山東省臨朐實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一物理牛頓第三定律導(dǎo)學(xué)案Word版

1、山東省臨朐實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一物理學(xué)案：牛頓第三定律導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛頓第三定律的內(nèi)容，能用它解決簡單的問題。3能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力2掌握牛頓第三定律并用它分析實(shí)際問題3區(qū)別平衡力與作用力和反作用力三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)區(qū)別平衡力與作用力和反作用力預(yù)習(xí)學(xué)案：1、大家回憶一下力是怎樣定義的？怎么理解相互作用？你能舉例說明嗎？2、牛頓第三定律內(nèi)容是什么？3、平衡力與作用力和反作用力是怎樣的關(guān)系？導(dǎo)學(xué)學(xué)案：一、作用力與反作用力（觀察教材p80頁圖4.5-1和4.5-2）總結(jié)什么是作用力和

2、反作用力演示實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們知道了作用力和反作用力的概念，那么它們之間的關(guān)系是什么呢?用手拉彈簧秤A之前，兩彈簧秤的示數(shù)均為零，說明兩彈簧秤間無作用力；當(dāng)用手拉彈簧秤A時，可以看到兩個彈簧秤的指針 移動彈簧秤B的示數(shù)指出彈簧秤A對它的作用力F的大小，而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤B對它的反作用力F，的大小可以看出，兩個彈簧秤的示數(shù)是 的；改變手拉彈簧的力，彈簧秤的示數(shù)也隨著 ，但兩個示數(shù)總 這說明作用力和反作用力大小總是 ，并且總是 產(chǎn)生，同時 ，同時 分析彈簧秤B受到A的拉力F方向和彈簧秤A受到B的拉力F方向，這說明作用力與反作用力方向 ，作用在同一條直線上總結(jié)：1 / 11例1、在水平粗糙地面上

3、滑行的木塊，與地球之間的相互作用力有幾對?A.一對 B兩對 C三對 D四對針對練習(xí)1、兩人分別用10N的力拉彈簧秤的兩端，則彈簧秤的示數(shù)是( )A0 810N C20N D5N二、牛頓第三定律（閱讀課本82頁完成以下內(nèi)容）1內(nèi)容：2重要意義：牛頓第三定律獨(dú)立地反映了力學(xué)規(guī)律的一個重要側(cè)面，是牛頓第一、第二定律的重要補(bǔ)充，定量地反映出物體間相互作用時彼此施力所遵循的規(guī)律，即作用力和反作用力定律。全面揭示了作用力和反作用力的關(guān)系，可歸納為三個性質(zhì)和四個特征。三個性質(zhì)是：A異體性：B同時性：C相互性：四個特征是：A等值：B反向： C共線： D同性：牛頓第三定律揭示了力作用的相互性，兼顧施力、受力兩個

4、方面，是正確分析物體受力的基礎(chǔ)定律說明物體間力的作用是相互的，因而物體運(yùn)動狀態(tài)的改變也必然相互關(guān)聯(lián)，借助定律可以從一個物體的受力分析過渡到另一個物體的受力分析。牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系，不僅適用于靜止的物體之間，也適用于相對運(yùn)動的物體之間，這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運(yùn)動狀態(tài)及參考系的選擇均無關(guān)例2、一個大漢(甲)跟一個女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大漢把女孩拉過來了，對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，不正確的說法是( )A大漢拉女孩的力一定比女孩拉大漢的力大。B大漢拉女孩的力不一定比女孩拉大漢的力大。C大漢拉女孩的力與女孩

5、拉大漢的力一定相等。D只有在大漢把女孩拉動的過程中，大漢的力才比女孩的力大。在可能出現(xiàn)的短暫相持過程中，兩人的拉力一樣大。針對訓(xùn)練2、下列說法中，正確的是 ( )A拔河比賽時，勝方拉對方的力大于輸方拉對方的力B馬能拉車前進(jìn)是因?yàn)轳R對車的拉力大于車對馬的拉力C太陽對地球的引力與地球?qū)μ柕囊Υ笮∫欢ㄏ嗟菵用錘釘釘子，錘對釘?shù)拇驌袅εc釘對錘的作用力大小一定相等例例 3用牛頓第三定律判斷下列說法是否正確：人走路時，只有地對腳的反作用力大于腳蹬地的作用力時，人才能往前進(jìn)；物體A靜止在物體 B上，A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的10倍，所以A作用于B的力大于B作用于A的力；以卵擊石，石頭沒損傷而雞蛋破了，是因?yàn)殡u

6、蛋對石頭的作用力小于石頭對雞蛋的作用力三、平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系（小組討論完成）一對平衡力一對作用力與反作用力不同之點(diǎn)相同點(diǎn)【當(dāng)堂檢測】1、下面關(guān)于作用力和反作用力的說法中，正確的是 ( )A先有作用力，后有反作用力B只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，物體間才存在作用力和反作用力C只有物體接觸時，物體間才存在作用力和反作用力D兩物體間的作用力和反作用力一定是同性質(zhì)的力2一本書靜放在水平桌面上，則( )A桌面對書的支持力的大小等于書的重力，它們是一對相互平衡力。B書所受到的重力和桌面對書的支持力是一對作用與反作用力。C書對桌面的壓力就是書的重力，它們是同一性質(zhì)的力。D書對桌面的壓力和桌面對書的支持

7、力是一對平衡力。F3用水平外力F將木塊壓在豎直墻面上而保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，下列說法中正確的是( )A木塊重力與墻對木塊的靜摩擦力平衡。B木塊重力與墻對木塊的靜摩擦力是一對作用力和反作用力。 C外力F與墻對木塊的正壓力是一對作用力和反作用力。D木塊對墻的壓力的反作用力與外力F大小相等。4、兩個小球A和B，中間用彈簧連結(jié)，并用細(xì)繩懸于天花板下，如圖所示，下面四對力中屬于平衡力的是 ( )A繩對A的拉力和彈簧對A的拉力 B彈簧對B的拉力和B對彈簧的拉力C彈簧對A的拉力和彈簧對B的拉力 DB的重力和彈簧對B的拉力5一物體受一對平衡力作用而靜止。若其中向東的力先逐漸減小至0，后又逐漸恢復(fù)到原來的值則該物體( )A速度方向向東，速度大小不斷增大，增至最大時方向仍不變。B速度方向向西，速度大小不斷增大，增至最大時方向仍不變。C速度方向向東，速度大小先逐漸增大，后逐漸減小到0。D速度方向向西，速度大小先不斷