2015年貴州遵義中考思想品德真題及答案

1、2015年貴州遵義中考思想品德真題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.在社會(huì)生活中，不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為社會(huì)成員，我們應(yīng)該A、遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)B、孝敬父母C、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)正義、熱愛和平D、教書育人【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)不同的角色意味著承擔(dān)不同責(zé)任的這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。解答此題時(shí)需抓住材料中的關(guān)鍵詞“社會(huì)成員”即意味著社會(huì)責(zé)任，依此可分析可知A項(xiàng)是作為學(xué)生角色時(shí)的責(zé)任；B項(xiàng)是在家庭中；C項(xiàng)正確且符合題意要求；D項(xiàng)是老師在工作中的責(zé)任。2.2014年中國(guó)網(wǎng)事網(wǎng)絡(luò)感動(dòng)人物：城市“暖心人”河北愛心救援隊(duì)。1800余名志愿者，240個(gè)日日夜夜，400余次義務(wù)救援，他們是游走在城市中的

2、“暖心人”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是A他們是嘩眾取寵，追逐個(gè)人名利B.他們的做法體現(xiàn)了不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神C.我們要學(xué)會(huì)付出但不能索取D.只有向他們學(xué)習(xí)，我們才能成為社會(huì)有用之才【解析】選B。本題旨在考查學(xué)生對(duì)如何服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)分析材料中“愛心”“志愿者”“義務(wù)救援”等關(guān)鍵詞可知，河北愛心救援隊(duì)實(shí)在服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。依此分析可知A項(xiàng)是錯(cuò)誤分析；B項(xiàng)正確且符合題意；C項(xiàng)是片面說(shuō)法，付出也會(huì)有收獲；D項(xiàng)是過(guò)于絕對(duì)的說(shuō)法。3.2015年l月9日，著名核物理學(xué)家于敏院士榮獲2014年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。他說(shuō)：“一個(gè)人的名宇，早晚是要沒有的，能把徽薄的力量融進(jìn)祖

3、國(guó)的強(qiáng)盛中，便聊以自慰了”。材料給我們的啟示 A.國(guó)家利益與個(gè)人利益是完全一致的 B.個(gè)人榮譽(yù)應(yīng)歸功于集體與個(gè)人努力無(wú)關(guān) C.保障國(guó)家利益，不要個(gè)人利益 D集體利益與個(gè)人利益是相互依存的【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)集體利益與個(gè)人禮儀的關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，于敏院士的話表明他熱愛祖國(guó)，以國(guó)家利益為重。依此分析可知A項(xiàng)是錯(cuò)誤的；B項(xiàng)是片面說(shuō)法，集體的發(fā)展離不開把每個(gè)成員的努力；C項(xiàng)是錯(cuò)誤的，保障國(guó)家利益，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益；D項(xiàng)是正確的。4.“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”。青少年是國(guó)家和民族未來(lái)的希望當(dāng)代青少年肩負(fù)的歷史使命是 A.成為負(fù)貴任的公民B實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

4、 C.維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)D.維護(hù)國(guó)家安全【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。當(dāng)代青少年肩負(fù)的歷史使命是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義的現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。依此分析可知B項(xiàng)正確且符合題意；A項(xiàng)是對(duì)社會(huì)成員的基本要求；B、D是公民的光榮義務(wù)。5、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主耍矛后是 A.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 B經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾 C人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的矛盾 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源短缺之間的矛盾【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)階段，我國(guó)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生

5、產(chǎn)之間的矛盾。可依據(jù)命題設(shè)問(wèn)直接作答。6.2015年1月在遵義舉行了紀(jì)念遵義會(huì)議80周年的活動(dòng)我市各地掀起了弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的 熱潮。長(zhǎng)征精神同井岡山精神、廷安精神等都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神。今 天，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神有利于 弘揚(yáng)以長(zhǎng)征精神為核心的民族精神 加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) 民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌 增強(qiáng)民族的凝聚力和生命力A、B、C、D、【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)民族精神的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神就是弘揚(yáng)民族精神，有利于加強(qiáng)精神文明建設(shè)，增強(qiáng)民族的凝聚力。依此分析可知是錯(cuò)誤的，民族精神的核心是愛國(guó)主義；均是正確的且符合題意。7. 作為中學(xué)生，我們要

6、關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展主動(dòng)了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。下列理解正確的是 我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定的 我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)決定的 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)創(chuàng)度決定了與之相適應(yīng)的分配制度 我國(guó)的分配制度決定了與之相適應(yīng)的基本經(jīng)濟(jì)制度【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的認(rèn)識(shí)和理解。我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度是由我國(guó)性質(zhì)和現(xiàn)階段基本國(guó)情決定的，基本經(jīng)濟(jì)制度決定了分配制度。依此分析可知均是正確說(shuō)法；是片面的，我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)決定了基本經(jīng)濟(jì)制度中以公有制為主體，現(xiàn)階段基本國(guó)情決定了基本經(jīng)濟(jì)制度中多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；是錯(cuò)誤的，顛倒二者之間的決定關(guān)

7、系。8.黨的十八屆四中全會(huì)于2014年10月20日至23日在北京舉行會(huì)議通過(guò)了中共中央關(guān) 于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定。全面推進(jìn)依法治國(guó)是 社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志 發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然耍求 我國(guó)的基本國(guó)策 國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)依法治國(guó)的重要意義的認(rèn)識(shí)和理解。推進(jìn)依法治國(guó)是進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基本要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要條件，是維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安最重要、最可靠的保障。依此可知均正確其符合題意；是錯(cuò)誤的，依法治國(guó)是治理國(guó)家的基本方略。9. 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局經(jīng)歷了不斷的豐富、發(fā)展和完善。到黨的十

8、八大提出了 五位一體的總體布局它是在四位一體總體布局的基礎(chǔ)上斷增加了 A思想道德建設(shè)B.科學(xué)文化建設(shè) C.和諧社會(huì)建設(shè)D.生態(tài)文明建設(shè)【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的把握和理解。我國(guó)五位一體的總體布局是指經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，新增加的是生態(tài)文明建設(shè)。10. 艱苦奮斗精神是中華民族代代相傳的精神。下列成語(yǔ)能夠體現(xiàn)艱苦奮斗這一主題的是 臥薪嘗膽三顧茅廬負(fù)荊請(qǐng)罪大禹治水【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)分析可知為刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)，不敢安逸；比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人；形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰，也表示向人

9、認(rèn)錯(cuò)賠罪；大禹依靠艱苦奮斗，克服重重困難，終于取得了治水的成功。11. 每個(gè)人都有自己的理想，但理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。下列對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的途徑認(rèn)識(shí) 不正確的是 A符合國(guó)家和社會(huì)需要的理想就能實(shí)現(xiàn) B.實(shí)現(xiàn)人生理想，須對(duì)人生作出規(guī)劃 C.要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 D.實(shí)現(xiàn)人生理想，要腳踏實(shí)地全力以赴【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)如何實(shí)現(xiàn)自己的人生理想這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要對(duì)人生作出長(zhǎng)遠(yuǎn)而具體的規(guī)劃，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出適當(dāng)調(diào)整，腳踏實(shí)地。依此分析可知A項(xiàng)是錯(cuò)誤的，是過(guò)于絕對(duì)的說(shuō)法；B、C、D三項(xiàng)均是正確說(shuō)法。本題是逆向型選擇題。12. 當(dāng)今社會(huì)終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種

10、生活方式。終身學(xué)習(xí)耍求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該 不僅掌握知識(shí)而且增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力 確立終身學(xué)習(xí)的觀念 養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 樹立終身在校接受教育的理念A(yù)、B、C、D、【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，是貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。依此分析可知均是正確的且符合題意；是錯(cuò)誤的，終身學(xué)習(xí)并不是單指在學(xué)校接受教育。二、簡(jiǎn)答題13. “鼓起來(lái)的錢袋子，大起來(lái)的住房，多起來(lái)的私人轎車”改革開放以來(lái)，我國(guó)人民生活發(fā)生了巨大變化。我們的衣、食、住、行、用等都實(shí)現(xiàn)了歷史性趺越。這是社會(huì)主義制度的

11、偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。 請(qǐng)問(wèn)：（1)材料中“歷史性跨越指的是什么？(2分） (2)展望未來(lái)我國(guó)2020年將實(shí)現(xiàn)什么樣的宏偉目標(biāo)？(2分）【解析】本題結(jié)合我國(guó)改革開放以來(lái)老百姓生活的變化考查學(xué)生對(duì)小康社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。第（1）問(wèn)是回答歷史性跨越，答題時(shí)緊扣題意，簡(jiǎn)明扼要；第（2）問(wèn)可從“2020”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)得出結(jié)論。答案：（1）我國(guó)人民生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽（1分），再由溫飽到小康的歷史性跨越（1分）。（2）我國(guó)2020年要實(shí)現(xiàn)的宏偉目標(biāo)是全面建成小康社會(huì)（2分）。三、分析說(shuō)明題14. 14.材料一：2015年我國(guó)（政府工作報(bào)告）中級(jí)調(diào)，改革是政府的自我革命改革開放是推動(dòng)

12、發(fā)展的制勝法寶 材料二:2014年我國(guó)引進(jìn)外資規(guī)模居世界第一，對(duì)外投資規(guī)模擠身世界前列這意味著我國(guó)引進(jìn)外資和對(duì)外投資兩者達(dá)到街的平衡關(guān)系，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)。 材科三：2014年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)于2015年l月9日在人民大會(huì)堂舉行。黨中 央、國(guó)務(wù)院已連續(xù)14年舉行國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大全。14年來(lái)，我國(guó)收獲了一批重大創(chuàng)斷成果，如“嫦娥號(hào)”系列試臉成功、超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河號(hào)”四連冠、“蛟龍”號(hào)工程下潛再創(chuàng)佳績(jī)等為我國(guó)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。同時(shí)我國(guó)關(guān)健技術(shù)自給率低，特別是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)技術(shù)的一些領(lǐng)域存在著較大的對(duì)外技術(shù)依賴，不少高技術(shù)含量產(chǎn)品主要依一賴進(jìn)口等等還制約著我國(guó)徑濟(jì)的發(fā)展。

13、 閱讀上述材料運(yùn)用教材知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1)為什么把改革開放作為推動(dòng)我國(guó)發(fā)展的制勝法寶？(2分） (2)材料二的內(nèi)容休現(xiàn)了教材中的哪些知識(shí)？(a分） (3）材料三說(shuō)明我國(guó)面臨什么樣的科技現(xiàn)狀？（分）【解析】本題旨在考查學(xué)生對(duì)改革開放、科技創(chuàng)新等相關(guān)知識(shí)的理解和把握。第（1）問(wèn)的關(guān)鍵詞是“改革開放”，設(shè)問(wèn)的角度是“為什么”，需回答改革開放的重要性；第（2）問(wèn)材料中的關(guān)鍵詞是“引進(jìn)外資”“對(duì)外投資”等， 考查對(duì)外開放的重要性；第（3）問(wèn)材料中的關(guān)鍵詞有“創(chuàng)新成果”“關(guān)鍵技術(shù)自給率低”“競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)”“較大依賴”等，可回歸教材知識(shí)點(diǎn)是我國(guó)科技和創(chuàng)新的現(xiàn)狀。答案：（1）改革開放是強(qiáng)國(guó)之路（1分），是

14、我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。（1分）（2）我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的基本國(guó)策；堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)、走出去相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平；中國(guó)的發(fā)展離不開世界；對(duì)外開放是加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇；對(duì)外開放是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的必然要求等。（4分。答到一點(diǎn)即給1分。符合題意、觀點(diǎn)正確，酌情給分）。（3）在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)已建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列。（3分）但是，從整體上看，我國(guó)科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不適應(yīng)的地方。（3分）五、探究與實(shí)踐題15. “人無(wú)德不立國(guó)無(wú)德不興”。道德是調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之問(wèn)關(guān)系的行為規(guī)范的總和。在全社會(huì)形成良好的道德風(fēng)尚，既為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需更為形成公民的健全人格和高尚情操所必需。 某校九年級(jí)舉辦“立德樹人”為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你今加完成下列內(nèi)容： （1)板塊一：請(qǐng)圍繞“誠(chéng)信”或“友善“的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。(2分） (2）板塊二：請(qǐng)聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀阍凇罢\(chéng)信”、“友善”兩個(gè)方面打算怎樣做？(4分，每一方面各答兩點(diǎn)） (3)板塊三：請(qǐng)寫出社會(huì)主義精神文明建設(shè)的很本任務(wù)。（4分）【解析】本題主要考查誠(chéng)信、友善、社會(huì)主義精神文明等相關(guān)知識(shí)。第（1）問(wèn)考查概括提煉能力，可圍繞“誠(chéng)信” “友善”內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)；第（2）問(wèn)可從怎樣做到誠(chéng)信、如何做到友善等角度組織