畢業(yè)指導教師評語

1、畢業(yè)指導教師評語畢業(yè)指導教師評語作為一個論文的指導老師，我們需要寫評語，大家一起看看下面 的畢業(yè)指導教師評語吧！優(yōu)：文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結構安排科學，主 要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料, 其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標， 題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導 意義）。該同學查閱文獻資料能力較強，能較為全而收集關于考試系統(tǒng)的 資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問 題，

2、綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學, 主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一 定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意 義）。該同學查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫 作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全而分析考試系統(tǒng)問題， 綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般, 主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基木相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，

3、格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料, 其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基木能夠達到綜合訓練目標，題目 難度較小，工作量不大。論文選題一般。該同學查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資 料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全而分析考試系統(tǒng)問題的 能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結構安排存在一定 問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。4、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運 用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。 另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。在為期三個 月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè) 設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文 符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真， 時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情 況。能基木在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間 上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。 例如，知識而不夠廣，處理問題和運用知識的能力