2019-2020年度上期四年級語文期中測試卷(三)

1、2019-2020年度上期四年級語文期中測試卷（三） （完卷時間：80分鐘 滿分：100分）、語文基礎（40分）（一）看拼音寫詞語。（5分）1.下列加點字的讀音不正確的一組是A.山崩（beig） 鵝卵（ru也）C.遜（x U）色 葉柄（b ing）F列詞語有錯別字的是（）淘米莊稼 B.跳躍蘢罩B.D.）窗框（ku mg）銳（ru i）禾U隆?。↖印g） 饒?。╯h u）2.A.C.3. 思是（要豌豆駕駛?！疤旌偷亟K于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了D. 溢出耐心這句話中的“精”的意）精通4.最有可能與“錳”A.B.完美，最好 C.意思接近的一項是（精神，精力D.機靈心細A.猛B.C.D.5.

2、 下列句子中使用的詩句、俗語或諺語不正確的一項是（A. 對于這次考試成績，他能猜個一不做，二不休。C. 學貴有疑，只有帶著問題學習才能進步。宋代哲學家陸九淵告訴我們：“為學 患無疑，疑則有進?！盌. 梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”常被人引用，借以說明任B. 看到黃葉落下，我不由得想起俗語“一葉落而知天下秋內何人和事物都各有缺點。6. 下列句子有語病的是（）A. 長在這里的野菊花，幾乎差不多和玫瑰一樣受人喜愛。B. 他有一個兒子，身體非常虛弱，躺在床上一整年了。C. 我故意放慢打掃的速度，故意看著窗外。D. 我憤憤不平地說：“那些虐待動物的人真可恨。”7. 下列多音字的讀音沒有

3、一樣的是（）B.A. 彎曲曲折 B. 系帶子 體系 C. 麻雀孔雀 D. 還給歸8. 根據(jù)課文內容，下列說法不正確的是（ ）A. 觀潮寫了農歷八月十五日大潮的壯觀景象。B. 蝙蝠和雷達主要寫了蝙蝠和雷達之間的聯(lián)系。C. 暮江吟寫了日暮時分江上的美景及夜晚露珠的美麗。D. 盤古開天地是一篇神話故事，表現(xiàn)了人們豐富的想象力及對自然秘密探索的 渴求。9. 下列句子沒有運用比喻修辭手法的是（ ）A. 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。B. 雨后的樹葉就像剛剛洗過的一樣，染綠了世界。C. 稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。D. 池塘里的鵝卵石的形狀像月亮。（三）積累運用（ 17 分）1. 盤古開天地是篇

4、故事。講述的是睡醒后發(fā)現(xiàn)一片 ，就拿起 劈開天地，從此，為人類創(chuàng)造了一個美麗的世界。2. 的 溪水 ， 流著和 野花的 香 味，流 著 。的鵝卵石布滿 。3. 別董大一詩是一首 （體裁） 詩，表達了詩人 對朋友 的情_ 感。4. 雪梅的作者是 ，作者通過描寫 與爭春，讓詩人思考后評價二者皆有特色，雪更 ,梅花更 。二、閱讀。（ 18+12=30分）（一） 渡河少年一條清澈的小河，一條（ ）在岸邊的小船。我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大拿著一根竹篙上 來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？” 老人正彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么

5、船，笑話！”竹篙一（ ），小船離岸而去。 孩子像當頭挨了一棒，孤零零的立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓， 牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然，他把衣服一脫，連 同書包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進了河里。秋風秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心頭（）過，想喊沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船 的老漢愣愣的望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好像沒有聽見。船撐到孩子跟前，孩子使勁地把頭別過去。“上船吧-別凍壞了。”老人似乎在哀求，“一分錢也不要。”孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切

6、割成一塊塊五彩的錦緞， 那手中的花格子襯衣 （甲），黃黃的書包真 （乙）。好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強的少年！終于到了對岸，泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，（丙）。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫下了一行長長的水線，（?。?。后來，我打聽到了，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭一天。有趣的是， 以后每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去，數(shù)年 后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信， 稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。1. 在原文括號里依次應填入的最

7、恰當?shù)囊唤M動詞是（）。（2分）A、停擺提沖 B 、漂撐拿浸C、泊點擎漫 D 、拴指放流2. 在括號里寫出下列句子采用的描寫手法。（3分）（1）撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”（）（2） 他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。（）（3） 黝黑的臉蛋凍得烏青。（）3. 從下面提供的四句中，為文中甲、乙、丙、丁處各選擇一句恰當?shù)谋扔骶洌M線上 填寫字母）（4分）甲;乙;丙 ;丁 。A、像一條條剛出網的銀魚在蹦跳B、像花瓣中的花芯C像一條無限延長的省略號D 、活像五彩的花瓣4. “他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。”既然撐船老人并 沒有教過他游泳，為什么他要

8、稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感謝他” ？（ 3分）5聯(lián)系上下文分析，渡河少年成為游泳健將的原因是什么？（3 分）6、你喜歡這個渡河少年嗎？為什么？（ 3 分）（二） 植物也發(fā)燒 科學家發(fā)現(xiàn)，植物也有“發(fā)燒”現(xiàn)象。有趣的是，許多植物的“發(fā)燒”竟然也跟疾 病有關。通常，農作物的體溫只比周圍的氣溫高 24C,假如超出許多，這株植株就該 請“醫(yī)生”了。植物的“高熱”就跟人類的重感冒一樣，只有在受到病毒感染時，葉子 等部位的溫度才會急速上升。查探植物發(fā)燒的“罪魁禍首”，竟是一種叫水楊酸的化學物質。這類物質本來存在 于植株體內，有毒，但身單勢弱，小水翻不了大浪?？墒?，一旦植物受到病毒感染，少 量的水

9、楊酸便迅速產生不可小覷的力量，它們振臂一呼，“群賊響應”，成千上萬個水 楊酸弟兄便在最短時間內于植株體內 “集合”，形成一支水楊酸大軍。 這支大軍發(fā)起 “進 攻”，植株不得已，只得“關閉城門”，將葉子表面的氣孔完全關閉。由于葉子上的氣孔在植物中所起的作用就跟人體汗腺一樣，這樣一來，植物沒了這 些排汗孔，水分蒸發(fā)量大大減少，體內的熱量排除不了，就只得“感冒”了。而且，水 楊酸大軍首先進攻的“城堡”是植物的根部，全面影響了根對營養(yǎng)的吸收，營養(yǎng)不足也 加快了植物的“重感冒”。在水楊酸進攻植株的戰(zhàn)爭末期，植株已是全身酸軟、有氣無力了。它們的葉片只能 進行少量的光合作用，根則失去了吸水的功能?！翱蕿摹遍_

10、始降臨植株，因而“高燒” 進一步加重。時間一長，植株就會奄奄一息，最后不得不宣告死亡。即使植物沒有收到病毒感染，但如果“渴”的厲害的話，也會“發(fā)燒”。白天，植 物的葉溫主要靠蒸騰作用調節(jié)。當土壤里的水分充足時，蒸騰作用較強，葉溫降低；而 當土壤里的水分不足的時候，葉子得不到充足的水分，在陽光下失水過多就不得不關閉 氣孔，導致蒸騰作用減弱，葉溫升高。（摘自發(fā)明與創(chuàng)新 *少兒天地 2016年第 12期） 1文中下列加雙引號的詞語，意思指的是什么？（ 2 分）（1）植物“發(fā)燒”：（2）植物發(fā)燒的“罪魁禍首”：2. 植物“發(fā)燒”主要指哪個部位“發(fā)燒” （）（2分）A.葉子B 。枝干 C 。體內 D 。根部3. 葉子表面的氣孔具有什么作用？ （）（2分）A.吸收營養(yǎng) B。吸收水分 C。進行光合作用 D。調節(jié)水分蒸發(fā)4短文介紹了哪兩個原因導致植物“發(fā)燒”？請簡要概括出來。（2分）（1）5. 下列說法正確的一項是（）。（2分）A.植物不得已，只好“關閉城門”，將枝干表面的氣孔完全關閉。B土壤水分不足時，葉子得不到充足的水分，植物也會發(fā)燒。C. 通常，農作物的體溫只比氣溫低 2C -4 C .D. 水楊酸大軍首先進攻的“城堡”是植物的葉子。6作者解釋植物“發(fā)燒”現(xiàn)象時，較多地使用了比喻和擬人的修辭手法。這樣寫有什么 好處？ （）（2分）A. 揭示植物“發(fā)燒”的現(xiàn)象更加準確，以免讀者理解錯誤。B.