早教課程體系與目標(biāo)精簡版

1、探索課程的目標(biāo)：流程：爬行 - 問好 - 膝上童謠 展示 父母時 間、閱讀 - 游戲活動，為 718 個月的寶寶提供一個適宜的環(huán)境和刺激，學(xué)會 與人交往的能力；培養(yǎng)觀察力和初步解決問題的能力；激發(fā) 寶寶的愉悅情緒；促進(jìn)寶寶動作的協(xié)調(diào)開展。同時讓家長學(xué) 會尊重和觀察寶寶，了解其心智開展的特點(diǎn)和規(guī)律，配合寶 寶成長的需求，建立良好的親子關(guān)系。XX班目標(biāo)79:通過操作玩具，激發(fā)寶寶的視聽嗅味觸等感官，激發(fā)寶寶探索世界的欲望；在游戲中促進(jìn)親子交 流，理解“客體永久性，促進(jìn)其良好的社會情感開展；通 過主被動體操和爬行練習(xí)，開展寶寶的大肌肉協(xié)調(diào)性，促進(jìn) 大腦發(fā)育；同時，讓家長學(xué)會在此階段如何協(xié)助寶寶成長。

2、 寶寶開展現(xiàn)狀：大運(yùn)動 獨(dú)坐自如，能雙手扶物站立，會爬，局部寶寶拉雙 手會走。精細(xì)動作 會自己取積木，試圖取第三塊積木，拇食指捏小 丸。認(rèn)知 有意識的搖鈴。持續(xù)用手追逐玩具。語言一表達(dá)性語言，da、da ma、ma無所指模仿發(fā)音；接受性語言，會歡送，再見。社會行為 能認(rèn)生人，懂得成人面部表情，會表示不要專業(yè)詞語：XX班目標(biāo)1014:在活動中讓寶寶理解“因果關(guān)系， 通過豐富平安的環(huán)境，玩具和器材，幫助寶寶完成從爬行到 行走的過渡。鼓勵寶寶在探索中學(xué)習(xí)本領(lǐng)；同時，讓家長學(xué) 會配合寶寶的敏感期為其提供教育素材， 從而積累相經(jīng)驗促 進(jìn)寶寶認(rèn)知的開展。大運(yùn)動 從能夠拉欄桿站起，過渡到扶欄可行走；能夠扶物

3、 蹲下取物，局部寶寶可獨(dú)站片刻甚至可站穩(wěn)。精細(xì)動作 拇食指動作熟練，可翻開包積木的紙，能抓握筆 畫筆道。認(rèn)知 能夠模仿推玩具小車。語言 表達(dá)性語言：能模仿發(fā)音，能有意識的發(fā)一個音，能 有意識的叫“爸爸，媽媽； 接受性語言：成人要東西時知道給。XX 班目標(biāo) 1318：隨著寶寶活動空間的增大，使寶寶 在活動中提高“空間感知能力，開展他的手部精細(xì)動作， 提高行走的能力，學(xué)習(xí)聽指令并能用表情、手勢和簡單的語 言表達(dá)自己的情緒和愿望， 讓家長學(xué)會配合課程幫助寶寶渡 過行走敏感期，并為寶寶營造適應(yīng)的語言環(huán)境。 大運(yùn)動 能夠行走自如，能在幫助下扶物獨(dú)腳站立。 精細(xì)動作 能將小棍插入小空孔內(nèi)，會蓋圓形盒蓋，能

4、自發(fā) 的亂畫。認(rèn)知 能將積木搭高 2 塊，能在多種顏色中指出紅色。語言 表達(dá)性語言；能說 35 個字；能說出兒歌的最后一個 字。接受性語言： 能按完成人的指令指出眼， 鼻，嘴，耳， 手等局部五官及身體部位 。社會行為 會戴帽，會脫襪，會用聲音表達(dá)大小便。二、啟蒙課程 上課流程： 走線展示與自由操作父母時間早期閱讀 - 唱名問好體操 游戲再見播放東方愛嬰之歌啟蒙課程教學(xué)總目標(biāo)：幫助 16-28 個月寶寶的學(xué)會并掌握根本的生活技 能技巧，建立初步的秩序感和專注力，培養(yǎng)其觀察力 和初步解決問題的能力，學(xué)會與人交往，激發(fā)寶寶愉 悅情緒。同時讓家長學(xué)會尊重和觀察寶寶，了解其心 智開展的特點(diǎn)和規(guī)律，配合寶

5、寶成長的需求。XX班16 20個月寶寶開展現(xiàn)狀： 大運(yùn)動 能夠熟練爬上沙發(fā)或椅子，喜歡倒退走， 搬運(yùn)一些大的物品，但跑步的動作僵硬不熟練。 精細(xì)動作 喜歡敲打物品，將小的物品塞入洞中， 如插牙簽，用較粗的繩子來穿珠子，能模仿畫道道。 認(rèn)知 能積木搭高 6 塊，能夠理解局部工具的用途， 用小棍夠取玩具，能正放圓形入型板，并屢次將小木 棍插入孔內(nèi)。語言表達(dá)性語言：能說 16 個字，會說自己的名字。 接受性語言：會按指示來做事理解大 人的要求社會行為 需要幫助時會找家長，白天能控制大小 便，會端杯子喝水，會自己使用勺子，極少局部會灑 出來。課程目標(biāo)： 通過拇、中、食指的熟練配合和腕部的 初步控制，使

6、寶寶在反復(fù)操作中增強(qiáng)“形狀認(rèn)知并 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，積累認(rèn)知經(jīng)驗，通過親自游戲來促進(jìn)語言 和全身動作技能的開展，同時，讓家長懂得滿足寶寶 模仿成人，向往“獨(dú)立的內(nèi)心需求，為寶寶創(chuàng)造提 高自我效勞能力的空間，鼓勵寶寶用語言表達(dá)自己的 需求和愿望。XX班1923個月寶寶開展現(xiàn)狀：大運(yùn)動 跑步熟練雙手扶欄上、下樓會踮腳尖 走，會爬上沙發(fā)。精細(xì)動作 能將玻璃絲穿過扣眼，能用筆在紙上畫 直線，會開、關(guān)燈。認(rèn)知 能搭 7-9 塊積木，倒放圓積木入型板，會模 仿家長的動作張嘴、眨眼等，能夠解決簡單的問題。 語言 表達(dá)性語言：答復(fù)簡單問題會說 3-6 個字 的句子；接受性語言：能完成三個以上的指示。社會行為 有需求時

7、會拉著家長的手或衣服引起家 長的注意，開口表示個人需要，會用杯子喝水，用勺 子吃飯根本不灑出來 。課程目標(biāo)： 讓寶寶在手的靈活性和雙手配合的 練習(xí)中，提高腕部控制能力，學(xué)會觀察并進(jìn)行簡單的 邏輯思維能力的培養(yǎng)，提高寶寶肢體的模仿能力和身 體協(xié)調(diào)性，通過教學(xué)活動刺激寶寶口語快速開展，讓 家長抓住寶寶的敏感期，加強(qiáng)秩序感的培養(yǎng)，鍛煉初 步的生活自理能力。XX班22 28個月寶寶開展現(xiàn)狀：大運(yùn)動 單手扶欄上、下樓會跑，會踢球獨(dú)腳 站 1 秒嘗試雙腳跳離地面。精細(xì)動作 可以擰門把手，能穿珠串，喜歡用筆涂 鴉用積木排火車。認(rèn)知 會一頁頁翻書并能區(qū)分正反，能嵌形狀嵌 板，會把一樣?xùn)|西當(dāng)作其它東西 遐想，喜歡模仿成 人動作。語言表達(dá)性語言：說兩句以上的兒歌會問問： 這是什么；接受性語言：喜歡重復(fù)聽同樣的故事，會指 認(rèn)圖片。社會行為 自理能力增強(qiáng)，會脫衣服，能說出常見 物的用途會推著小車前進(jìn)、倒退。課程目標(biāo) ： 通過手部小肌肉動作的練習(xí)，進(jìn)一 步加強(qiáng)手部的靈