習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交 際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組 成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構(gòu)思的集體討論，并且要求同年級的每 一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設(shè)計落實在課堂 上。經(jīng)過一學期嚴格的制度，老師們的教學設(shè)計有了明顯的改善，教學設(shè)計更加精 細

4、、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實 際情況出發(fā)，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。 （二）改善教學觀念，進行 有效課堂教學。 RTCrpUDGiT根據(jù)學科的特點，以激發(fā)學生的學習興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學 生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直 觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習 的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標，努力構(gòu)建個性化、 有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐 富多彩的課堂。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容

5、，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學情景，為學生學習 和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新 穎、巧妙的教學手段，真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺。 5PCzVD7HxA（三）嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內(nèi)容，使 每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、 深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加詳 實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出

6、。教研組的 這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相 互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其 次，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，規(guī)定每次教研活動學習與教學相關(guān)的知 識，如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。 （四）教研組成員 對課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位。 jLBHrnAILg為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課 題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研 究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結(jié)，圍繞主題，注重

7、過程 的研究，研究應(yīng)不離學生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫 課題小結(jié)，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。 xHAQX74J0X（五）完善評價機制，保證學生的書寫質(zhì)量。作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極 討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置和評價表格上花費 了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認 真，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作 業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手 段，給學生以學習英語的動力?？翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯ψ鳂I(yè)的評價上利用了生動有趣的印章，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。LDAYtRyKfE三、工作中存在的問題及改進措施問題： 1. 部分學生的作業(yè)批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細 節(jié)。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學質(zhì)量的提高。 教師需要注重培養(yǎng)學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。 2. 要充分利用好基礎(chǔ)訓 練與配套練習冊基礎(chǔ)訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改， 及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能 力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生