怎樣判斷電路及電路故障

1、精品資料電路故障電路中故障的判斷是物理知識和生活實踐聯(lián)系的一個重要方面，在中考中是一個考察的一個熱點內容。電路故障一般分為短路和斷路兩大類。分析識別電器故障時，一定要根據(jù)電路中出現(xiàn)的各種反?，F(xiàn)象，如燈 泡不亮，電流表和電壓表示數(shù)反常等，分析其發(fā)生的各種可能原因，再根據(jù)題中給的其他條件和現(xiàn)象、測試 結果等進行綜合分析，確定故障。綜觀近年全國各地的中考物理試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，判斷電路故障題出現(xiàn) 的頻率還是很高的。許多同學平時這種題型沒少做，但測驗時正確率仍較低，有的反映不知從何處下手。一、開路的判斷1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路開路。2、具體到那一部分開路，有兩種

2、判斷方式：把電壓表分別和各處并聯(lián)，則有示數(shù)且比較大（常表述為等于電源電壓）處開路（電源除外）；把電流表分別與各部分并聯(lián)，如其他部分能正常工作，則當時與電流表并聯(lián)的部分斷開了。二、短路的判斷1、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。2、把電壓表分別和各部分并聯(lián)，導線部分的電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端的電壓為零，則 此用電器短路。根據(jù)近幾年中考物理中出現(xiàn)的電路故障，總結幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法： “癥狀” 1 :用電器不工作。診斷：（1）若題中電路是串聯(lián)電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，說明可能

3、某 處發(fā)生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器被短路了。（2）若題中電路是并聯(lián)電路，如果所有用電器均不工作，說明干路發(fā)生了斷路；如果其它用電器仍在工 作，說明該用電器所在的支路斷路。“癥狀” 2:電壓表示數(shù)為零。診斷：（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；（2）電壓表的兩接線柱間被短路?！鞍Y狀” 3:電流表示數(shù)為零。診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的回路上有斷路。（2）電流表所在電路電阻非常大，導致電流過小，電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯(lián)在電路中）（3）電流表被短路?！鞍Y狀” 4:電流表被燒壞。診斷：（1）電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了回路，即發(fā)生了短

4、路。（2）電流表選用的量程不當。練習:1 .如圖，當開關S閉合時，燈L1、L2均不亮。 某同學用一根導線去檢查故障。他將導線先并接在 燈L1兩端時，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1兩端時，然后并接在燈 L2兩端時，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。由此判斷A.燈L1開路B .燈L1短路C .燈L2開路D .燈L2短路2 .如圖，電源電壓不變。閉合電鍵S ,燈L1、L2都發(fā)光。一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因 是（）A.燈L1短路 B .燈L2短路 C .燈L1開路 D.燈L2開路3 .如圖，電源電壓不變。閉合電建S ,電流表、電壓表均有示數(shù)。將滑動變阻器的滑片P向左移動，一會兒

5、發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表示數(shù)的比值變小， 則下列判斷中正確的是（）A .電阻R1短路，電壓表的示數(shù)變大可編輯修改B. B.電阻Ri開路，電流表的示數(shù)變大（3）電流表示數(shù)正常，電壓表示數(shù)為0,只有C.滑動變阻器短路，電壓表示數(shù)變小D.滑動變阻器開路，電流表示數(shù)變小R2Ri I_,4、如圖，電源電壓不變。閉合開關 S ,電路 正常工作。一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一只電壓表示數(shù)變大，則（ ）圖4IA.燈L可能變亮一LB .燈L亮度可能不變V （V）C .電阻可能開路/S 丫D .電阻R可能短路|5某同學做電學實驗， 電路如圖所示，開關閉合 后，小燈泡發(fā)光，兩電表均有示數(shù)，在實驗過程中， 突然電燈熄滅、電壓表示數(shù)

6、增大、電流表示數(shù)幾乎為零。請判斷出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是（）A.燈泡被短路B.開關被斷開C.燈絲被燒斷D.滑動變阻器被燒斷6.如圖所示的電路中電源電壓為3V ,當閉合S后，發(fā)現(xiàn)其中一只燈亮，另一只燈不亮，用電壓表分別測得 AB間的電壓 為0V , BC間的電壓為 3V ,造成這種現(xiàn)象的原因 是;如發(fā)現(xiàn) L1、L2均不亮，用電壓表測得AB間的電壓為0V , BC間的電壓為3V ,造成這種現(xiàn)象的原因是7.如圖所示的電路。L1、L2的三只燈，電源電壓為 9V,閉 合S后發(fā)現(xiàn)三只燈中有一只不 亮，電壓表VI、V2的示數(shù)均為4.5V ,造成這種現(xiàn)象的原因是8.如圖所示，某同學在閉合開關S后發(fā)現(xiàn)電路不能正常

7、工作，已知電路每次只有一個故障。則下 列情況中電路故障可能是：（1）電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)為電源電壓， 則故障原因為。（2）電流表、電壓表的示數(shù)均為0,則故障原因是一只燈亮，則故障原因是 。9 .在電學實驗中，遇到斷路時，常用電壓表來檢測。某同學連接了如圖所示的電路，閉合開關 S 后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，為檢查電路故障，他用電壓表進 行測量，結果是，則此電路的故障可能是（）A.開關S接觸不良 B.小燈泡燈絲斷了 C. d、e間出現(xiàn)斷路 D. e、f間出現(xiàn)斷路10 .如圖所示，當開關S閉合時，發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉，電壓表指針不動。 該電路的故障可能是（）A.燈的接線短路“上B.燈的接線短路 0 N飛）

8、/ C.燈的燈絲斷了f 爺 | D.燈的燈絲斷了11.原來室內的電燈都能正常發(fā)光。在臺燈開關斷開的情況下，把臺燈 插頭插入插座中，室內電燈全部熄滅，保險絲熔斷。 發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（）A.臺燈功率過大 B.臺燈燈座處有短路 C.臺燈的插頭處有短路 D.插座處有短路12.如圖所示電路，開關S閉合后燈L不發(fā)光, 用測電筆測試電燈兩接線處和插座兩孔均能使測電筆就管發(fā)光，經(jīng)檢查，保險絲未燒斷，開關完好,以下四種判斷中正確的是（A.進戶火線斷路B.進戶零線斷路C.室內發(fā)生短路D.燈線斷開了13.如下圖示，是小明同學用 伏安法測定燈泡電阻的電路圖，當他閉合開關S時，發(fā)現(xiàn) 電流表的示數(shù)為零， 而電壓表

9、 的示數(shù)不為零，出現(xiàn)這種故障的原因可能是（ A、燈泡L短路 C、燈泡L斷路）B、開關S接觸不良 D、變阻器R斷路電路動態(tài)分析和電路故障分析專題一、滑動變阻器的滑片 P的位置的變化引起電 路中電學物理量的變化1 .串聯(lián)電路中滑動變阻器的滑片P的位置的變化引起的變化在如圖所示電路中，當閉合電鍵后，滑動變阻 器的滑動片P向右移動時()(A)安培表示數(shù)變大，燈變暗。 (B)安培表示數(shù)變小，燈變亮。 (C)伏特表示數(shù)不變，燈變亮。 (D)伏特表示數(shù)不變，燈變暗。2 .并聯(lián)電路中滑動變阻器的滑片P的位置的變化引起的變化如圖，當滑片 P向右移動時，Ai表、A2表和V 表將如何變化？-LZZ-4v二、電鍵的斷

10、開或閉合引起電路中電學物理量 的變化i.串聯(lián)電路中電鍵的斷開或閉合引起的變化在如圖所示的電路中，將電 鍵K閉合，則安培表的示數(shù)將 ,伏特表的示數(shù)將(均填“變大”、“變 小”或“不變” )。(B)燈L2短路。(C)燈Li斷路。(D)燈L2斷路。專題練習i如圖所示，A、B、C、D是滑動變阻器的四 個接線柱。若將 A、C分別與圖中電路的導線頭 M、 N相連接，閉合電鍵后，當滑動片 P向右移動時， 安培表的示數(shù)將 (填“變大”、“不變”或“變小”)若將D與N相連接，接線柱 與M相連接，則閉合電鍵后，滑動片P向 左移動時，伏特表的示數(shù)增大。2 .在如圖所示的電路圖中， ()(A)整個電路發(fā)生短路。(B)

11、電流表示數(shù)變小。(C)電流表示數(shù)不變化。(D)電流表示數(shù)變大。3 .在圖所示的電路中，ejpodAC當電鍵 K閉合時當電鍵K閉合時，燈Li、L2均不亮。某同學用一根導線去查找電路的故障。他將導線先并接在燈 Li兩端時發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈Li不亮，然后并接在燈L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。由此可以判斷 ()2.并聯(lián)電路中電鍵的斷開或閉合引起的變化燈泡Li和燈泡L2是 斷開時，電壓表的示 數(shù)將;電流 表的示數(shù)將 (選填“增亍-LT聯(lián)連接的。當電鍵K(A)燈Li斷路。(B)燈Li短路。(C)燈L2斷路。(D)燈L2短路。4.如圖所示，電阻大”、“不變”或“減小”)。三、電路的故障引起電路中電學物理量的變化R

12、i的阻值為20歐，R2為40歐，當電鍵K斷開時，電 流表A的示數(shù)為0.i安，則電 源電壓為 伏。若電鍵K閉合時，電流表 A的示數(shù)為安。及故障原因分析閉合電鍵 K,當滑動變阻器的滑 電流表A的示數(shù)將當電鍵K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為4伏。過了 2分鐘，電壓表示數(shù)為 0,經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連 接良好，請分析造成這種情 況的原因可能有：5.如圖所示, 片P向右移動時， “變小”、“不變” “變大”)。在如圖所示的電路中，電路設計專題電源電壓不變。閉合電鍵 KB,燈Li、L2都發(fā)光。 一段時間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓 表的示數(shù)都不變，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()(A)燈

13、Li短路?？删庉嬓薷碾娐吩O計能力的基礎是要熟練掌握電路的基本組成，電路組成各元件在電路中 1-的作用.了解串并聯(lián)電路的特點以及電流連接方 法.能比較熟練的區(qū)分串聯(lián)和并聯(lián)電路的不同，即 掌握識別并聯(lián)電路的方法是，要有電流的分流點和 電流的匯合點，同時電流中各電路元件是并列連接， 獨立工作互不影響.另外，要了解開關在電路中的 作用，因為開關的開與閉可以引起電流結構和用電 器的相互連接方式.電路設計題通常都是一些開放 性試題，設計電路的答案一般不唯一，結論比較開 放.在電路設計時，一般根據(jù)具體要求，電路設計 簡單，操作性簡單，安全性好，并且符合生活實際 需要.比如，醫(yī)院里值班室和病人病房之間的聯(lián)系

14、電路，電冰箱的壓縮機與冷藏室的電燈，搶答器制 作等.電路設計的一般步驟是，仔細分析題意，明 確題目設計要求，選擇合適的器材，設計電路圖， 或根據(jù)設計電路圖進行實物電路的連接.1 .如圖所示，是一個不完整的電路，請在圖中的A、B、C三處填入（或不填）適當?shù)碾娐吩ㄟx 擇電源、開關、電壓表中的任意兩種器材） ，使電路 成為并聯(lián)電路.2 .如圖所示，請把圖中的電路元件連成電路 圖，要求，開關Si只控制 - 燈Li,開關S2只控制干 _L_路.M 5 .如圖所示的插座和電燈（帶開關）是組成家 庭電路的常用器件，請你用筆畫線代替導線將它們 分別正確的接入電路中。 火線零線工地線插座L盤.曲開關圖126 .現(xiàn)有3只電阻值均為R的定值電阻及若干導 線，它們分別與圖中的虛線框中標有ABCD的有關接線柱相連，經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)：7 1）接線柱B與C間的電阻值等于 R.8 2）接線柱AC、AD、DC間的電阻均為2R .根據(jù)上述測試結果在虛線框內有關接線柱間畫 出電阻或導線的連接情況.3.甲、乙兩個辦公室為了相互傳呼方便，各裝 一只電鈴和開關.要求，任意一方按下自己房間內 的開關都能使對方的電鈴發(fā)聲，且所用電池組裝在 乙辦公室.請在圖虛線框內設計出符合要求的電路 圖（方框中的甲乙表示甲、乙辦公室）.rrII甲!乙7. 一個商品倉庫，后門進貨、前門取貨，現(xiàn)有 紅、綠兩只燈泡和一個電