2021年培養(yǎng)孩子自理能力的方法指導(dǎo)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年培養(yǎng)孩子自理能力的方法指導(dǎo) 生活自理力量的培育和進(jìn)步可以促進(jìn)孩子獨(dú)立性、自信念的增加，并為其一生奠定良好的根底。下面是我為你預(yù)備的培育孩子自理力量的方法，快來看看吧。 培育孩子自理力量的方法 1、形成正確的訓(xùn)練觀念，促進(jìn)孩子自理力量的進(jìn)展。良好的家庭訓(xùn)練是孩子安康成長的必要條件，也是孩子園施行孩子全面進(jìn)展的重要保證。因此，家長必需樹立正確的訓(xùn)練觀念，才能讓孩子有一個良好的家庭訓(xùn)練。目前，在我們家長中，有些錯誤理念： (1)重視智力因素，而無視非智力因素的訓(xùn)練。他們往往特別注重對自己孩子學(xué)問學(xué)科方面的訓(xùn)練，而對于生活自理力量等一些非智力方面是可

2、有可無。 (2)重視孩子園訓(xùn)練，無視家庭訓(xùn)練。家長是孩子的第一任老師，是孩子訓(xùn)練的重要施行者，只靠孩子園怎么能使孩子得到安康成長。 (3)家長訓(xùn)練方法理念不當(dāng)。如很多家長在孩子犯下錯誤行為時，都是實(shí)行批判、懲處等負(fù)面訓(xùn)練的形式，這樣就損害了孩子的自尊心，從而不利于孩子進(jìn)展。所以，要培育孩子良好的生活自理力量，家長們必需端正訓(xùn)練觀念，這樣才能促進(jìn)孩子的進(jìn)展進(jìn)步。 2、在家庭中培育孩子生活自理力量。在家庭中培育孩子生活自理力量，家長就必需重視在生活中的培育。在平常家中，家長對于一些孩子自己的事情可以試著讓孩子自己做，如：洗手帕、穿衣服、系鞋帶等;家長還可以讓你們的孩子試著幫你們做一些力所能及的事，

3、如：掃地、擦桌子等;而對于一些孩子不會做的事，家長可以耐煩地輔導(dǎo)一下，這樣持之以恒，你們孩子的自理力量自然會得到進(jìn)展。 (1)理解孩子進(jìn)展特點(diǎn)，制定合理的培育目的及正確的操作方法我國有名孩子訓(xùn)練專家陳鶴琴認(rèn)為，孩子從3歲左右開頭，已經(jīng)開頭借自己的力氣來做自己所要做的事情。如孩子經(jīng)常執(zhí)拗地說：我自己吃!我自己干!感覺自己有本領(lǐng)，而不要別人的關(guān)心和干預(yù)，這都說明孩子開頭有了自我意識，有按自己意愿行事的要求。假如家長錯過了這個進(jìn)展時期，沒有讓孩子適時熬煉，孩子的依靠性就會進(jìn)展起來，并影響孩子身體、智力、心情、性格、意志等方面的進(jìn)展。三到四歲的孩子已經(jīng)具備以下力量：刷牙、洗手、洗臉;穿脫衣服鞋襪;進(jìn)餐

4、飲水;整理床鋪;整理玩具圖書;整理餐具;揀垃圾、倒垃圾等。這些內(nèi)容簡潔易行，符合三到四歲孩子的年齡特點(diǎn)。家長要依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，力量程度，本著由易到難，循序漸進(jìn)的原那么，制定合理可行的培育目的。目的太低了，孩子太簡單完成，就達(dá)不到熬煉孩子的目的;目的太高，孩子做起來困難太大，又會影響孩子的主動性。 (2)制造良好的家庭氣氛，激發(fā)孩子的愛好生活自理力量在訓(xùn)練之初可能比擬枯燥，那么，如何讓孩子饒有愛好地練習(xí)，并能持之以恒，就不是件簡潔的事情。這需要有合適孩子心理特點(diǎn)的良好氣氛。陳鶴琴指出：家庭訓(xùn)練必需依據(jù)兒童心理始能行之得當(dāng)。他認(rèn)為，合適孩子心理特點(diǎn)的良好家庭氣氛，不僅能向孩子進(jìn)展主動的心情訓(xùn)練

5、，也是孩子形成對人對事正確看法的重要因素和良好起點(diǎn)。由此可見，良好的家庭生活自理氣氛，完全可以潛移默化地影響孩子，進(jìn)而形成觀念。有的家長在培育孩子生活自理力量方面特殊專心，他們給孩子裝備了專用家具，為孩子培育自理力量供應(yīng)了條件。他們還在孩子的房間里，張貼娃娃穿衣服的圖片，整理玩具的圖片;在洗手間張貼卡通動物洗刷的圖片;家里常常播放訓(xùn)練孩子獨(dú)立自主的歌曲，通過這些形式，充分調(diào)動孩子的愛好，并時常醒孩子：好孩子應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境，還包括家庭成員之間訓(xùn)練的全都性，不能這個要求嚴(yán)，那個要求松;這個要讓孩子做，那個又要替孩子做，導(dǎo)致孩子無所適從，影響孩子正常進(jìn)展。 (3)家長發(fā)揮典

6、范作用，潛移默化影響孩子有人說：家庭訓(xùn)練是不教而教，這個說法很有道理。家長在日常生活中往往不知不覺地影響著孩子。尤其是孩子期的孩子，他們的思維具有詳細(xì)形象化的特點(diǎn)，擅長仿照。仿照是他們學(xué)習(xí)的主要途徑之一，所以家長的行為舉止會自然而然地在孩子身上再現(xiàn)出來。假如家長有良好的生活自理習(xí)慣，那么孩子在生活自理方面必定受到有益的影響;相反，假如家長不留意發(fā)揮典范的作用，你的孩子又如何能培育起良好的習(xí)慣呢?一位愁容滿面的母親到兒童家教中心詢問：我的孩子五歲多了，自己的東西從來不會整理。玩完了的玩具從來不收，彩筆畫書處處都是，房間里成天亂七八糟，該如何訓(xùn)練?專家問這位母親：你們家大人的東西都能及進(jìn)整理整理嗎

7、?我們很忙的，沒時間整理。這就是了，家長沒有良好的生活自理習(xí)慣，你還希望你的孩子從你那里學(xué)到什么呢? (4)確定成果，培育孩子的榮譽(yù)感和自信念不管大人還是孩子，都喜愛得到鼓舞和認(rèn)可。特殊對于孩子，準(zhǔn)時地確定更能增加其自信念。家長應(yīng)當(dāng)利用這種心理去鼓舞孩子做各種事情。當(dāng)孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時，家長都要準(zhǔn)時予以認(rèn)可或鼓舞，讓孩子體驗(yàn)勝利的喜悅，給孩子信念。對孩子做事的失敗不要責(zé)備，而是關(guān)心孩子分析緣由，把握正確的做事方法，激發(fā)孩子做事的愛好和信念，培育孩子的韌性。一位有閱歷的家長說：他在家里客廳的醒目位置設(shè)了一塊專欄，專欄里有孩子的名字，也有爸爸、媽媽的名字，誰在某方面表現(xiàn)好，就在專欄里掛一顆星星，

8、當(dāng)星星到達(dá)肯定的數(shù)量時，就給以適當(dāng)嘉獎。至于各人的表現(xiàn)狀況，那么由大家共同評定。這樣既培育了孩子的競爭意識，又讓孩子覺得自己和父母是公平的，便于互相溝通，便于培育孩子。每當(dāng)家里來客人時，家長都會向客人介紹這塊專欄，介紹孩子的成果，培育孩子的榮譽(yù)感，鼓勵孩子更加努力。孩子在父母的正確引導(dǎo)下，各方面表現(xiàn)都很杰出。 3、家長要主動協(xié)作孩子園，與孩子園訓(xùn)練同步。家長在家中對孩子施行生活自理力量培育的同時，千萬不要遺忘時時與孩子園教師保持溝通，這樣可以理解孩子園的訓(xùn)練進(jìn)度及孩子在孩子園的一些表現(xiàn)等，從而主動協(xié)作孩子園，到達(dá)家園同步訓(xùn)練。家長與孩子園溝通的方法許多，如：家園聯(lián)絡(luò)窗、家長會、家園聯(lián)絡(luò)冊等，除

9、了這些形式，家長還可以利用接送孩子的一段時間，與教師簡潔溝通一下孩子最近的進(jìn)展表現(xiàn)，這樣就會使訓(xùn)練獲得良好的效果。 4、留意點(diǎn)： (1)在培育孩子生活自理力量時，無論是教師還是家長，都要遵循孩子的年齡特征和生長發(fā)育規(guī)律。 (2)在培育孩子生活自理力量過程中，假如孩子碰到問題或發(fā)生錯誤行為，作為教師和家長肯定要采納正面訓(xùn)練如：鼓舞、鼓勵、表揚(yáng)等形式，否那么就會損害孩子自尊心，從而使訓(xùn)練適得其反。 (3)對孩子生活自理力量的訓(xùn)練肯定要持之以恒，不能今日做了明天就放松一下，這樣就不利于孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，以致于影響孩子整體自理力量的進(jìn)展。 生活自理力量的培育，對促進(jìn)孩子各方面的進(jìn)展都有特別重要的

10、意義。在循環(huán)往復(fù)的操作中，孩子的手指敏捷性，動作協(xié)調(diào)性，手眼協(xié)調(diào)全都的力量都能得到有效熬煉，其他各方面學(xué)問也能融會貫穿，從而促進(jìn)孩子智力進(jìn)展。更主要的是，孩子在這種有益的熬煉中還培育了獨(dú)立性，這將會促使孩子敢于創(chuàng)新，勇于開拓，是孩子一生的財寶。有名的生理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)說過：各種各樣的習(xí)慣都是一種連鎖條件反射系統(tǒng)?？梢婐B(yǎng)成良好習(xí)慣既要按肯定的要求去做，還要長期堅(jiān)持，不能連續(xù)，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能使良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。總之，冰凍三尺非一日之寒，孩子生活自理力量的培育不是一兩次訓(xùn)練就能奏效的，這是一個漫長的過程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他制造熬煉的時機(jī)，再施以言傳身教，輔以耐煩細(xì)致，結(jié)合

11、家園同心，只有這樣，培育孩子較強(qiáng)的生活自理力量才能成為現(xiàn)實(shí)。 生活自理力量較弱的緣由 1、過度愛惜，很多應(yīng)當(dāng)孩子自己去做的事，家長習(xí)慣包辦代替，親歷親為。孩子是家庭中的小太陽小皇帝心肝珍寶，在家很多大人圍著他轉(zhuǎn)，哄他們快樂，認(rèn)為只要孩子吃好、安康就好。因此很多小伴侶吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一餐飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視;幫他們解小便，穿脫衣服，大人認(rèn)為這是義不容辭的事。卻不知到處包辦代替，孩子的獨(dú)立愿望會慢慢消逝，養(yǎng)成依靠心理，從而導(dǎo)致進(jìn)展緩慢。 2、認(rèn)為孩子小、力量差，以后學(xué)習(xí)也不晚。在生活中，我們經(jīng)常會聽到孩子的這些懇求：我來洗，我來拿，我自己等等。但得到的答復(fù)往

12、往是：不行，你還小，不會做。很多家長認(rèn)為孩子到了肯定年齡，自然而然地就學(xué)會自己穿衣服、自己吃飯，如今孩子小，不必急于讓他們自己動手，而且越小越難教，孩子大了，學(xué)得也快。因此這樣教養(yǎng)的孩子在家中一切需要自己動手的事，幾乎全由大人包辦，養(yǎng)成了嚴(yán)峻的依靠心理，使得在各方面的進(jìn)展，與其它小伴侶都有明顯的差距。 3、怕費(fèi)事，嫌孩子動作慢，或吃得臟由于小伴侶小肌肉進(jìn)展還不完善，自控力量差，手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯經(jīng)常桌上地上都是，家長嫌臟，認(rèn)為還不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手，結(jié)果手沒洗潔凈，還弄濕了衣服、地板，家長懊悔沒幫他洗;孩子非要自己穿衣服，結(jié)果衣服穿反了，還要重穿，耽擱了上班時間所以很

13、多家長認(rèn)為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)約時間，削減避開費(fèi)事。其實(shí)，家長這種回絕孩子動手做，包辦代替的做法，損害了孩子的自尊心和自信念，阻礙了力量和獨(dú)立性的進(jìn)展。 培育孩子自理力量的重要性 1、孩子從家庭進(jìn)入孩子園，置身到一個新的天地，擴(kuò)大了生活圈，新的環(huán)境，好玩的玩具，劇烈地吸引著他們的好奇心，他們喜愛在孩子園學(xué)習(xí)、生活。但不會洗手，不會吃飯，不會穿衣等生活自理上的問題，使他們不能很快地適應(yīng)孩子園的生活。 2、培育孩子的自理力量促進(jìn)了孩子的大小肌肉群和動作協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。有名意大利訓(xùn)練家蒙臺梭利指出，動作訓(xùn)練是日常生活練習(xí)的課程之一，其主要目的是培育孩子的自我管理力量，培育其責(zé)任感及良好的生活習(xí)慣。對孩子進(jìn)展自理力量的培育將促進(jìn)孩子的大小肌肉群的進(jìn)展，和動作協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展，如吃飯，孩子不僅學(xué)會手喂飯的動作技能，還進(jìn)展了孩子的手指肌肉的敏捷性及手眼協(xié)調(diào)性。所以孩子每學(xué)一項(xiàng)動作、力量，他的大小肌肉群、動作協(xié)調(diào)性也將得到相應(yīng)的進(jìn)展。 3、培育孩子自理力量有助于培育孩子成獨(dú)立自信，不依靠成人的性格。孩子生活自理力量，就是要學(xué)會獨(dú)立用勺吃飯，拿杯子喝水，會洗手，會穿脫簡潔的衣褲等，然而剛開頭時孩子不會穿衣服，袖子伸不進(jìn)，鈕扣扣不好，在家里