給孩子需要的陪伴和關(guān)注

1、給孩子需要的陪伴和關(guān)注。先請(qǐng)媽媽們回憶一下，自己的寶寶有以下的情形嗎？1.打斷別人的話，或沒(méi)完沒(méi)了地提一大堆問(wèn)題。2.故意發(fā)出吵鬧聲，或做一些惱人的行為（如別人談話的時(shí)候發(fā)出嗚嗚聲；父母看電視的時(shí)候，在前面跑來(lái)跑去；臟手在沙發(fā)上蹭；把餅干屑掉到地板上；玩具撒一地等）。3.故意打擾成人的工作（如把你的手機(jī)藏起來(lái)；堅(jiān)持要在廚房幫忙等）。4.故意做一些輕微違反規(guī)定的事（如在沙發(fā)上跳、舔手指等）。5.明明早就會(huì)自己做了，還總說(shuō)“不會(huì)”，讓父母為自己服務(wù)（如擦屁股、喂飯、拿東西）；或者故意做一些事，招來(lái)父母為自己服務(wù)（如把水弄撒，讓成人來(lái)清理，或給他換衣服）。6.表現(xiàn)害羞、恐懼、難過(guò)、憤怒等負(fù)面情緒（“

2、媽媽，你幫我去跟阿姨說(shuō)，我不敢?！薄皨寢屵@個(gè)屋子里有怪物，我害怕?！薄坝變簣@有個(gè)孩子要打我，我害怕?！薄靶—{子的腿斷了，再也不會(huì)好了，它一定很疼，嗚嗚”“我的積木城堡塌了，嗚嗚”“誰(shuí)讓你把面包切成三角形的？我要方形的！”）7.經(jīng)常生病。其實(shí)，寶寶可能是通過(guò)這些在告訴我們：“媽媽，我需要陪伴和關(guān)注！”現(xiàn)在，我們先讀故事，通過(guò)故事，能幫助我們走入孩子的內(nèi)心世界。我們今天讀的故事是“建立愛(ài)的連接”系列之“改裝車比賽”第一頁(yè)嘉頓小鎮(zhèn)就要舉辦家庭改裝車比賽了，鎮(zhèn)上的大人們都忙活開(kāi)了，大家都想把自己的車改裝成又奇特、又漂亮、又好玩的樣子，獲得最多的掌聲和稱贊。剛吃完早餐，虎爸爸和虎媽媽就一頭鉆進(jìn)了書房?！?/p>

3、我決定把車改裝成海盜船的樣子，”虎爸爸說(shuō)著拿出一張大紙，開(kāi)始刷刷刷地畫了起來(lái)，終于，紙上出現(xiàn)了一艘有著四個(gè)輪子的海盜船?！把b上桅桿和船帆怎么樣？”媽媽說(shuō)，“還有，掛上海盜旗會(huì)更像?！闭f(shuō)完她坐在電腦前面開(kāi)始找海盜船的圖片。第二頁(yè) “爸爸，帶我去小溪吧，”斑斑一蹦一跳地跑了進(jìn)來(lái)，“我想捉一些小蝌蚪，小熊羅比養(yǎng)的兩條小蝌蚪都已經(jīng)長(zhǎng)出后腿了，可有趣了?！卑甙咭粋€(gè)人玩了一個(gè)上午，現(xiàn)在覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了。（兒童需要得到父母的關(guān)注，需要你把注意力完全放在他身上。獨(dú)自游戲或看動(dòng)畫片一段時(shí)間，或者因?yàn)槟愦螂娫挕⒐ぷ骰蚺c客人聊天，沒(méi)有與他進(jìn)行任何語(yǔ)言的互動(dòng)和身體接觸，都會(huì)讓他感到情感的聯(lián)接被中斷。）“今天我沒(méi)有時(shí)間，

4、改天再去吧！”爸爸說(shuō)。“不嘛，我今天就想去，去吧，去吧！”斑斑拉著爸爸的胳膊使勁地?fù)u。 “不行，”爸爸抽回胳膊，“我還需要把圖紙修改一下?！钡谌?yè)“媽媽，你可以帶我去嗎？”斑斑抱住了媽媽?！皩?duì)不起，寶貝，”媽媽在他的臉蛋上親了一下，又轉(zhuǎn)過(guò)身盯著電腦看了起來(lái)，“今天恐怕不行了，我還沒(méi)有找到船帆的圖片呢！”第四頁(yè)斑斑只好失望地走出書房，他走進(jìn)樹(shù)林，想去大榕樹(shù)上的小樹(shù)屋玩一會(huì)兒，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)小鴨杰西卡和小猴珍妮也在那里。第五頁(yè) “我爸爸媽媽要把車改裝成紙杯蛋糕的模樣，每次我去找他們玩，他們都說(shuō)沒(méi)時(shí)間，”杰西卡生氣地說(shuō)，“我用紗巾和窗簾把自己打扮成漂亮的白雪公主，可是爸爸只是瞥了一眼，說(shuō)了句嗯，很漂亮

5、！，他光顧著攪和他的巧克力醬了！”第六頁(yè)“我爸爸媽媽打算把車變成一只輪滑鞋，”小猴珍妮也氣呼呼地說(shuō)，“這兩天他們總是忙著敲敲打打，我想要幫忙，他們就把我推開(kāi)，說(shuō)我只會(huì)搗亂。今天早上我自己收拾了客廳地板上的玩具，還幫媽媽擦了地板，但是竟然都沒(méi)有得到一聲謝謝，因?yàn)樗麄冋l(shuí)都沒(méi)有注意到！”（引起關(guān)注的策略之一：表現(xiàn)過(guò)分好或體現(xiàn)出過(guò)度的責(zé)任心。）第七頁(yè) “我們需要爸爸媽媽給我們時(shí)間和關(guān)注！”斑斑說(shuō)，“我們必須得想個(gè)辦法才行?！庇谑侨齻€(gè)小朋友湊在一塊兒，一起悄悄地制定了一個(gè)計(jì)劃。第八頁(yè)斑斑回到家，看見(jiàn)爸爸正在打電話?！拔倚枰恍┫荡睦K子和一桶棕色的油漆，”爸爸對(duì)著電話說(shuō)?！鞍职?，那幾塊布是做什么用的？

6、”斑斑指著船帆問(wèn)?！澳鞘谴?，”爸爸說(shuō)?！按亲鍪裁从玫?？”斑斑問(wèn)?！八鼈兡茏尨_(kāi)得更快，”爸爸移開(kāi)聽(tīng)筒說(shuō)。“為什么？”爸爸還沒(méi)來(lái)得及繼續(xù)講電話，斑斑趕緊接著問(wèn)?！耙?yàn)槿绻L(fēng)從后面吹過(guò)來(lái)，就能推動(dòng)船帆，”爸爸說(shuō)完又拿起了電話，“對(duì)，請(qǐng)你把它們送到我家來(lái)，地址是”第九頁(yè) “爸爸，爸爸，那如果風(fēng)從前面吹過(guò)來(lái)怎么辦呢？”斑斑又問(wèn)。（引起關(guān)注的策略之二：打斷別人的話。）“那就放下船帆，”爸爸有些不耐煩了，“斑斑，你能自己玩一會(huì)兒?jiǎn)?？爸爸正在打電話呢！”“如果風(fēng)一會(huì)兒這樣吹，一會(huì)兒那樣吹，那該怎么辦呢？”斑斑好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故意還是問(wèn)個(gè)沒(méi)完?！斑@怎么可能？”爸爸有些生氣了?！爱?dāng)然有可能啦，還有龍卷風(fēng)呢！”

7、斑斑說(shuō)，“如果遇到了龍卷風(fēng)船會(huì)怎么樣？”（引起關(guān)注的策略之三：提出一大堆問(wèn)題）“我不知道！”爸爸終于忍不住發(fā)起火來(lái)，“你今天沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)問(wèn)題，是想故意惹我生氣嗎？”（錯(cuò)誤做法：責(zé)備孩子。不應(yīng)該無(wú)視孩子獲得關(guān)注的需要，如果你斥責(zé)他、不予理睬、或要求他獨(dú)立，結(jié)果往往是雙方都不滿意，孩子會(huì)變得對(duì)你更依賴，而你會(huì)花更多的時(shí)間在他身上。）第十頁(yè)“爸爸，你能幫我給娃娃搭一個(gè)家嗎？”杰西卡說(shuō)，“有廚房、臥室還有餐廳?！薄澳阕约河梅e木搭一個(gè)吧，”爸爸正在往錫紙上刷膠水?！胺e木在架子上，我夠不著，”杰西卡說(shuō)。爸爸只好放下刷子，幫杰西卡把積木從架子上拿了下來(lái)。第十一頁(yè) “爸爸，你能幫我搭一個(gè)餐桌嗎？”杰西卡又問(wèn)。

8、（引起關(guān)注的策略之四：讓成人為自己服務(wù)）“在一塊方形的板上插四根桿子就行了，你自己可以做的，”爸爸小心翼翼地把銀色的錫紙往“蛋糕”邊上貼?！拔也粫?huì)，”杰西卡嚷嚷著說(shuō)，“我不知道往哪兒插！” “往四個(gè)角上插就行了，”爸爸不耐煩地說(shuō)，“你以前就會(huì)搭餐桌了，怎么今天又不會(huì)了呢？你是不是在故意找茬呀！”“爸爸，我就是弄不好嘛！桌子腿老掉！”杰西卡帶著哭腔，開(kāi)始耍賴?！澳愣际谴蠛⒆恿耍脤W(xué)會(huì)自己一個(gè)人玩，不能總是纏著大人，因?yàn)榇笕藗円灿凶约旱氖乱?，”爸爸皺著眉頭說(shuō)。（錯(cuò)誤做法：講道理，要求孩子獨(dú)立。）“你看，它又掉了！我就要你幫我做嘛！”杰西卡發(fā)起了脾氣，她把積木扔得老遠(yuǎn)，“哇”地哭了起來(lái)。（引起關(guān)注

9、的策略之五：哭鬧。）第十二頁(yè) “珍妮，你的玩具散了一地，我們都沒(méi)法在客廳里走路了！”媽媽說(shuō)，手里拿著油漆桶和刷子?！拔姨哿?，我現(xiàn)在不想收拾，”珍妮懶洋洋地靠在沙發(fā)上，一邊看動(dòng)畫片，一邊吃餅干，沙發(fā)上都是餅干的碎屑?！安灰谏嘲l(fā)上吃餅干，如果你想吃餅干就去餐廳里吃，”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)。（錯(cuò)誤做法：關(guān)注不適宜的行為。做父母的常常對(duì)孩子的良好行為視若無(wú)睹，而當(dāng)孩子發(fā)脾氣、吵架、哭泣和搗亂的時(shí)候，才給予照顧和關(guān)心。）“我吃完了，”珍妮把最后一小塊餅干放進(jìn)嘴里，還故意把油乎乎的手指在沙發(fā)靠墊上蹭了蹭。（引起關(guān)注的策略之六：零亂、做懶惰樣和其他能引起成人較小程度憤怒的行為。）“你把靠墊都弄臟了！”媽媽生氣

10、地說(shuō)，“餐巾紙就在旁邊，你難道沒(méi)看見(jiàn)嗎？”“對(duì)不起，媽媽！”珍妮擠了擠眼睛，沖媽媽做了個(gè)鬼臉。第十三頁(yè)媽媽只好放下油漆桶和刷子，過(guò)來(lái)幫著收拾?！罢媸堑?，你還嫌?jì)寢尣粔蛎κ前?？盡給我惹麻煩！”（錯(cuò)誤做法：責(zé)備和埋怨孩子。）第十四頁(yè)爸爸媽媽們都非常煩惱，他們聚在一塊兒商量對(duì)策?！鞍甙呖偸菃?wèn)我一大堆問(wèn)題，還經(jīng)常打斷大人們說(shuō)話，弄得我們心煩意亂的，”虎爸爸說(shuō)，“我都不知道該怎么辦了，有時(shí)候就忍不住沖他發(fā)火?！薄敖芪骺ㄔ瓉?lái)自己一個(gè)人也能玩一會(huì)兒，可是最近總是纏著大人跟她玩，要求我們?yōu)樗鲞@個(gè)，做那個(gè)，還動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣、哭鬧，”鴨爸爸也說(shuō)?！罢淠菀郧岸际亲约菏帐巴婢撸仓v衛(wèi)生，可是現(xiàn)在她把玩具扔得滿地都是，

11、還把臟手到處亂蹭，我真是拿她沒(méi)辦法了，”猴媽媽嘆了口氣說(shuō)。第十五頁(yè)到底發(fā)生什么事了？原來(lái)又乖又聽(tīng)話的孩子，最近為什么都變得這么奇怪呢？爸爸媽媽們想啊想，終于想出了答案?！翱赡芎⒆觽冇X(jué)得被我們冷落了，他們希望我們能認(rèn)真地聽(tīng)他們說(shuō)話、一心一意地陪他們玩，或者給他們一個(gè)溫暖的擁抱和親吻，”虎爸爸說(shuō)。“對(duì)啊，我想孩子們希望爸爸媽媽能和他們一起工作、一起玩，而不是把他們晾在一邊，”鴨爸爸說(shuō)?！皼](méi)錯(cuò)！”猴媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“也許孩子們只是想告訴我們，他們需要爸爸媽媽們給他們時(shí)間和關(guān)注。”第十六頁(yè)于是，爸爸媽媽們?cè)僖膊幌褚郧澳菢訉?duì)孩子們不理不睬了，雖然沒(méi)有時(shí)間帶斑斑去小溪捉蝌蚪，但是虎爸爸和虎媽媽陪斑斑在家里玩

12、起了釣魚比賽（正確做法：讓孩子選擇活動(dòng)，但活動(dòng)同時(shí)也能讓你愉快），比賽的規(guī)則由斑斑來(lái)定，當(dāng)然釣的不是魚，而是舊手套。（正確做法：讓孩子擁有支配你的權(quán)利，做孩子要求的事，克制自己，不去指導(dǎo)孩子玩耍，或教給他怎么玩。）第十七頁(yè)鴨爸爸和鴨媽媽也停下手里的活，認(rèn)真地看了杰西卡表演的灰姑娘之舞，媽媽還給她做了一個(gè)漂亮的王冠和頭紗。（正確做法：在這段時(shí)間內(nèi)，避免任何打擾，如電話、工作、電視）第十八頁(yè)在珍妮家，家庭改裝車比賽變成了真正的全家人的活動(dòng)，珍妮用她的靈巧的手給輪滑鞋穿上了鞋帶，還在鞋面上用漂亮的小貼畫做裝飾。（正確做法：允許孩子參與你的活動(dòng)，如果他有興趣參與的話。）第十九頁(yè)而孩子們也不再搗亂和鬧別

13、扭了，他們變得又聽(tīng)話、又乖巧，而且每天都高高興興的。斑斑會(huì)在旁邊靜靜地等著爸爸打完電話；杰西卡也能自己玩一會(huì)兒過(guò)家家；珍妮也開(kāi)始自己收拾玩具了，爸爸媽媽們都覺(jué)得又驚訝、又高興。（如果你給了孩子足夠的關(guān)注，對(duì)孩子的依賴給予積極的回應(yīng)，孩子就會(huì)感受到你的愛(ài)，感受到你們之間的情感聯(lián)接，因此，他才會(huì)體諒你、關(guān)心你、順從你、盡力滿足你的需要，而且會(huì)更早獨(dú)立。）第二十頁(yè)比賽的日子終于到了，這是大人們的節(jié)日，也是孩子們的節(jié)日，所有的改裝車都開(kāi)到了大街上，有的像海盜船、有的像紙杯蛋糕、有的像輪滑鞋、有的像電話機(jī)、有的像大鯊魚，但是要想評(píng)出誰(shuí)是冠軍可實(shí)在不容易，因?yàn)槊恳惠v車都太有趣、太完美了。關(guān)注的重要性關(guān)注和

14、陪伴是父母給孩子的一個(gè)禮物。它傳達(dá)的信息是：“你很重要。你值得我所有的時(shí)間。我喜歡跟你在一起?！标P(guān)注讓孩子覺(jué)得，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，他是世界上最重要的人，因?yàn)槟闳牡貝?ài)他。幾乎所有的孩子都需要得到父母的關(guān)注，尤其是人際導(dǎo)向的孩子。孩子對(duì)父母的關(guān)注非常敏感。得到父母充分關(guān)注的孩子會(huì)對(duì)父母的愛(ài)充滿信心，他們得舉止平和、關(guān)愛(ài)他人、懂道理、關(guān)心別人的感受、順從、積極地與父母配合。有的媽媽說(shuō)，我每天花很多時(shí)間和孩子在一起，照顧他的生活，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，陪他練鋼琴，帶他去院子里玩，那樣的話，給的關(guān)注應(yīng)該很多了吧？其實(shí)不然。所謂關(guān)注，有兩種。一種是非常表面和外相的?！澳惆阉攘藛?？多吃點(diǎn)蔬菜！把玩具收拾好！我們來(lái)比賽

15、吃飯！該刷牙了！做這個(gè)！不要做那個(gè)！快點(diǎn)準(zhǔn)備好！” 那其實(shí)不是真正的關(guān)注。另一種是真正的關(guān)注。當(dāng)你看著孩子，觀察他，傾聽(tīng)他，觸碰他，幫他做一些事，或是表示由衷的欣賞，分享彼此的思想、經(jīng)歷和感受，你全身心地保持警覺(jué)，定靜，完全地臨在。你專注于你們正在做的事情，專注于孩子的感受，他的表情，他的語(yǔ)言傳達(dá)的內(nèi)容，你的腦袋里沒(méi)有任何雜念（工作、股票、要做的家務(wù)），也不期盼任何其它的東西（要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、周末的計(jì)劃、對(duì)孩子的期望、和同齡孩子的比較），那么你在給他真正需要的關(guān)注。1. 在陪伴孩子時(shí)，避免任何打擾（電話、工作、電視）。2. 讓孩子選擇活動(dòng)，但活動(dòng)同時(shí)也能讓你愉快。3. 通過(guò)身體接觸、眼神、話語(yǔ)

16、表達(dá)你的愛(ài)心、關(guān)心、贊許和興趣。4. 讓孩子擁有支配你的權(quán)利。5. 讓孩子主導(dǎo)，做孩子要求的事，給孩子需要的幫助，克制自己，不去指導(dǎo)孩子玩耍，或教給他怎么玩。6. 在游戲中讓孩子扮演強(qiáng)壯有力、聰明、舉止靈活的角色，父母扮演可笑、弱小無(wú)能、笨拙的角色。7. 允許孩子參與你的活動(dòng)（如果他有興趣參與的話）。關(guān)注適宜行為做父母的常常忽視孩子任何行為正常的表現(xiàn)（如乖乖地一個(gè)人玩玩具、看書、把玩具放回玩具架），而當(dāng)孩子發(fā)脾氣、吵架、哭泣和搗亂的時(shí)候，才給予照顧和關(guān)心。這種不適當(dāng)?shù)年P(guān)注，讓孩子學(xué)會(huì)利用自己的不良情緒和行為來(lái)吸引父母的注意力，這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)比較情緒化，以夸大的方式表達(dá)情緒（摔東西、打孩子表

17、達(dá)憤怒），或沉溺于一種情緒不能自拔（失戀后長(zhǎng)久地悲傷）。正確的做法是：忽略孩子不適宜的行為（威脅安全、傷害財(cái)務(wù)和別人身體的行為除外），關(guān)注適宜的行為，孩子表現(xiàn)出的積極的、良好的行為給予高度關(guān)注?，F(xiàn)在，請(qǐng)各位媽媽說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受。無(wú)條件的愛(ài)是教養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)在教育孩子方面，父母?jìng)兂３?huì)有這樣那樣的疑問(wèn)?！霸撛趺唇o孩子立規(guī)矩？”“孩子犯錯(cuò)了，我該怎么管教？”“怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則？”“孩子不聽(tīng)話、犟脾氣怎么辦？”其實(shí)，回答這些問(wèn)題都不難，但是，我們訓(xùn)練和管教孩子，我們給孩子講規(guī)則，這些都是需要一個(gè)前提的，那就是，孩子必須確信，他擁有你無(wú)條件的愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單，只有當(dāng)孩子擁有你無(wú)條件的愛(ài)，他的

18、愛(ài)箱是充滿的，他才會(huì)愿意聽(tīng)話，愿意順從你，這種順從在行為上表現(xiàn)為意志力，能幫助那些充滿活力、不停嘗試、過(guò)于專注的小家伙們?nèi)タ酥苾?nèi)心的沖動(dòng)，去遵守你的規(guī)則和要求。即無(wú)條件的愛(ài)，然后是順從（意志力），然后是遵守規(guī)則、明事懂理什么是無(wú)條件的愛(ài)？無(wú)條件的愛(ài)是接納并肯定孩子本身（如孩子天生的外表、體能特征；孩子的性格，比如好奇、執(zhí)拗、敏感、謹(jǐn)慎、情緒化、雜亂、獨(dú)立、憐憫等；還有孩子愛(ài)和善的本性），而不是只接納并肯定屬于孩子的外在的東西（如他所做的事情，他獲得的榮譽(yù)，他在學(xué)校的地位等等）。所以，當(dāng)孩子情緒愉快時(shí)，你也和顏悅色；而當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，你就怒不可遏，摔門就走，那么你的愛(ài)就是有條件的。為孩子提供無(wú)條

19、件的愛(ài)，不是在他們表現(xiàn)乖巧、聽(tīng)話、獲得成績(jī)和成功的時(shí)候，而是在任何時(shí)候、任何狀況下。當(dāng)孩子把牛奶一點(diǎn)不撒地倒進(jìn)杯子里，你就高興地又親又抱，贊不絕口；而當(dāng)孩子把杯子打翻，你就給孩子臉色看、抱怨、嘆氣，那么你的愛(ài)就是有條件的。當(dāng)孩子在學(xué)校被選上了班長(zhǎng)，你就高興地給他買禮物，陪他去游樂(lè)園玩；而當(dāng)孩子被老師批評(píng)，被同伴奚落、疏遠(yuǎn)時(shí)，你就指責(zé)他、懲罰他，那么你的愛(ài)就是有條件的。相反，當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，你還能心平氣和，陪伴他，擁抱他，那么你的愛(ài)是無(wú)條件的。當(dāng)孩子把牛奶打翻，你告訴他“沒(méi)關(guān)系”，你依然能看到孩子付出的努力，并給他鼓勵(lì)，那么你的愛(ài)是無(wú)條件的。當(dāng)孩子在學(xué)校被老師批評(píng)，被同伴奚落、疏遠(yuǎn)時(shí)，你能認(rèn)

20、真傾聽(tīng)孩子的想法，對(duì)他的感受表示理解，共同思考解決問(wèn)題的方法，你還能擁抱和親吻他，你依然能在這件事上發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，你依然能陪他玩游戲，給他講故事，那么，你的愛(ài)是無(wú)條件的。同性父母是我們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。父母對(duì)孩子的期待中，往往隱藏著自己對(duì)配偶的不滿。當(dāng)他們本身沒(méi)有能力去面對(duì)、去溝通，無(wú)法以配偶原本的樣子去接納對(duì)方時(shí)，就會(huì)把這部分不滿轉(zhuǎn)成對(duì)子女的期待。所以，父親對(duì)母親的不滿會(huì)轉(zhuǎn)換成對(duì)女兒的不合理的期待，母親對(duì)父親的不滿，會(huì)轉(zhuǎn)換成對(duì)兒子的不合理的期待。很多不合理的期待，源于父母對(duì)自己的不滿和不接納因?yàn)閮?nèi)心對(duì)自己的不滿和不接納，對(duì)自己內(nèi)在價(jià)值的懷疑，所以需要不斷地從外界獲得確認(rèn)。這造成了父母對(duì)自

21、己人生的不滿意。1.子女是表達(dá)他們?cè)谏鐣?huì)上的價(jià)值的手段“他是全年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好的”，“他在聚會(huì)上表現(xiàn)得得體又大方，比我同事的孩子們強(qiáng)多了”，“雖然我在收入和地位上不如你，但是我的孩子比你強(qiáng)”“他必須好成為一個(gè)有成就的、能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的人”2.子女是他們作為“人”、作為“父母”的價(jià)值感的媒介“因?yàn)槲业暮⒆咏】怠⒂卸Y貌，所以我是一個(gè)稱職的好父母”“我健康聰明的孩子、有拿得出手的配偶，有和睦完整的家，所以我是一個(gè)心理健康、完整的人”“我的孩子喜歡我、愛(ài)我、贊同我，所以我是一個(gè)好父母”“因?yàn)槲业暮⒆勇?tīng)從我的話，贊同我，所以我是一個(gè)正確的人?！薄耙?yàn)槲业暮⒆痈兄x我的照顧和幫助，所以我是一個(gè)被需要的人

22、”3.子女是他們自我的延伸。“我做不到的，要他去完成”，“他至少應(yīng)該比我強(qiáng)”孩子不愿意分享怎么辦？一、贊美孩子。詳細(xì)描述孩子在社交中友好的分享行為，他所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀特質(zhì)（體貼、大方），你的愉快感受，或者讓孩子旁聽(tīng)到你對(duì)他的贊賞。二、鼓勵(lì)孩子。批評(píng)之前先表?yè)P(yáng)，即使孩子的表現(xiàn)不盡人意，也要幫助他看到自己的進(jìn)步、善良的意圖和表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀特質(zhì)。三、經(jīng)常和孩子討論他的社交生活。1. 耐心地讓孩子告訴你他的煩惱，認(rèn)真傾聽(tīng)。2. 鼓勵(lì)孩子向前看。積極思考解決問(wèn)題的方法，而不只是抱怨，讓他預(yù)測(cè)哪些社交技巧可能會(huì)起作用，哪些社交技巧可能不管用。這些思考能促使孩子開(kāi)始考慮其他孩子的感受，培養(yǎng)他的社交技能。3.

23、 幫助孩子分析，建立行為和結(jié)果之間的聯(lián)系，在孩子行為失當(dāng)時(shí)給予指導(dǎo)。孩子們會(huì)經(jīng)常意識(shí)不到自己不適當(dāng)?shù)男袨楹筒涣己蠊g的聯(lián)系，例如，一個(gè)失去玩伴的孩子會(huì)認(rèn)為自己不可愛(ài)，卻不知道這是由于自己無(wú)禮地拒絕與人分享造成的。你應(yīng)該及時(shí)給孩子提供反饋，讓他了解造成這種不如意的結(jié)果的原因。四、做榜樣，示范分享的行為和語(yǔ)言。孩子通過(guò)模仿生活中成人的行為來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子看到你是如何與他們分享你的時(shí)間和所擁有的東西，他們也會(huì)學(xué)著做。五、維護(hù)孩子的權(quán)利孩子拒絕分享的行為在許多成人看來(lái)是自私、貪婪的罪行，我們希望孩子慷慨、善良、合作，所以我們會(huì)站在新來(lái)者的一邊，不顧孩子的意愿，堅(jiān)持讓他與別人分享，然而，這樣做的結(jié)果是：

24、1）不顧及孩子的感受，等于在告訴他，別人的權(quán)利比他的權(quán)利更重要。2）我們教會(huì)他的不是真正的分享行為，而是被迫出讓所有權(quán)，強(qiáng)迫孩子分享只能讓他以后更加積極地保護(hù)自己的所有財(cái)產(chǎn)，真的變得貪婪和自私。3）告訴他們沒(méi)有成人的干預(yù)，他們自己沒(méi)有能力解決社交問(wèn)題。 4）讓孩子感到憤怒和怨恨，漸漸地，他們會(huì)把分享行為和痛苦的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，變得更加不愿意分享。）所以，父母應(yīng)該維護(hù)孩子的權(quán)利。讓孩子知道，他對(duì)自己擁有的、或正在使用的東西有控制權(quán)，而且這種權(quán)利是得到保護(hù)的。他可以選擇分享或不分享，以及何時(shí)分享。一旦孩子的權(quán)利得到尊重，感受得到理解時(shí)，他會(huì)考慮別人的感受，變得更友好、更合作。他會(huì)非常迫切地想要試

25、一試自己是否真的可以決定什么時(shí)候、讓什么人來(lái)分享他的東西，從此納入良性循環(huán)。六、用邏輯結(jié)果規(guī)范孩子的行為當(dāng)孩子們無(wú)法自己解決問(wèn)題，而你的建議又不被采納時(shí)，你可以把爭(zhēng)奪的東西拿走，告訴他們：既然你們都不想分享這個(gè)玩具，那就各自去找個(gè)別的東西玩吧。這能教會(huì)孩子學(xué)會(huì)妥協(xié)和自己解決問(wèn)題。七、給孩子提供沒(méi)有明顯好壞差異的東西為了避免爭(zhēng)執(zhí)，給孩子們提供物品時(shí)盡量避免好壞差異太大，如一輛特別大的消防車，一個(gè)特別漂亮的娃娃。八、信任孩子，放手讓孩子試著自己解決問(wèn)題不要一發(fā)生沖突就跳出來(lái)協(xié)調(diào)矛盾，你可以先觀察和聽(tīng)，只有當(dāng)事情發(fā)展得失去控制時(shí)才出手干預(yù)。九、教給孩子分享的策略和規(guī)則1. 確定分享物。讓孩子決定哪些

26、東西可以分享，給孩子控制權(quán)，讓他作出選擇。2. 妥善處理非分享物。如果有訪客來(lái)家里，就事先把不愿意分享的東西收起來(lái)；如果要去社交場(chǎng)合，就把它們留在家里。3. 掌握拒絕的策略。拒絕分享時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“不行”，應(yīng)該照顧別人的感受，委婉地拒絕別人，解釋理由，然后提出輪流、玩別的東西等解決辦法。4. 動(dòng)別人的東西之前必須詢問(wèn)，征得同意。5. 珍惜別人的東西。這樣別人才會(huì)愿意與你分享。6. 輪流。如使用計(jì)時(shí)器。7. 對(duì)等待的孩子表示理解和關(guān)心。對(duì)于等待的孩子而言，他可以學(xué)會(huì)如何處理失望和沮喪情緒，這些都是他在未來(lái)的生活中必然要面對(duì)的挑戰(zhàn)。但是，你的關(guān)心和理解能讓他幫助他更好地克服失望和沮喪。大約有40%

27、的孩子是害羞的，他們當(dāng)中有些是天生的，有些是成長(zhǎng)環(huán)境造成的。害羞的孩子通常表現(xiàn)得害怕他人的關(guān)注，其實(shí)他對(duì)關(guān)注是既渴望又害怕，他既想要得到朋友，有需要躲著別人才有安全感。他害怕的是：關(guān)注會(huì)以不認(rèn)同或批評(píng)的形式出現(xiàn)，比如拒絕或受辱，所以害羞的孩子對(duì)于關(guān)注的恐懼，就超過(guò)了他對(duì)關(guān)注的需求。害羞的孩子通常有較低的自我概念，那就是認(rèn)為自己不夠好。這往往是一切的根源。害羞的孩子經(jīng)常會(huì)被困在以下的惡性循環(huán)中：低自我概念，認(rèn)為自己不夠好，對(duì)同伴細(xì)小的、可能是表示不喜歡自己的表情或姿態(tài)（如拒絕他的好意，沒(méi)有和他打招呼等）過(guò)于敏感，感到焦慮、受挫和恐慌不安、躲避社交場(chǎng)合、更少機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)交友、社交技能差、被別的孩子拒絕、更低的自我概念只把孩子扔進(jìn)社交場(chǎng)合去鍛煉是行不通的，只會(huì)造成惡性循環(huán)，害羞的孩子需要你伸出援手。那么父母如何來(lái)幫助害羞的孩子呢？1. 幫助孩子建立積極的自我概念（如何培養(yǎng)積極的自我概念，請(qǐng)閱讀“建立愛(ài)的連接”系列