綜合評(píng)價(jià)總結(jié)陸創(chuàng)茹

1、 附件2：編 號(hào)： 2011年北京市基礎(chǔ)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選申報(bào)表申報(bào)人 陸創(chuàng)茹 所在單位 北京市朝陽(yáng)區(qū)左家莊二小 所屬區(qū)縣 朝陽(yáng)區(qū) 一、基本信息申報(bào)人姓名陸創(chuàng)茹性 別女出生年月1968.8專 業(yè)小學(xué)教育所在單位朝陽(yáng)區(qū)左家莊二小政治面貌群眾職 務(wù)教師專業(yè)職稱小學(xué)高級(jí)最后學(xué)歷/學(xué)位大本通訊地址左家莊前街二號(hào)聯(lián)系電話（手機(jī)子信箱Wqdny163二、材料概況材料名稱在評(píng)價(jià)中促學(xué)生快樂成長(zhǎng)關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià) 促進(jìn) 成長(zhǎng)材料簡(jiǎn)介（1000字以內(nèi)）小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。因此在學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的工作中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法

2、在不斷地創(chuàng)新和完善。一、對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是學(xué)校素質(zhì)教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是以學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平為評(píng)價(jià)對(duì)象的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的各個(gè)方面，各個(gè)過(guò)程進(jìn)行多渠道認(rèn)證的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。其綜合性體現(xiàn)在評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)內(nèi)容的全程性，還有評(píng)價(jià)渠道的多樣化。二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)際工作1、在習(xí)慣培養(yǎng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，促學(xué)生的成長(zhǎng)小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要時(shí)期，抓好養(yǎng)成教育不僅可以促進(jìn)教育教學(xué)的工作，而且能夠使學(xué)生終身受益。因此我始終沒有放松對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。良好的開始是成功過(guò)的一半，因此在開學(xué)初的幾周里我重點(diǎn)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間重申常規(guī)要求，讓學(xué)生自己討論

3、分析，定好約束自己的要求，強(qiáng)化思想意識(shí)。平時(shí)做好習(xí)慣培養(yǎng)的記錄，結(jié)合階段性的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)比。 2、在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)促學(xué)生成長(zhǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)及時(shí)全面客觀地記錄了每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，它是了解學(xué)生情況的重要依據(jù)，我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以綜合評(píng)價(jià)中的內(nèi)容為抓手，在教學(xué)工作中，及時(shí)記錄每一個(gè)單元的測(cè)評(píng)成績(jī)，告訴學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)要如實(shí)的填寫，要想在手冊(cè)中看到理想的成績(jī)記錄，平時(shí)就要自覺的努力學(xué)習(xí)，一分耕耘，才會(huì)有一分收獲。3在各種活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，促學(xué)生成長(zhǎng)我動(dòng)員學(xué)生積極參加自己喜歡的活動(dòng)，對(duì)有特殊表現(xiàn)的學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并把自己的興趣愛好以及收獲及時(shí)的記錄到自己的綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)中，使

4、學(xué)生在玩的同時(shí)感受到成就感，幸福感，在活動(dòng)中快樂的成長(zhǎng)。除了鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)外，我還動(dòng)員他們積極參加各種比賽，每當(dāng)學(xué)生取得一些成績(jī)時(shí)，我都及時(shí)的讓學(xué)生把獲獎(jiǎng)的情況記錄到綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)中，懂得只要有付出就會(huì)有所得，學(xué)生看到了自己的成績(jī)，參與活動(dòng)的積極性更高了。4、在生生互評(píng)，家校互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)中促學(xué)生成長(zhǎng)。評(píng)比的互評(píng)部分，我都要給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠客觀公正地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，做出真實(shí)的評(píng)價(jià)，并組織生生互評(píng)。自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果出現(xiàn)了不同時(shí)，學(xué)生就會(huì)看到自己的不足，及時(shí)改正缺點(diǎn)。學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，便于家校溝通，更好地教育學(xué)生，每個(gè)學(xué)期期末我都要關(guān)注科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生

5、了解他人眼中的我是什么樣子的，對(duì)自己有著什么期望，這樣能夠更好地規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。5 認(rèn)真書寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)，客觀公正地對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)。除了成績(jī)欄中的內(nèi)容外，最受學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的就是學(xué)生的評(píng)語(yǔ)了。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)是班主任主要工作之一，它既是一個(gè)班主任工作責(zé)任心的表現(xiàn)，又是一個(gè)班主任知識(shí)素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是學(xué)校德育工作以及實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。一則好的評(píng)語(yǔ)，能夠溝通師生之間的情感，激勵(lì)學(xué)生，幫助其正確認(rèn)識(shí)自我，樹立不斷進(jìn)取的信心，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響 三、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的效果新的評(píng)價(jià)方法可以使每個(gè)學(xué)生都能各顯其能,都能得到不同程度的成功,獲得成功的喜悅和歡樂,從而激發(fā)學(xué)生主

6、動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的積極性,將學(xué)生從百分制沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),發(fā)展性，民主性和差異性，使他們德、智、體、美全面發(fā)展,知、情、意、行和諧統(tǒng)一,健康成長(zhǎng)。三、推薦意見 單位意見 領(lǐng)導(dǎo)簽字： （公章） 年 月 日 區(qū)縣教委意見區(qū)縣教委領(lǐng)導(dǎo)簽字： （公章） 年 月 日四、評(píng)選意見專家組意見評(píng)選專家組長(zhǎng)簽字：年 月 日主管單位意見 主管單位領(lǐng)導(dǎo)簽字： （公章） 年 月 日在評(píng)價(jià)中促學(xué)生快樂成長(zhǎng)使用小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)情況總結(jié)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。因此在學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的工作中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法也在不斷地創(chuàng)新和完善。新的小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)

7、手冊(cè)，除了思想道德、學(xué)業(yè)成就、綜合實(shí)踐活動(dòng)、身體健康、心理健康等方面的評(píng)價(jià)之外，還增加了學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià)，例如：我的自畫像、我的愛好和特長(zhǎng)、請(qǐng)看我的得意之作、我的收獲，伙伴眼中的我等幾個(gè)個(gè)性化評(píng)價(jià)區(qū)域，評(píng)價(jià)更加全面具體，不僅體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的人文性，而且有利于激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生看到優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，在評(píng)價(jià)中快樂成長(zhǎng)。一、對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)是學(xué)校素質(zhì)教育過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是以學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平為評(píng)價(jià)對(duì)象的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的各個(gè)方面，各個(gè)過(guò)程進(jìn)行多渠道認(rèn)證的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。其綜合性體現(xiàn)在評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)內(nèi)容的全程性，還有評(píng)價(jià)渠道的多樣化。小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

8、評(píng)價(jià)手冊(cè)的實(shí)行，結(jié)束了只拿成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的歷史，而是看學(xué)生在德、智、體等各方面的表現(xiàn)。小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)所記錄的內(nèi)容是有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、師對(duì)生的評(píng)價(jià)結(jié)果、生生評(píng)價(jià)結(jié)果、自我評(píng)價(jià)的結(jié)果以及其他發(fā)展的全面性、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方法的多元化、關(guān)注個(gè)體差異、注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的作用等。二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)際工作在教育教學(xué)以及學(xué)生的管理工作中，我結(jié)合小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的內(nèi)容開展了多種多樣的綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)。1、在習(xí)慣培養(yǎng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，促學(xué)生的成長(zhǎng)小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要時(shí)期，抓好養(yǎng)成教育不僅可以促進(jìn)教育教學(xué)的工作，而且能夠使學(xué)生終身受益。因此我始終沒有放松對(duì)

9、學(xué)生的養(yǎng)成教育。良好的開始是成功的一半，所以在開學(xué)初的幾周里我重點(diǎn)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)習(xí)常規(guī)要求，結(jié)合小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容，讓學(xué)生自己討論分析，定好約束自己的要求，增強(qiáng)思想意識(shí)。在日常的教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣，糾正坐姿和讀寫姿勢(shì)，按時(shí)認(rèn)真做好眼保健操和課間操，這樣不但使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還關(guān)注了學(xué)生的身體健康。平時(shí)做好習(xí)慣培養(yǎng)的記錄，結(jié)合階段性的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生及時(shí)看到自己平時(shí)的表現(xiàn)，了解自己的狀態(tài)，有了依據(jù)就更能客觀的評(píng)價(jià)自己的行為，避免了對(duì)自己的模糊評(píng)定，更加公平，發(fā)揮了評(píng)價(jià)的作用。2、在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)促學(xué)生成

10、長(zhǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)及時(shí)全面客觀地記錄了每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，它是了解學(xué)生情況的重要依據(jù)，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更能理解綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)所發(fā)揮的作用，因此對(duì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都很重視，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)這一個(gè)欄目。我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以綜合評(píng)價(jià)中的內(nèi)容為抓手，在教學(xué)工作中，及時(shí)記錄每一個(gè)單元的測(cè)評(píng)成績(jī)，告訴學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)要如實(shí)的填寫，要想在手冊(cè)中看到理想的成績(jī)記錄，平時(shí)就要自覺的努力學(xué)習(xí)，一分耕耘，才會(huì)有一分收獲。這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是壓力也是動(dòng)力，壓力使他們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性，開始重視起平時(shí)的學(xué)習(xí)，端正態(tài)度。動(dòng)力使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生朱某自上六年級(jí)以來(lái)，改變了以往的

11、學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)找老師補(bǔ)習(xí)功課，在階段測(cè)試中成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了一大塊，他樹立起了信心，向著新的目標(biāo)不斷地努力著。學(xué)生王某是班中的優(yōu)秀學(xué)生，在平時(shí)成績(jī)這一欄中都是優(yōu)秀的成績(jī)，這讓別的學(xué)生羨慕不已，同時(shí)在他人的贊嘆聲中自己變得更加自信，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。學(xué)習(xí)成績(jī)的形成性評(píng)價(jià)讓學(xué)生在積極進(jìn)取的過(guò)程中快樂的成長(zhǎng)。3在各種活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，促學(xué)生成長(zhǎng)隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)生的學(xué)習(xí)課程也在不斷的豐富，除了常規(guī)的語(yǔ)數(shù)英音體美之外，還開設(shè)了心里健康，綜合實(shí)踐，校本課程，信息技術(shù)等多種貼近現(xiàn)實(shí)生活又很受學(xué)生歡迎的新課程，這些課程的出現(xiàn)不但豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且使學(xué)生的發(fā)展更加全面。我校開展了豐富多彩的社團(tuán)，

12、書畫、田徑、六一、元旦、演講、手抄報(bào)，管樂團(tuán)，科技等活動(dòng)，內(nèi)容不斷地翻新，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我動(dòng)員學(xué)生積極參加自己喜歡的活動(dòng)，對(duì)有特殊表現(xiàn)的學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并把自己的興趣愛好以及收獲及時(shí)的記錄到自己的綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)中，使學(xué)生在玩的同時(shí)感受到成就感，幸福感，在活動(dòng)中快樂的成長(zhǎng)。除了鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)外，我還動(dòng)員他們積極參加各種比賽，學(xué)生董某參加科技小發(fā)明比賽獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)生呂某在藝術(shù)節(jié)上獲得了演唱比賽一等獎(jiǎng)，學(xué)生楊某在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到了第一名每當(dāng)學(xué)生取得一些成績(jī)時(shí)，我都及時(shí)的讓學(xué)生把獲獎(jiǎng)的情況記錄到綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)中，即使是極小的校級(jí)比賽，也要記錄在冊(cè)子中，這樣可以讓不同層次的學(xué)生都

13、能看到自己的進(jìn)步，懂得只要有付出就會(huì)有所得，學(xué)生看到了自己的成績(jī)，參與活動(dòng)的積極性更高了。另外在我的自畫像這一欄中，學(xué)生們會(huì)有意識(shí)的結(jié)合自己的特長(zhǎng)，描述自己的形象，暢談理想，樹立起追求的目標(biāo)。隨著綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的進(jìn)程，架起理想的風(fēng)帆，學(xué)生們盡情的遨游在無(wú)限的追求和探索之中，快樂的成長(zhǎng)著。4、在生生互評(píng)，家?；ピu(píng)，教師點(diǎn)評(píng)中促學(xué)生成長(zhǎng)。在小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)中不僅有學(xué)生自評(píng)，還有生生互評(píng)，家?；ピu(píng)的內(nèi)容，增加了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的透明度，更有現(xiàn)實(shí)意義。評(píng)比的互評(píng)部分，我都要給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠客觀公正地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，做出真實(shí)的評(píng)價(jià)，并組織生生互評(píng)。自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果出現(xiàn)了不同時(shí)，學(xué)生就會(huì)看到自己的

14、不足，及時(shí)改正缺點(diǎn)。學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，便于家校溝通，更好地教育學(xué)生，每個(gè)學(xué)期期末我都要關(guān)注科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解他人眼中的我是什么樣子的，對(duì)自己有著什么期望，這樣能夠更好地規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。5 認(rèn)真書寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)，客觀公正地對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)。除了成績(jī)欄中的內(nèi)容外，最受學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的就是學(xué)生的評(píng)語(yǔ)了。對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)是班主任主要工作之一，它既是一個(gè)班主任工作責(zé)任心的表現(xiàn)，又是一個(gè)班主任知識(shí)素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是學(xué)校德育工作以及實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。一則好的評(píng)語(yǔ)，能夠溝通師生之間的情感，激勵(lì)學(xué)生，幫助其正確認(rèn)識(shí)自我，樹立不斷進(jìn)取的信心，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)

15、生深刻的影響。 我在學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中寫道：“ 你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時(shí)的專注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進(jìn)一步。”；“ 你是一個(gè)聰明、機(jī)靈、活潑的小女孩！你思維活躍，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。最忘不了的是你上課能積極舉手發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。想知道老師最擔(dān)心你什么嗎？就是你在學(xué)習(xí)上還缺乏認(rèn)真、刻苦的勁兒。如果你在這方面能增強(qiáng)一點(diǎn)，再加上多讀一些課外書，把習(xí)作寫得再具體、生動(dòng)些，相信你的明天會(huì)更燦爛！”；“你聰明、伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點(diǎn)?？墒牵艘羞@些特點(diǎn)外，你還需要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。因?yàn)榻窈蟮纳钚枰幕Ｄ阏f(shuō)，老師說(shuō)得對(duì)嗎？老師更想說(shuō)：只有用辛勤的汗水去澆灌，才會(huì)開出最艷麗的花朵；只有做勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜。努力學(xué)習(xí)吧，千萬(wàn)別辜負(fù)了老師、家長(zhǎng)對(duì)你的期望！”馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。學(xué)校教育就是愛的教育。因此，我在學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中用“愛”去譜寫，表達(dá)出自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，盡可能用親切、溫柔的語(yǔ)調(diào)肯定學(xué)生的進(jìn)