三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.2 間隔排列課件3 蘇教版

1、12學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，感受在直線上間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)的關(guān)系2、經(jīng)歷探索與發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣3 下圖中小兔與蘑菇的排列有什么特點(diǎn)？下圖中小兔與蘑菇的排列有什么特點(diǎn)？木樁與籬笆、夾子與手帕呢？木樁與籬笆、夾子與手帕呢？4小兔與蘑菇小兔與蘑菇一個(gè)隔一個(gè)排成一行一個(gè)隔一個(gè)排成一行木樁與籬笆木樁與籬笆一個(gè)隔一個(gè)排成一行一個(gè)隔一個(gè)排成一行夾子與手帕夾子與手帕一個(gè)隔一個(gè)排成一行一個(gè)隔一個(gè)排成一行每每?jī)蓛芍恍⊥弥恍⊥弥虚g中間有有一一個(gè)蘑菇個(gè)蘑菇每?jī)擅績(jī)蓚€(gè)木樁個(gè)木樁中間有一中間有一段籬笆段籬笆每?jī)擅績(jī)蓚€(gè)夾子個(gè)夾子中間有一中間有一塊手帕塊手帕每組的兩種物體都是每組的兩種

2、物體都是一一間隔排列一一間隔排列5發(fā)現(xiàn)規(guī)律：每組的兩種物體都是一一間隔排發(fā)現(xiàn)規(guī)律：每組的兩種物體都是一一間隔排列，而且兩端的物體都是相同的，則兩端物列，而且兩端的物體都是相同的，則兩端物體的數(shù)量比中間的另一種物體體的數(shù)量比中間的另一種物體多多1.用用 表示排在兩端的物體，表示排在兩端的物體， 用用 表示排在兩端的物體，表示排在兩端的物體，上面的規(guī)律可以表示為：上面的規(guī)律可以表示為： 思考：思考：1、20只小兔站成一排只小兔站成一排每?jī)芍恍⊥弥虚g有一個(gè)蘑菇，每?jī)芍恍⊥弥虚g有一個(gè)蘑菇，一共有多少蘑菇？一共有多少蘑菇？2、把、把30塊手帕像上面那樣夾塊手帕像上面那樣夾在繩上，一共需要多少個(gè)夾子？在繩

3、上，一共需要多少個(gè)夾子？61、 20-1=19（個(gè)）（個(gè)） 答：一共有答：一共有19個(gè)蘑菇。個(gè)蘑菇。2、 30+1=31（個(gè)）（個(gè)） 答：一共需要答：一共需要31個(gè)夾子。個(gè)夾子。在兩端在兩端在兩端在兩端答：答： 最少有最少有9個(gè)，最多有個(gè)，最多有11個(gè)個(gè)7右圖齒輪的牙齒右圖齒輪的牙齒 與與齒縫齒縫 的排列有什么的排列有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)？這兩種物體是一一這兩種物體是一一間隔排列間隔排列并且它們的個(gè)數(shù)相等并且它們的個(gè)數(shù)相等有有18個(gè)個(gè)有有18個(gè)個(gè)排成一個(gè)圈的兩種物體是間隔排列，則它們的個(gè)數(shù)相同8一個(gè)圓形池塘周長(zhǎng)為一個(gè)圓形池塘周長(zhǎng)為412米，在岸邊每隔米，在岸邊每隔4米栽一棵楊樹(shù)，一共能栽多少棵楊樹(shù)？

4、米栽一棵楊樹(shù)，一共能栽多少棵楊樹(shù)？如果在每?jī)煽脳顦?shù)中間種如果在每?jī)煽脳顦?shù)中間種3棵柳樹(shù)，一共能棵柳樹(shù)，一共能栽多少棵柳樹(shù)？栽多少棵柳樹(shù)？4124=103（棵）（棵）答答：一共能栽一共能栽103棵楊樹(shù)棵楊樹(shù)。1033=309（棵）（棵）答答：一共能栽一共能栽309棵柳樹(shù)。棵柳樹(shù)。9把一根木頭鋸成把一根木頭鋸成3段要段要6分鐘分鐘,如果把它鋸成如果把它鋸成6段段,要多少分鐘要多少分鐘?3-1=2（次）（次）62=3（分鐘）（分鐘）6-1=5（次）（次）35=15（分鐘）（分鐘）答：答：要要15分鐘分鐘。10從一樓到5 5樓, ,需要21216 6秒, ,那么從1 1樓到七樓需要多少秒 ？5-1=45-1=4（層）（層）2162164=544=54（秒）（秒）7-1=67-1=6（層）（層）54546=3246=324（秒）（秒）答：答：從從1樓到七樓需要樓到七樓需要324秒