活動方案范文7篇【匯編】

1、people are born for action, just like a fire always rises up, and a stone always falls.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年活動方案范文7篇 活動方案 篇1活動配景：“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國有著廣大的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定在20_年11月27日“感恩節(jié)”開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會感恩。能進一步宣傳感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起,筑就愈加和諧的校園。

2、活動的目的及意義：為了給每一個有感恩之心的人創(chuàng)造一個感恩的機會,同時,也為了激發(fā)每一個人去感恩,從而創(chuàng)造一個充滿愛心的校園.發(fā)揚感恩之心,構(gòu)建和諧校園一.活動主辦單位:：江西交通學(xué)院建筑系團總支青協(xié)二.活動到場對象：江西交通學(xué)院全院師生三.活動地點：綜合樓門口以及第二食堂門口四.活動名稱：“系絲帶愛心花，傳祝愿”，活動五.活動目標：提高感恩意識，發(fā)揚感恩之心,構(gòu)建和諧校園。六.活動時間：20_年11月25日中午七.活動開展：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動青協(xié)協(xié)會于20_年11月25日在綜合樓開展活動。志愿者一邊向路過的同學(xué)或老師宣傳一些有關(guān)感恩節(jié)的知識，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩

3、祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛。活動結(jié)束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，并拍照留念。八.活動前期準備：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動活動籌謀，活動負責(zé)人，活動宣傳，活動園地選擇，活動人員部署;活動質(zhì)料器具采購等準備工作，活動注意事項及環(huán)境問題考慮，活動費預(yù)算，實地考察。1、活動人員部署：活動總負責(zé)人2人;(廖聲陽張敏)活動園地負責(zé)人員(張京);橫幅1人負責(zé)(付德濤);海報宣傳組負責(zé)(付德濤);質(zhì)料準備4人(組織部);現(xiàn)場部署準備工作人員10人(組織部加宣傳部);部署現(xiàn)場秩序維護人員(劉明明)

4、;簽到人員(呂宗鋒);應(yīng)急人員(所有到場活動的工作人員聽從總負責(zé)部署);折花培訓(xùn)指導(dǎo)人員(劉虹);后勤負責(zé)人員(周冬冬);攝影負責(zé)人員(張文濤)。內(nèi)部每個成員到場活動;每個小組負責(zé)人做好各自工作;2、活動質(zhì)料：課桌，椅子，宣傳單，海報，照相機，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，3、活動經(jīng)費預(yù)算：橫幅25元，折紙15元、絲帶30元，膠水10，、元共合計。80橫幅名字：發(fā)揚感恩之心,構(gòu)建和諧校園活動正式實施11月25日,中午志愿者在綜合樓門口集合2.活動內(nèi)容:1)宣傳感恩節(jié)的來歷,目的,意義2)發(fā)放絲帶,讓大家在絲帶上寫一句最想對要感恩的人祝愿語,并親自折花扣好掛在樹上,代表我們對他們的感恩。3)鼓勵

5、大家在感恩節(jié)這天,拿脫手機,給遠在千里或近在身邊的家人送上九.活動中存在問題：天氣情況，活動時間，制作“花”所需的質(zhì)料的數(shù)量不能十分準確，做“花”的培訓(xùn)人員須培訓(xùn)。十.活動的應(yīng)急措施：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動如遇雨天園地改在十足前舉行。每項活動中如出現(xiàn)一些活動質(zhì)料不足時，由幾名應(yīng)急名人員處置懲罰。十一.活動結(jié)束:整理園地衛(wèi)生，整理現(xiàn)場，收拾質(zhì)料器具十二.活動總結(jié)：活動結(jié)束后總結(jié)陳訴注：活動經(jīng)費以及人員部署還存在一些不足需要增補活動方案 篇2為了進一步教育學(xué)生學(xué)會感恩,提升思想品質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極開發(fā)、全面實施學(xué)生離校課程。學(xué)校決定重點在20_屆畢業(yè)生中開展以“感恩母

6、校，青春起航”為主題的教育活動。方案如下:一、活動主題本次教育活動以“感恩母校，青春起航”為主題,使學(xué)生學(xué)會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩,幫助學(xué)生正確認識社會,正確對待畢業(yè),以奮斗的姿態(tài)對待青春。二、活動時間自20_年6月開始，長期開展三、活動內(nèi)容各班級要圍繞此次教育活動的主題,結(jié)合班級和學(xué)生實際,有重點地組織開展好以下活動.1. “回顧校園往事，感悟青春歷程，我的海岳生活”征文活動。各畢業(yè)班級要廣泛發(fā)動畢業(yè)生參與撰寫,積極投稿,每班挑選2到3篇以電子稿形式發(fā)送至5732128qq進行評比,團委將優(yōu)秀作品在學(xué)校公眾號進行推介、編輯成我的海岳生活一書，并作為今后新生入學(xué)教育的重要資料。征文要體現(xiàn)

7、積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)感恩家長、母校、老師、同學(xué)的內(nèi)容。第一期投稿截止時間:20_年8月25日。2. 開展“師恩難忘向母校老師說聲感謝”活動。各班級要引導(dǎo)畢業(yè)生通過祝福短信、畢業(yè)紀念展板、畢業(yè)生寄語留言冊等形式，引導(dǎo)學(xué)生表達對學(xué)校和老師的濃濃深情。各班主任和任課教師要主動為畢業(yè)生真情寄語,激勵他們做好“四個學(xué)會”，即學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。祝福他們平安、快樂、幸福,開創(chuàng)成功的人生;要引導(dǎo)學(xué)生干部主動為畢業(yè)生留言,共敘友情，共話離別，相互激勵，共同進步。3. 組織一次“關(guān)愛學(xué)弟學(xué)妹,奉獻真情實意”主題活動。采取多種形式,讓每一名畢業(yè)生給一名低年級的學(xué)生贈言，一方面讓畢業(yè)生把自己

8、良好的學(xué)習(xí)生活感受傳授給低年級學(xué)生，另一方面,也可引導(dǎo)畢業(yè)生增強關(guān)愛別人的責(zé)任感和奉獻意識。4. 優(yōu)秀畢業(yè)生評比。優(yōu)秀畢業(yè)生是一筆寶貴的教育資源，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的優(yōu)秀典型和榜樣。為此團委決定在畢業(yè)班級開展優(yōu)秀畢業(yè)生評選活動,各畢業(yè)班級于8月20日前評選出一名優(yōu)秀畢業(yè)生報團委。學(xué)校將擇機安排優(yōu)秀畢業(yè)生給低年級同學(xué)作報告、講座、座談,留下好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活態(tài)度、成功經(jīng)歷等,發(fā)揮傳、幫、帶作用,活躍校園文化,推進和諧校園的構(gòu)建。四、活動要求1. 班主任要充分認識到本次感恩教育活動的重要性,在思想上要高度重視,認真按照學(xué)校的部署做好相關(guān)工作,作為本學(xué)期學(xué)生管理工作提升的一個突破口。

9、2. 要結(jié)合實際，細化活動內(nèi)容，規(guī)定動作與自選工作結(jié)合,按照學(xué)?？傮w要求體現(xiàn)班級特色。3. 要廣泛發(fā)動學(xué)生積極參與,提高活動的積極性和自覺性,使本項活動成為今后的常態(tài)化活動。4. 各班級將本次主題教育活動材料(書面材料、圖像影像材料等)隨時報學(xué)校團委?；顒臃桨?篇3一、活動目標：1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。二、活動準備：1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容；（周一發(fā)放紙質(zhì)

10、方案）2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加；（周三放學(xué)時接受現(xiàn)場登記）3、由家委會成員負責(zé)組織活動籌劃及后勤準備工作；三、活動安排：1、活動時間：20_-3-28日上午（周六）2、活動地點：3、集中時間與地點：_幼兒園門口，08:30集中，拼車前行4、活動策劃：_班家委5、活動主持：劉_媽媽協(xié)助人員：_班家委6、參與人員：_班小朋友及家長（邀請園領(lǐng)導(dǎo)）四、物品準備：1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；2、防蚊用品；跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會適當(dāng)準備，家里有的可以自己準備；3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、帳篷

11、、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上；5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄；6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。五、活動內(nèi)容：1、安全教育：多次對孩子進行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長；2、尋找，觀察春天的景色：到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領(lǐng)孩子們進行步行游園活動。3、親子游戲：（1）破冰游戲（讓大家迅速熟悉起來的游戲）：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉(zhuǎn)圈，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向?qū)Ψ浇榻B自我，歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行；（2）找孩子：家長和孩子隔離一定

12、距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利；（3）老狼老狼幾點鐘（4）彩虹傘4、瘋狂趣味拍照：（1）、請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；（2）、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照；（3）、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；（4）、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照；（5）、單人的照片上傳到q群，自行下載；趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目；6、清理場地，整理幼兒物品，返程。六、溫馨提示：1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全

13、；2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同；3、小紅旗要回收，方便下次活動使用；4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。活動方案 篇4一、方案設(shè)計：二、活動目標：1、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。(包括輕拿輕放物品、食品不掉地、不造成浪費、不挑食、食物搭配合理)2、愛惜廚師的勞動成果。3、體驗自助餐的休閑、自在、快樂。三、活動時間：定于每月中下旬四、活動準備：1、自助餐禮儀教育各班級提前進行教育。(1) 幼兒進行餐前教育提醒幼兒輕拿輕放用具，正確使用夾子和公勺，食物夾子不混用，夾食物時要夾牢，不掉地上。(2) 教育幼兒合理安排飲食，根據(jù)需要拿取食物，不要拿的太多，不挑食、避免暴飲暴

14、食和浪費。(3)教育幼兒拿取食品時要有秩序，學(xué)會等待、人多不擁擠、互相謙讓。(4)教師根據(jù)座椅擺放制定出取餐順序或貼出標志，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。(5)讓孩子了解水果有不同的味道和多種營養(yǎng)，知道多吃水果有益健康，但不宜過量。(6)讓孩子知道熱量高的東西吃多了不好，要多吃蔬菜、水果，這樣才不容易上火。(7)每個區(qū)域放置一個垃圾桶，吃剩的雜物放到垃圾桶中。五、活動流程：1、當(dāng)天提前布置好用餐場地(餐點、餐具、紙巾統(tǒng)一擺放順序：提早放置餐后整理區(qū)垃圾桶、毛巾等)2、教師帶領(lǐng)幼兒入座背景音樂、ppt播放：3、組織幼兒有秩序進餐。(1)幼兒排隊有秩序的取餐盤，按規(guī)定方向拿取食物。(2)指導(dǎo)幼兒按照自己的需要取食

15、物，注意數(shù)量適宜。(3)幼兒取食物過程中，生活老師負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)助幼兒取餐，教師負責(zé)幼兒秩序及進餐。(4)幼兒進餐結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒進行餐后整理。(分類送餐具、擦嘴等)(5)注重指導(dǎo)幼兒按需取餐、鼓勵幼兒先吃主食然后選吃水果。4、適當(dāng)延長進餐時間：5、整理收拾。活動方案 篇5一、活動目的1、明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。二、活動過程主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持和好書交朋友主題班隊會活動。甲：我們要圍繞這個主題暢談

16、自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學(xué)們一起交流讀書的方法，結(jié)識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學(xué)走上臺來，朗誦自編詩歌書是我們的朋友）乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！甲：哪4個？乙：“開卷有益”！甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)?？吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)在看七龍珠、機器貓乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請他

17、們來為我們做一個匯報吧！第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如格林童話、安徒生童話等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類書。第二小隊：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如作文大全、趣味數(shù)學(xué)等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如紅樓夢、三國演義、水滸傳、西游記是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯?。第四小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們

18、向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學(xué)生的喜愛，其中，賈里賈梅還被拍成了電影。我們小隊的同學(xué)特別喜歡讀這本書。甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧?。ㄒ魳讽懫?，幾位同學(xué)身著自制的道具各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學(xué)們上來精心挑選自己喜歡的書）讀者a：這不是安徒生童話嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？書a：當(dāng)然愿意了！看看你的進步，我也很高興??！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。讀者a：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記

19、。你就等著看我更大的進步吧！書a：好，我支持你！讀者b：嗨，女生賈梅，我們交個朋友好嗎？書b：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。讀者b：對不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開始我再也不那樣了。請相信我！書b：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！讀者c：藍貓三千問你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。書c：好??！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經(jīng)常會拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！讀者c：你別生氣！從現(xiàn)在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請你相信我！書c：那好吧！讀

20、者d：那不是唐詩三百首嗎？老朋友，請等一等！書d：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？讀者d：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？書d：恩，那還差不多！讀者e：你是喔，趣味數(shù)學(xué)呀！書e：你怎么變成這樣了？幾度??？讀者e：200度。哎，現(xiàn)在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。書e：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。我們?nèi)匀豢梢猿蔀楹门笥寻?！你說呢？（通過童話劇讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)

21、慣：1、堅持每天安排一段時間看書。2、學(xué)會選擇適合自己的書籍。3、注意用眼衛(wèi)生。4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。6、養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。）甲：許多同學(xué)找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好朋友吧！（或下發(fā)好書推薦表）乙：這學(xué)期開學(xué)以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的體會吧。（學(xué)生上臺發(fā)言）生1：大家好！我是三一班的小書蟲。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學(xué)習(xí)。我總會在每學(xué)期開學(xué)初為自己制

22、定一個看書目標：一學(xué)期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上也是我最大的愛好。我上干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)看書；雙休日去書店看書；與同學(xué)對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。（通過學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：1、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。3、關(guān)注新書推薦：

23、如去少年兒童文學(xué)和書店查詢新書推薦。4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）甲：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦和好書交朋友。甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧我和好書交朋友三一班主題班隊會到此結(jié)束?。úシ乓魳纷x好書）活動方案 篇6五一勞動節(jié)即將來臨，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，我園將舉行慶五一特色課匯演和親子游園活動。為了培

24、養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的快樂，更好地開展本次活動，取得較好的社會效益，我園特制定活動方案如下：一、活動目標1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培養(yǎng)幼兒表演的才能，讓孩子體驗參與節(jié)目表演的快樂與自豪。2、增強家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質(zhì)教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節(jié)日的快樂。二、活動安排1、活動時間：5月1日上午8：002、活動地點：幼兒園內(nèi)。3

25、、參與人員：全園幼兒、家長、教師。3、音響、攝像：4、安全工作：各班班主任5、主持人三、活動流程1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。2、幼兒文藝匯演。3、家長帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動。附一：慶“五一”親子游園活動方案以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,以競賽的形式參加各組游戲活動；若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。游戲一：比比誰的眼力好大一班室內(nèi)游戲玩法與規(guī)則：準備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。游戲二：金蟬脫殼草地游戲玩法與規(guī)則：幼兒從起點出發(fā)向前跑，遇到圈時將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫

26、出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈后，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長出發(fā)，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。游戲三：心心相印大二班走廊游戲玩法與規(guī)則：家長選擇老師出示的卡片，以手勢、身體動作、語言描繪做給孩子看，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝。游戲四：運西瓜大二班室內(nèi)游戲玩法與規(guī)則：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜，走到終點，饒過小椅子后返回起點線，先到的家庭為勝。游戲五：猜謎中一班教室游戲玩法與規(guī)則：教師先準備好謎語紙，將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長猜出哪個就將謎語紙從墻上取下到負責(zé)的老師處對答案。家長必須說出準確的答案游戲六：老虎撞鼓中一班門前

27、操場游戲玩法與規(guī)則：家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛，在距離10米遠的地方手拿鼓槌，沿直線向前，擊中掛在墻面上的鼓既為贏。游戲七：摸瞎中二班教室游戲玩法與規(guī)則：爸爸或媽媽蒙上眼睛，用雙手去摸，從三個孩子中正確地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得發(fā)出聲音，以摸中者為勝。游戲八：奪紅旗草地游戲玩法與規(guī)則：家長背著孩子從起點出發(fā),跨過五個圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,以速度快者為勝游戲九：夾小球小一班游戲玩法與規(guī)則：家長與小孩兩兩合作，輪流夾玻璃球，幼兒用勺子舀家長用筷子夾，從盤子里夾到對面桌子碗里，中途掉下返回再開始。一分鐘內(nèi)球多為勝。游戲十：投籃大賽小班門前操場游戲玩法與規(guī)則：幼兒站在一圓圈內(nèi)，腰間系一個筐，家長站在離圓圈一定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內(nèi)投球，投中一定數(shù)量后為勝。游戲十一：兩人三足跑室外操場游戲玩法與規(guī)則：爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿，形成兩人三足姿勢，兩人協(xié)調(diào)一致向前方100米處跑。誰先到終點，誰勝?；顒臃桨?篇7為了將信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，切實讓信息化成為教師的一種習(xí)慣。經(jīng)研究，決定在全校開展教師中開展一師一優(yōu)課、一課一名師的活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：一、學(xué)