40早戀問題專題班會(huì)策劃

1、早戀問題專題班會(huì)策劃活動(dòng)主題：別讓花兒過早凋零 活動(dòng)目的：使中學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀危害，樹立正確的愛情觀貨異性交往觀念 ，排除干擾，專心學(xué)習(xí) ，健康成長(zhǎng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、班主任準(zhǔn)備：召開學(xué)生會(huì)議，要求學(xué)生查閱有關(guān)青春期生理和心理發(fā)展特征以及如何保持人人心理健康的資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：小組討論（1）在中學(xué)生中為什么要禁止談情說愛？（2）早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎？利用作文課，以別嘗早戀的苦果為題，寫討論感受和體會(huì)；選出兩名主持人。 活動(dòng)過程： 1、主持人導(dǎo)入。 主持人1：瑪?shù)贍柕抡f：早戀是那串鉆石項(xiàng)鏈，雖給了我片時(shí)的歡樂，卻害我十年辛酸。 主持人2：孫行者說：早戀是王母娘娘蟠桃園里未成熟的青桃，苦澀難以下咽。 主

2、持人1：祥林嫂說：早戀是我的阿毛，他沒有長(zhǎng)大就夭折了。 主持人2：嫦娥說：早戀是誤食的靈藥，害我在廣寒宮里過著凄苦孤獨(dú)的生活。 主持人1：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育高峰階段，由于身體的迅猛發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，如單獨(dú)約會(huì)、遞紙條等。 主持人2：如不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活，甚至影響我們的身體。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會(huì)。 2、學(xué)生討論主持人1：現(xiàn)在我們就來談一談早戀的定義、表現(xiàn)和危害。（學(xué)生討論略）歸納得出：（1）戀愛是不是太早，不應(yīng)單純從年齡上來看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。如果對(duì)愛情的真實(shí)含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能很好地處理愛情和學(xué)

3、業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛就不算早。反之，則可視為早戀。（2）早戀的表現(xiàn)：上課經(jīng)常遞紙條或逃課；學(xué)校和家長(zhǎng)給壓力就選擇私奔；開銷過大；上課喜歡發(fā)呆，講究穿著，女還每天都要細(xì)心打扮；有些精神恍惚，情緒不穩(wěn)定。（3）早戀的危害：分散精力，影響學(xué)業(yè)；感情沖動(dòng)，種下苦果；渙散意志，影響風(fēng)氣；戀情極不穩(wěn)定；可能做上犯罪道路。3、聽錄音早戀的苦果。主持人：我們并不否認(rèn)愛，愛是人的一種情感，也是人的一重基本需要。但是，我們要考慮自己的實(shí)際情況。早戀不可取，不但對(duì)自己的成長(zhǎng)不利，還可能影響對(duì)他人的成長(zhǎng)造成不好的影響。下面我們就來聽一聽這個(gè)故事

4、：錄音播放故事（略）學(xué)生討論略。4、正確對(duì)待異性交往。主持人1：我們討論了很多關(guān)于早戀的危害，但是，怎樣對(duì)待異性交往呢？主持人2：讓我們來討論一下男女之間該怎樣交往。學(xué)生討論略?？偨Y(jié)歸納：男女交往：“八提倡”“八不提倡” 一、交往對(duì)象：提倡男女同班同學(xué)多交往，不提倡男女生跨班、跨年級(jí)，更不提倡跨校交往。 二、交往范圍：提倡男女生在校內(nèi)交往，不提倡在校外，尤其是在娛樂場(chǎng)所交往。三、交往內(nèi)容：提倡男女生交往多談學(xué)習(xí)、工作等健康內(nèi)容，不提倡男女生交往談吃、穿、玩。 四、交往形式：提倡男女生交往重精神輕物質(zhì)，不提倡男女生交往送禮。 五、交往舉止：提倡男女生交往講究文明舉止言辭得體，不提倡男女生交往動(dòng)手

5、動(dòng)腳、肢體接觸。 六、交往指導(dǎo)：提倡男女生交往應(yīng)主動(dòng)聽取長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，不提倡男女生背著長(zhǎng)輩特別是監(jiān)護(hù)人交往。 七、交往虛實(shí)：提倡男女生交往在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行，不提倡男女生在網(wǎng)上交往。5、班主任點(diǎn)撥：班主任：對(duì)于早戀，曾有人提議稱為“中學(xué)生戀愛”，說明人們即使反對(duì)也是針對(duì)這個(gè)“早”字，認(rèn)為在中學(xué)談戀愛是早了，會(huì)帶來太多不良影響及后果。所以大部分人，包括學(xué)校、老師、家長(zhǎng)所持的態(tài)度是堅(jiān)決反對(duì)，于是就有了上面故事里的“世界在一瞬間亂了”。應(yīng)該承認(rèn)他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，就是避免不良影響及后果的發(fā)生，目的只有一個(gè)：保護(hù)我們，但同時(shí)也得承認(rèn)他們所使用的保護(hù)方式、保護(hù)手段并不高明。我們不容易接受，于是我們會(huì)感到受了

6、傷害，會(huì)覺得他們不理解、不尊重我們，我們會(huì)頂撞、對(duì)立和逆反。今天，我們先不討論他們做的對(duì)不對(duì)，他們應(yīng)該怎樣做的問題，我們以后會(huì)專門通過家長(zhǎng)會(huì)與他們進(jìn)行交流溝通。這次，我們先談?wù)勛约海哼@種現(xiàn)象在你看來是否“早”，什么時(shí)候較合適，要考慮那些條件，你會(huì)怎么做。6、結(jié)束本次班會(huì)。主持人1：同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來說都是很寶貴的，人生的黃金時(shí)代要珍惜。 主持人2：這段時(shí)光猶如明媚的春天，如果你播下理想，灑下汗水，將來就會(huì)有收獲；如果你沉溺于幻想，并將未成熟的青果早早摘下品嘗，將來只能是一場(chǎng)空悲傷。 主持人1：因?yàn)槟愕拈啔v太淺，容易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未定向，何來成就？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障？責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情？ 主持人2：