《制作個人日歷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、制作個人日歷教學(xué)設(shè)計(jì)順德區(qū)北滘鎮(zhèn)西滘小學(xué) 范濃根科目： 順德區(qū)教研室編寫教材小學(xué)信息技術(shù)（六年級第四課）課題： 制作個人日歷一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、認(rèn)識 Word向?qū)В瑢W(xué)會利用向?qū)е谱魅諝v。2、熟練掌握修改日歷樣式，制作出有個性的日歷，達(dá)到學(xué)以致用的效果。 能力目標(biāo)1、通過對同學(xué)間日歷作品的對比，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和創(chuàng)新精神。2、通過引導(dǎo)學(xué)生利用素材制作日歷，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作完成任務(wù)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上更深入學(xué)習(xí)新知識的能力以及學(xué)生探究問題 的能力。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操和關(guān)愛社會貧困和邊緣群體。 2、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1、用

2、WOR向D 導(dǎo)制作和修改日歷的方法和步驟2、利用課本和老師提供的網(wǎng)絡(luò)素材做出一份有創(chuàng)意的日歷作品本節(jié)的重點(diǎn) ：1、用 WORD向?qū)е谱魅諝v 2 、修改日歷樣式本節(jié)的難點(diǎn) ：1、修改日歷樣式三、教材分析本節(jié)課為六年級第四課的綜合應(yīng)用課，是 WORD使用的進(jìn)階學(xué)習(xí)。而利用 WORD進(jìn)行個人日歷的制作是對學(xué)生之前學(xué)習(xí) WORD的知識應(yīng)用到實(shí)際中去，也是 我們信息技術(shù)教材所要求達(dá)到的根本目標(biāo)！本節(jié)課主要介紹怎樣利用WOR向D 導(dǎo)制作日歷和如何恰當(dāng)?shù)男薷娜諝v樣式，這又是深入應(yīng)用 Word的又一實(shí)例。通過 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到熟練應(yīng)用 WOR向D 導(dǎo)制作個人日歷和修改日歷；把 WORD的使用推向一個應(yīng)

3、用層面上。四、學(xué)情分析對象為小學(xué)六年級，在此之前學(xué)生已經(jīng)在四年級上冊學(xué)習(xí)了WOR的D 基礎(chǔ)知識，掌握了 WOR里D 面修改文字顏色、插入調(diào)整圖片和修改文本框樣式的知識； 同時也在四年級下冊學(xué)習(xí)了 POWERPOIN里T面的修改文字顏色、插入調(diào)整圖片和 修改文本框樣式的知識；也在 WOR和D POWERPOIN中T制作過賀卡，基礎(chǔ)知識比較 扎實(shí)，對于制作有自己的照片或者各類主題圖片的實(shí)用日歷，既有濃厚的興趣也 有新的挑戰(zhàn)；通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以系統(tǒng)的掌握制作個人日歷的方法， 并上升到制作一份個性突出、富有創(chuàng)意的日歷！五、教學(xué)方法 在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室中，教師利用網(wǎng)絡(luò)課件提供教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

4、行自主 探究學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。同時利用網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)軟件網(wǎng)絡(luò)廣播功能，采用任務(wù)驅(qū)動 法、講授法、談話法、演示法、操練法和實(shí)驗(yàn)法，教師進(jìn)行引導(dǎo)演示、學(xué)生進(jìn)行 示范操作，學(xué)生通過上機(jī)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生制作一份個性突出、富有創(chuàng)意的日歷！六、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備工作： 1、準(zhǔn)備實(shí)物日歷 2、準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件3、網(wǎng)絡(luò)圖片素材 學(xué)生準(zhǔn)備工作： 預(yù)習(xí)書本，想好要制作的個性日歷！七、教學(xué)工具： 多媒體計(jì)算機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)課件、實(shí)物日歷 八、授課類型： 軟件操作課九、課時： 一課時（ 40 分鐘）十、教學(xué)過程過程時 間教師的教學(xué)行為技能要素學(xué)生的教學(xué)行為視聽教具導(dǎo)2節(jié)日對對碰引入： 同學(xué)們，上課之前我們來玩一個 節(jié)日對對碰的游

5、戲，看好了！ 20XX 年 1月 1日是什么節(jié)？ 20XX 年 4月 5日是什么節(jié)？ 20XX 年 5月 1日是什么節(jié)？ 20XX 年 6月 1日是什么節(jié)？ 20XX 年 9月 10日是什么節(jié)？ 20XX 年 10月 1 日是什么節(jié)？ 游戲太簡單了，那問大家這些節(jié) 日是星期幾呢？ 讓老師告訴你們吧！引起注意 激發(fā)興趣引起思考1）學(xué)生回答： 元旦節(jié) 清明節(jié) 勞動節(jié) 兒童節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié)2）學(xué)生回答：不 知道課件展示 問題課件展示 答案入2為什么剛才老師那么快就知道是 星期幾呢？老師是利用這日歷知道的！請大家觀察一下這本日歷有什么 內(nèi)容？（提問學(xué)生）同學(xué)們回答得非常棒！那么我們今天就利用日歷向?qū)?/p>

6、制 作一個自己的日歷，好嗎？板書課題：制作個人日歷引起興趣引起注意激發(fā)動機(jī)提出任務(wù)1）學(xué)生思考2）學(xué)生回答： 有圖片 有日期 有星期 有月份3）學(xué)生回答：好展示實(shí)物 日歷板書課題3同學(xué)們，請看日歷，你們能夠做出來 嗎？真聰明，請同學(xué)們打開書本 20 頁，按 照文字與示意圖的提示去完成這份日歷！學(xué)生制作日歷，（教師指導(dǎo)）激起興 趣引導(dǎo)提示學(xué)生回答：能 夠?qū)W生看書本學(xué)生制作日歷課件展 示黑白 日歷課件背 景音樂教2下面，老師請一位做得最快的同學(xué)出來示范如何利用向?qū)е谱鱾€人日歷，示范強(qiáng)調(diào)觀看同學(xué)演示的同學(xué)要一邊演示一邊講步驟！操作過程學(xué)生講解過程中，板書利用向?qū)е谱魅諝v的步驟：學(xué)生演示文件 新建 其

7、他文檔 日歷向板書步 驟學(xué)導(dǎo) 選樣式 選方向和圖片 選日期引起注范圍 選農(nóng)歷和節(jié)氣 完成意4這位同學(xué)完成得非常好，那么大家是否覺得這樣的的日歷缺乏一點(diǎn)色彩和美觀引起思感呢？考學(xué)生回答：對，這樣的日歷確實(shí)缺乏美觀感，請是。演示日歷大家欣賞以下日歷。好看嗎 ?過各位同學(xué) ,其實(shí)這些日歷是在剛才的黑白日歷的基礎(chǔ)修改過來的 ,你們看 ,圖片、文 字和背景是不是已經(jīng)改變過來了？引起注意你們想學(xué)嗎？好！老師為大家準(zhǔn)備了三件寶物：修學(xué)生回答： 是。改日歷樣式里的修改圖片、修改文字、修改背景！學(xué)生回答：點(diǎn)擊進(jìn)去，里面就有具體教我們怎樣強(qiáng)調(diào)是。演示課修改日歷的東西了。例如：修改圖片第一步：點(diǎn)擊要修改的圖片，我們

8、也引起注件程點(diǎn)擊要修改的圖片，第二步：刪除圖片，學(xué)生觀看課件我們回到日歷中，也把圖片刪除掉意里面還有很多教程，同學(xué)們可以自己完成嗎？老師這里有幾組圖片素材，每組演示課選擇一個主題完成作品！件好！請各位同學(xué)立即行動吧！引導(dǎo)提學(xué)生修改日歷（老師指導(dǎo)）示學(xué)生回答：可 以學(xué)生修改日歷5現(xiàn)在已經(jīng)有同學(xué)找到第一件寶物了，大家停一下，讓他來分享一下他的寶物！強(qiáng)調(diào)觀看同學(xué)演示電腦演學(xué)生演示，板書：修改日歷樣式：操作過程1、修改圖片引起注意示學(xué)生繼續(xù)修改日歷（老師指導(dǎo)）學(xué)生演示板書時 間教師的教學(xué)行為技能要 素學(xué)生的教學(xué)行為視聽教 具教4很高興，又有一位同學(xué)找到了第二件 寶物了，也讓他來分享一下！ 學(xué)生演示，板

9、書：修改日歷樣式： 2、修改文字 學(xué)生繼續(xù)修改日歷（老師指導(dǎo)）強(qiáng)調(diào)引起注意觀看同學(xué)演示操 作過程學(xué)生演示電腦演 示 板書學(xué)過4非常棒，最后一件寶物也找到了，我 們請他來分享！ 學(xué)生演示，板書：修改日歷樣式： 3、修改背景 做得快的同學(xué)可以嘗試一下“拓展應(yīng)用” 里面的日歷怎么做的？（演示） 學(xué)生繼續(xù)修改日歷（老師指導(dǎo)）強(qiáng)調(diào)引起注意觀看同學(xué)演示操 作過程學(xué)生演示電腦演 示 板書程10現(xiàn)在三件寶物都交給同學(xué)們了，請大 家按照老師的分組進(jìn)行協(xié)作，把作品完 成！同學(xué)們通過互相幫助完成作品后，在 小組里面互相觀看，選出本組最好的作品 出來。學(xué)生繼續(xù)修改日歷（老師指導(dǎo)）現(xiàn)在就讓每組的優(yōu)秀作品演示給大家 看，

10、同學(xué)們就一起來評一下誰的作品好， 表達(dá)的是什么思想！使用廣播展示學(xué)生作品強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)學(xué)生協(xié)作完成作 品電腦演 示電腦監(jiān)控結(jié)4好了，大家都有瀏覽了其他同學(xué)的作 品，現(xiàn)在請你把評論發(fā)表在留言板上！ （演示留言板使用）強(qiáng)調(diào)學(xué)生留言評論電腦展 示論總結(jié)：同學(xué)們對每組同學(xué)的作品都有所評 價，他們從日歷里面學(xué)習(xí)到了很多的思想 火花，有今天，我們通過 WORD 向?qū)е谱髁藗€人 日歷，并用三種方法把它修改成有富有個 性的日歷。大家都做得很不錯，大家給點(diǎn) 掌聲自己！講述學(xué)生聽課學(xué)生掌聲電腦展示十一、教學(xué)反思和回顧本節(jié)課是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和 反饋教學(xué)效果，并采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。新課標(biāo)轉(zhuǎn)變了 過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生