1可愛(ài)的校園快樂(lè)的家園教案

1、1可愛(ài)的校園快樂(lè)的家園教案 第一課時(shí)可愛(ài)的校園教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。2初步形成良好的觀察習(xí)慣3在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)1使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用2、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致.教學(xué)難點(diǎn)初步形成良好的觀察習(xí)慣-有序化教具準(zhǔn)備主題圖，的數(shù)學(xué)卡片。教學(xué)方法互動(dòng)式啟、發(fā)式教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué).小朋友們，從今天開始你們就是一年級(jí)小學(xué)生了有這么都的小朋友在一起學(xué)習(xí)，在一起玩，你們開心嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎？二、探究新知活動(dòng)一：我們的校園教師：小朋友們，在我們的校園里你都看到了什么？生1：我們的

2、校園里有操場(chǎng).生2：我們的學(xué)校里有老師.生3：我們的學(xué)校里有小朋友.生4：教師：你能數(shù)數(shù)各有多少嗎？生1：我看到了1個(gè)老師生2：我看到了3座樓生3：我看到了一年級(jí)有7個(gè)班，有6個(gè)年級(jí)，有好多小朋友教師：真好！小朋友們真聰明！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里一起生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你們有什么困難就來(lái)找我，好嗎？活動(dòng)二：動(dòng)物王國(guó)的校園教師：動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們都高興地來(lái)到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)?？纯磫?？生：想.（齊聲回答）1出示主題圖：2觀察小動(dòng)物（1）你們都看到有哪些小動(dòng)物來(lái)上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小

3、動(dòng)物都有幾只嗎？（有6只小熊）（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它們的老師是誰(shuí)呀？（大象）（7）有幾位老師呀？（1位）3、在動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校里你還看到了什么？生1：有3座小房子教師：對(duì)！這是動(dòng)物學(xué)校的三間教室，分別標(biāo)著一（1）班、一（2）班、一（3）班生2：有小鳥教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？生：9只.（齊聲）教師：你們是怎么數(shù)的？生：指著用手?jǐn)?shù).（齊聲）教師：哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？生3：我.生4：老師,還有蝴蝶教師：對(duì)了，還有那么多蝴蝶！真漂亮！有幾只你們知道嗎？生：10只（齊聲）教師：怎么

4、數(shù)就能不丟不落？生1：用手指著數(shù).生2：可以把數(shù)過(guò)的標(biāo)上記號(hào)生3：可以從左到右數(shù)生4：4觀察靜物教師：你還看到校園里有哪些東西嗎？有多少？生1：校門口有5個(gè)大字教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）生2：教師的后面還有8棵松樹教師：我們一起數(shù)一數(shù)生3：學(xué)校的門前還有花教師：一共有幾朵花呢？生：7朵.（齊聲）5小結(jié)（1）教師：剛才我們一起參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友都找亂了.是不是？（2）教師：有沒(méi)有更好的辦法數(shù)一數(shù)呢？（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會(huì)怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?）教師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們這些小老師帶

5、領(lǐng)我們進(jìn)行參觀活動(dòng)三：有序觀察目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序的觀察1由門口開始參觀門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠門口：有1只大象，它是這里的老師門上：有5個(gè)大字（歡迎新同學(xué)）門邊：有7朵花學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊學(xué)校里：有3個(gè)教室天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶學(xué)校后面有8棵松樹2從上到下看天上：9只小鳥，10只蝴蝶中間：8棵松樹、3間房子地上：跑著小動(dòng)物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象門的附近：門上有5個(gè)字-歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花3從左到右或從右到左左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個(gè)字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵

6、松樹4按照數(shù)量從小到大1頭大象2只小兔子3間教室4只小松鼠5個(gè)字6只小熊7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶5小結(jié)你們都是非常優(yōu)秀的小老師，帶著我們有順序地參觀了可愛(ài)的校園，以后我們也就可以用這些方法觀察我們身邊的事物了活動(dòng)四：找數(shù)字目的：通過(guò)游戲使學(xué)生找到畫面中的數(shù)學(xué)體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們的身邊我們參觀了動(dòng)物王國(guó)的學(xué)校，其實(shí)這里頭藏著10個(gè)數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.打開文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆.2.數(shù)一數(shù)班上有多少同學(xué)，多少男同學(xué)，多少女同學(xué).3.數(shù)一數(shù)教室里有幾扇門，幾個(gè)窗子，幾塊黑板，幾盞燈.四、板書設(shè)計(jì)可愛(ài)的校

7、園1個(gè)老師2個(gè)小白兔3個(gè)教室4只小松鼠五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)我們的校園了嗎？第二課時(shí)快樂(lè)的家園教學(xué)目標(biāo)1理解“1、2、3、4”，認(rèn)識(shí)110各數(shù).2.初步體會(huì)基數(shù)（表示幾個(gè)）和序數(shù)（表示第幾個(gè)）的含義.3進(jìn)一步體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系4培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)110，體會(huì)數(shù)與生活的密切聯(lián)系2了解110代表什么，滲透對(duì)應(yīng)的思想.教學(xué)難點(diǎn)理解基數(shù)與序數(shù)的含義.教具準(zhǔn)備學(xué)生每人一張數(shù)字卡片，老師1-10的數(shù)字卡片掛圖，小棒教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)教學(xué)過(guò)程一學(xué)前準(zhǔn)備1.拿出小棒，舉出1根小棒，2根，3根2.拿出掛圖，看上面有幾本書，幾個(gè)蘋果，幾支鉛筆，幾個(gè)皮球，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù).二探究

8、新知活動(dòng)（一）1你們知道以前的人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？2你們有什么更好得辦法嗎？活動(dòng)（二）1.（教材第4頁(yè)圖片：美麗的山村）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，1可以表示什么？（小組討論）2集體交流：學(xué)生可能說(shuō)：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個(gè)小孩、一座山、一個(gè)太陽(yáng)、一戶人家、一棵草、一個(gè)蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥3想一想在平時(shí)生活中，你還在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)到或用到1?）（1架飛機(jī)，1杯水，1片葉子，1朵花）4.在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，看圖回答，這又可以表示什么呢？（2支船槳，2扇門，3朵白云，3只小鳥，10個(gè)蘋果）活動(dòng)（三）1組建小足球隊(duì)：學(xué)校的操場(chǎng)多寬敞啊，踢足球一定可美了！我們就來(lái)

9、組建一支小足球隊(duì)吧！2拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，讓愿意參加的小朋友站在前面，各抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前（10個(gè)同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺(tái)順序站成一排）3同學(xué)們，臺(tái)上有幾名運(yùn)動(dòng)員？他們衣服上的數(shù)表示什么？4如果讓他們排成一隊(duì)，可以怎么排？（學(xué)生討論）方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（學(xué)生說(shuō)出其中一種，臺(tái)上小隊(duì)員排隊(duì)）5老師扮演記者采訪：請(qǐng)問(wèn)，你是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員？你排在第幾個(gè)？（多表達(dá)幾次讓學(xué)生理解基數(shù)與序數(shù)）6請(qǐng)同學(xué)扮演小記者，向運(yùn)動(dòng)員提問(wèn)，告訴大家他們分別是幾號(hào)，排在第幾.活動(dòng)五1這節(jié)課你學(xué)到了什么？2你打算向誰(shuí)學(xué)