年八年級語文下冊 單元作文指導(dǎo)（六）學(xué)寫故事課件 新人教版

1、1中考滿分作文中考滿分作文技法導(dǎo)航技法導(dǎo)航單元作文指導(dǎo)單元作文指導(dǎo)( (六六) ) 學(xué)寫故事學(xué)寫故事2 古人云：“文似看山不喜平”，平鋪直敘，就好似一馬平川看風(fēng)景，從頭到底，沒一點意思。曲折回旋，波瀾起伏，才扣人心弦，引人入勝。記敘文引入“尺水興波”，才能化腐朽為神奇，由“引人入睡”變“引人入勝”，使讀者趣味盎然，印象深刻。本單元我們主要探討的就是如何用好“一波三折”，寫出吸引人、感染人的故事。技法導(dǎo)航技法導(dǎo)航3一、巧用抑揚，含而不露明明要褒，偏偏先貶；本是貶，卻先褒，這種手法稱為“欲揚先抑”或“欲抑先揚”。無論最終目的是“揚”是“抑”，在方式上先采用強烈的對比，然后使文章陡生轉(zhuǎn)變，行文的波瀾

2、也就激起了讀者心理上的波瀾。技法導(dǎo)航技法導(dǎo)航41.欲揚先抑。欲揚先抑，又叫先抑后揚，是指作者大力贊揚的對象，卻先貶抑；等到時機成熟，再頌揚。即作者對寫作對象先有某種負面看法，后來又在原先基礎(chǔ)上否定了看法，得出一個新結(jié)論的寫法。這里的“抑”，是“揚”的鋪墊，使得“揚”更有力、更突出。技法導(dǎo)航技法導(dǎo)航52.欲抑先揚。欲抑先揚，又叫抬高跌重法。運用訣竅是：抬得高，跌得重；“抬”是手段，“跌”是目的。行文中，宜多在“抬”上下功夫、做文章，但實際力量全在“跌”上。“抬”是為了造成更大的陡勢，更高的高度，使后面能夠跌得沉重、有力，獲得強烈的效果。技法導(dǎo)航技法導(dǎo)航6二、巧設(shè)疑團，制造懸念巧設(shè)疑團于開篇或中部

3、，再隨情節(jié)一一解開，就是懸念。懸念可以是一個或幾個，視需要而定。它可使情節(jié)發(fā)展峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。如驛路梨花，懸念迭起、波瀾不斷是文章特色。這主要得益于素材安排巧妙，從而使情節(jié)常出人意外，又在情理之中：深山月夜，技法導(dǎo)航技法導(dǎo)航7正焦急時，“我們”發(fā)現(xiàn)了小茅屋；小茅屋卻沒有人、沒有燈、房門反扣，用炭字寫著“請進”二字，讓人感到好不神秘。誰是房子的主人呢？是瑤族老人？老人說他不是。到底是誰？該感謝哈尼小姑娘嗎？她說：“不要謝我們，房子是解放軍叔叔蓋的。”全文誤會重重，撲朔迷離，懸念環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。通過這些懸念的設(shè)置，文章回環(huán)曲折，波瀾起伏。技法導(dǎo)航技法導(dǎo)航8三、制造誤會，引人入勝由誤會引起矛

4、盾，推動故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展，就是誤會法。它求新、求意外，但又須真實得有道理。只有符合情理的人和事，才能波瀾曲折，揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，使整個作品引人入勝，意味深長。技法導(dǎo)航技法導(dǎo)航9【滿分作文一】名 師 學(xué)校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點整，名師準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室里。 三十來歲，人長得清清瘦瘦，個子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。中考滿分作文中考滿分作文10開課后，名師先來了一段開場白:“同學(xué)們，大家好。今天，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。等會兒，我講課的時候，如果我講得不對的地方，只管提，我這個人臉皮厚，大家不要擔(dān)心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時舉手，

5、我的話也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，中考滿分作文中考滿分作文11可以看點兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學(xué)。廢話完了，言歸正傳” 我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分?jǐn)?shù)不高。老師在學(xué)生面前就該樹立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢?中考滿分作文中考滿分作文12 名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動有趣，章法分明。講課間隙，還不時地穿插些互動游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。臨近下課的時候，名師又別出心裁點了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@節(jié)課的收獲

6、。中考滿分作文中考滿分作文13被點的學(xué)生都很興奮，先報自己的名字，再講收獲的一二三。點到王旃的時候，出了一點兒意外。王旃沒有老老實實報自己的名字，而是兀自走上講臺，在黑板上寫下了“王旃”兩個字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說，“老師，這就是我的名字?！敝锌紳M分作文中考滿分作文14 王旃是班上最調(diào)皮的學(xué)生，也不知道他的爸爸從漢語大詞典的哪個旮旯里翻出了這么一個字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺的老師下不了臺。這道難題我們的班主任也碰過，不過他沒讓王旃得逞，因為這一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課?，F(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。中考滿分作文中考滿分作文15名師看看黑板上的字，又看看王

7、旃，溫和地說:“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)利，哪位同學(xué)愿意幫我念一下？”沒有人搭腔，大家都屏息靜氣。 “好”名師轉(zhuǎn)向王旃說，“這位同學(xué)，你的名字起得不錯。不過老師很慚愧，這個字我也不認識，你能告訴我嗎?”中考滿分作文中考滿分作文16名師的回答讓王旃一愣，也讓班上的同學(xué)和聽課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答:“王旃(zhn)。旃的意思是紅色的曲柄旗?！?“嘿，寓意不錯?！泵麕熒斐隽四粗?，“謝謝你今天教了我一個字，你便是我的一字之師了。”說完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。中考滿分作文中考滿分作文17點

8、評：本文先抑后揚，但卻不是直抑直揚。名師第一印象很一般，可是講課帶來了情感提升，這是第一次波瀾起伏；王旃刁難一發(fā)，“講課好”頓時化為烏有原來“講課好”只為引起刁難，這是第二次波瀾起伏；名師的真誠和謙遜巧妙化解了這場危機，中考滿分作文中考滿分作文18故事在掌聲中收筆，這是第三次波瀾起伏。三次起伏，人物形象也在這跌宕中鮮明動人起來。原來，抑揚交錯，互為因果，效果更勝一籌！中考滿分作文中考滿分作文19【滿分作文二】燭光淚心之淚 我的思想在停電的黑夜里掙扎著，向母親認錯說聲對不起吧？我蜷縮在沙發(fā)里躊躇著，但卻始終沒有勇氣站起來走進母親的房間。 客廳的茶幾上赫然地立著一根蠟燭，燭光搖曳不定，亦如我的心。

9、中考滿分作文中考滿分作文20抽出課本想復(fù)習(xí)一下，怎奈愧疚之情已將我的心完全占據(jù)。習(xí)慣性地抬頭卻瞥見那燃著的蠟燭，滴滴鮮紅的燭油不時滑落。砸在茶幾上，濺出一朵朵美麗的紅色花瓣。我的思緒隨著這凄美的花瓣飛舞起來 “您您怎么能瞞著我去找老師呢？您不就是想知道這次考試的成績嗎？中考滿分作文中考滿分作文21您為什么不先問問我？您太不信任我了！”我將最近所有的苦悶、煩躁與壓抑全部都傾瀉了出來。母親靜靜地聽完我的一番話后，一言不發(fā)地拖著一條病腿挪進了她的房間。就在她轉(zhuǎn)身時，我偷偷地瞥了她一眼，只見她那厚厚的嘴唇微微地張合著，似乎想說什么但又強忍著沒吱聲，中考滿分作文中考滿分作文22還有那雙似飽含太多復(fù)雜情感

10、而我又不能讀懂的眼睛我想她大概是理虧了吧。這一段日子成績下滑，也并非我所想啊。說實話，那少得可憐的分?jǐn)?shù)真的使我難以啟齒。因此，我不想告訴她，甚至懼怕她問起，難道我錯了嗎？而她是我的母親我最親密的人，她怎么可以這樣不理解我，中考滿分作文中考滿分作文23反而向我的傷口上撒鹽，我無法形容當(dāng)時聽說此事后的沉痛心情。自此以后，我用我的漠視同她冷戰(zhàn)，當(dāng)然我認為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但我卻從不知道我深深地傷害了母親，直到有一天 “最近怎么了？上課昏昏沉沉，作業(yè)也做得馬馬虎虎”班主任找我談話了，中考滿分作文中考滿分作文24對此我無言以對，只是機械地立在那兒。“你母親對你期望很大，她聽說你上次考試發(fā)揮失常，怕給你造成心理負擔(dān)就沒敢問你，焦急萬分地來到學(xué)校找我了解你近來的情況。你母親不容易啊，騎了十幾里路的自行車，不知摔了多少跤，還再三請求我不要告訴你你可千萬要爭氣啊！”中考滿分作文中考滿分作文25什么？怕我壓力過大才怎么可能？那我大腦在一剎那間變得空白起來，母親拖著一條病腿艱難地騎自行車的情形卻越加清晰，還有那雙讓人心碎的眼睛 蠟燭依舊平靜地燃燒著，燭油依舊迅疾地滑落，凝固成燦爛的花瓣。那是燭的血淚嗎？母親多像這無私的蠟燭，中考滿分作文中考滿分作文26燃燒了她全部的愛，用全部的心血來照亮我的未來；但母親又不同于蠟燭，她為我付出的是心血，卻把苦澀的淚水流進自己的心里，并深深地藏起。這種愛，用眼睛是感受不