七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第2框愛在家人間作業(yè)課件新人教版

1、第三單元師長情誼第七課親情之愛第2課時愛在家人間1每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這份情感就是家庭中每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這份情感就是家庭中的親情之愛。產生這份情感的原因可能有的親情之愛。產生這份情感的原因可能有( )他們給了我們生命他們?yōu)槲覀兊纳畈賱谒麄兪俏覀兂砷L的陪他們給了我們生命他們?yōu)槲覀兊纳畈賱谒麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者伴者和見證者他們是我們生命中重要的影響者他們是我們生命中重要的影響者a. bc da2為了阻斷疫情發(fā)展，我們大多數(shù)人選擇為了阻斷疫情發(fā)展，我們大多數(shù)人選擇“宅宅”在家里。和家人朝夕在家里。和家人朝夕相處的時間里，我們對親情有了更深的

2、感悟。對于親情，下列說法不正確相處的時間里，我們對親情有了更深的感悟。對于親情，下列說法不正確的是的是( )a朱浩說：爸爸媽媽經常吵架，我的家中沒有親情朱浩說：爸爸媽媽經常吵架，我的家中沒有親情b張萌說：我們每一個人的內心都有一份對家人割舍不斷地情感張萌說：我們每一個人的內心都有一份對家人割舍不斷地情感 c.劉敏說：每家有每家的特點，家庭的親情表現(xiàn)不盡相同劉敏說：每家有每家的特點，家庭的親情表現(xiàn)不盡相同 d小明說：父母關心我的成績，正是親情的體現(xiàn)小明說：父母關心我的成績，正是親情的體現(xiàn)a3進入初中的我們意識到自己長大了，進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。這些變化主

3、要表現(xiàn)在和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。這些變化主要表現(xiàn)在( )a長大成人，不受干涉長大成人，不受干涉 b渴望尊重，期望關注渴望尊重，期望關注c渴望獨立，我行我素渴望獨立，我行我素 d期待呵護，依賴父母期待呵護，依賴父母b4下列關于青春期親子沖突產生原因的說法正確的是下列關于青春期親子沖突產生原因的說法正確的是( )父母與子女在心智、學識、經歷等方面差異很大父母與子女在心智、學識、經歷等方面差異很大父母和子女對問題的理解、感受等方面存在差異父母和子女對問題的理解、感受等方面存在差異進入青春期后，子女開始挑戰(zhàn)父母的權威與經驗進入青春期后，子女開始挑戰(zhàn)父母的權威與經驗父母的觀念陳舊，已經對子女產生

4、了很壞的影響父母的觀念陳舊，已經對子女產生了很壞的影響a bc da5愛是需要呵護的，親子之間的相處是需要潤滑劑的。愛是需要呵護的，親子之間的相處是需要潤滑劑的。下列有助于緩解親子沖突的做法是下列有助于緩解親子沖突的做法是( )a子女百依百順，聽從父母的子女百依百順，聽從父母的 b和父母溝通要注意把握時機和態(tài)度和父母溝通要注意把握時機和態(tài)度c父母對子女盡量多的溺愛父母對子女盡量多的溺愛d只要自己認為是對的，堅持到底只要自己認為是對的，堅持到底b6簡答題簡答題材料一材料一自從孩子上初中后，幾乎所有父母都有過其中的一種或者多自從孩子上初中后，幾乎所有父母都有過其中的一種或者多種感覺：小時候那么黏人

5、種感覺：小時候那么黏人，突然間就離你遠遠的了；小時候那么聽話突然間就離你遠遠的了；小時候那么聽話，突突然間就成了對頭然間就成了對頭，你說東他偏說西；小時候那么愛學習你說東他偏說西；小時候那么愛學習，現(xiàn)在怎么說學習現(xiàn)在怎么說學習就反感就反感，追星、玩游戲倒是挺上癮；等等。追星、玩游戲倒是挺上癮；等等。材料二材料二觀察右面圖表。觀察右面圖表。(1)為什么小時候和諧親密的親子關系到初中后就變了樣？為什么小時候和諧親密的親子關系到初中后就變了樣？進入初中的我們開始意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的進入初中的我們開始意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。我們開始審視父母給予我們的愛

6、，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的變化。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗。由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問權威與經驗。由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，所以親子之間的碰撞就增多了，親子題的理解、感受等方面必然存在差異，所以親子之間的碰撞就增多了，親子沖突有時難以避免。沖突有時難以避免。(2)為了改變這種狀況，我們可以做些什么？為了改變這種狀況，我們可以做些什么？試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；嘗試讓父母了解我們試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；嘗試讓父母了解我們的變

7、化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛；與父母發(fā)生沖突時，及的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛；與父母發(fā)生沖突時，及時溝通，加強交流，相互理解，相互寬容；等等。時溝通，加強交流，相互理解，相互寬容；等等。7(黑龍江大慶中考黑龍江大慶中考)在學習論壇上，大家圍繞在學習論壇上，大家圍繞“愛在家人間愛在家人間”這一話題這一話題紛紛發(fā)言，表達自己的看法。以下觀點中，你認同的是紛紛發(fā)言，表達自己的看法。以下觀點中，你認同的是( )每個家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同每個家庭的親情表現(xiàn)形式不盡相同家庭結構發(fā)生改變之后，家中的家庭結構發(fā)生改變之后，家中的親情就不存在了親情就不存在了互動溝通的技巧和應對

8、沖突的智慧是親子之間愛的潤滑互動溝通的技巧和應對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑劑感受不到自己渴望的親情，說明親情已經消失感受不到自己渴望的親情，說明親情已經消失a. bc db8(湖南長沙中考湖南長沙中考)“城東百尺倚崔嵬，迢遞長安載土來。一片夕陽春樹城東百尺倚崔嵬，迢遞長安載土來。一片夕陽春樹綠，慈鳥飛繞定王臺。綠，慈鳥飛繞定王臺?！毕鄠鳚h景帝時，長沙王劉發(fā)擔憂遠在長安的母親相傳漢景帝時，長沙王劉發(fā)擔憂遠在長安的母親卻不能相見，遂派專人代為探母并將長安的泥土帶回，年復一年，帶回的卻不能相見，遂派專人代為探母并將長安的泥土帶回，年復一年，帶回的泥土堆成了高臺泥土堆成了高臺定王臺。從這個故事中，

9、我們可以體會到定王臺。從這個故事中，我們可以體會到( )母子之間濃濃的骨肉親情母子之間濃濃的骨肉親情親人間愛的碰撞不可避免親人間愛的碰撞不可避免感恩之情要用行動來表達感恩之情要用行動來表達中華傳統(tǒng)美德源遠流長中華傳統(tǒng)美德源遠流長a bc dc9(山東濟寧中考山東濟寧中考)小華最近一段時間不愿與父母交流，有時候還頂撞小華最近一段時間不愿與父母交流，有時候還頂撞父母。為了改善與父母的關系，他為自己制訂了與父母溝通的計劃。你認父母。為了改善與父母的關系，他為自己制訂了與父母溝通的計劃。你認為正確的是為正確的是( )父母父母“嘮叨嘮叨”自己自己，過問自己的學習成績過問自己的學習成績，自己不反感自己不反

10、感，及時溝通及時溝通嘗試全部接納父母的做法嘗試全部接納父母的做法，理解父母對自己的愛理解父母對自己的愛為了讓父母放心為了讓父母放心，回家給父母說自己在學校的優(yōu)點回家給父母說自己在學校的優(yōu)點，用用“善意的謊言善意的謊言”掩飾自己的錯誤掩飾自己的錯誤當父母批評自己時當父母批評自己時，要認真傾聽要認真傾聽，心平氣和地與父母交流心平氣和地與父母交流a bc dd10活動探究題活動探究題實驗中學七年級實驗中學七年級(10)班在社會實踐活動中，就初中生與父母溝通情況對班在社會實踐活動中，就初中生與父母溝通情況對388名學生進行了調查，部分數(shù)據(jù)統(tǒng)計見下表：名學生進行了調查，部分數(shù)據(jù)統(tǒng)計見下表：不太喜歡與父母

11、溝通不太喜歡與父母溝通,64,45.3與父母溝通有障礙與父母溝通有障礙,48.7,39.1主動與父母溝通主動與父母溝通,45.1,49不會把自己的秘密告訴父母不會把自己的秘密告訴父母,81.8,83.3(1)上表反映了什么現(xiàn)實問題？上表反映了什么現(xiàn)實問題？反映了初中學生與父母存在溝通不暢的問題。反映了初中學生與父母存在溝通不暢的問題。調查內容調查內容所占比例所占比例(%)男男女女(2)運用所學知識，指出造成這種情況的主要原因是什么？運用所學知識，指出造成這種情況的主要原因是什么？進入中學，隨著自我獨立意識的不斷增強，親子之間難免會出現(xiàn)糾葛，進入中學，隨著自我獨立意識的不斷增強，親子之間難免會出現(xiàn)糾葛，產生溝通障礙。進入初中以后，父母與子女之間出現(xiàn)隔閡，會慢慢導致代產生溝通障礙。進入初中以后，父母與子女之間出現(xiàn)隔閡，會慢慢導致代溝的出現(xiàn)。由于父母與子女之間在心智、學識、經歷等方面差異較大，