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1、論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀:11.2.1社會與經(jīng)濟12345678910 計算機系的大學(xué)資料畢業(yè)論文基于 visual basic 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計校區(qū)(函授站):金臺路校區(qū) 工商管理 0941 83 高洋 陳元鳳 2011-2-21 至 2011-5-21專 班 學(xué)業(yè): 級: 號:學(xué)生 導(dǎo)師 起止時間:北京信息科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院北京信息科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院目摘錄要 2 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的概述 1第一章1.1 選題的意義 1 1.2 可行性分析 1 1.2.1 社會與經(jīng)濟 3 4 5 6
2、 7 8 9 10 論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀:21.2.3操作可行性分析 可行性分析 1 1.2.2 技術(shù)可行性分析 2 1.2.3 操作可行性分析 2 1.2.4 開發(fā)環(huán)境分析 3第二章 需求分析與數(shù)據(jù)庫設(shè)計 42.1 需求分析 3 4 5 6 7 8 9 10 論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀:52.3數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 4 2.1.1 需求分析的原則 4 2.1.2 用戶需求分析及系統(tǒng)性能需求分析 4 2.2 系統(tǒng)總體設(shè)計框架圖 5 2.3 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 8 2.3.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析 3 4 5 6 7 8 9 10 論
3、基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀:143.1主窗體的創(chuàng)建 8 2.3.2 實體 e-r 圖分析 8 2.3.3 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計 1.3.4 數(shù)據(jù)表間關(guān)系 13第三章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn) 143.1 主窗體的創(chuàng)建 3 4 5 6 7 8 9 10 論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀:12345678910 14 3.2 用戶登錄窗體的創(chuàng)建 14 3.3 學(xué)生管理模塊的創(chuàng)建 15 3.4 選課管理模塊的創(chuàng)建 18 3.5 成績管理模塊的創(chuàng)建 18第四章 結(jié) 論 3 4 5 6 7 8 9 10 論基于visual basic的學(xué)生信息
4、管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀: 23 論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀: 。 關(guān)鍵詞:學(xué)生信息管理系統(tǒng) visual basic 數(shù)據(jù)庫 信息查詢 表單 access-2-北京信息科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院第一章1.1 選題的意義學(xué)生信息管理系統(tǒng)的概述隨著中國信息化的加速發(fā)展,位于教育前沿的學(xué)校在辦公自動化上也加快了腳步,為了摒 棄傳統(tǒng)的人工對學(xué)生的信息進行書面的記錄方式,引進了計算機管理方法,在最大的程度上實 現(xiàn)學(xué)校的辦公自動化和現(xiàn)代化。 雖然現(xiàn)在的學(xué)校在學(xué)生檔案管理上都使用了計算機進行管理,但是現(xiàn)在市場上流行的學(xué)生 檔案管理軟件有些并不是針對學(xué)校對學(xué)生的檔案管理需求研
5、發(fā)的,而是針對廣大的企事業(yè)單位 開發(fā)出來的,這就一定會在某些方面給學(xué)校的學(xué)生檔案管理帶來不便,有些學(xué)生檔案管理軟件 的功能雖然比較強大,但其價位普遍較高,而且其繁瑣的操作對于對計算機掌握的不是很好的 學(xué)生檔案管理人員和教務(wù)工作人員來說無疑是一道屏障,這樣的學(xué)生檔案管理軟件不但不能很 好的得到充分應(yīng)用,而且還會造成系統(tǒng)的“浪費”。而學(xué)校對計算機不是很熟悉的管理工作人 員,運用這樣的軟件很有可能會由于操作的失誤造成學(xué)生檔案信息的丟失、成績記錄的錯誤或 系統(tǒng)崩潰。給學(xué)校帶來無法彌補的損失。 對于學(xué)校的實際情況,本系統(tǒng)在實施后,能使教學(xué)管理人員從繁瑣的工作中解脫出來,真 正的、全身心投入到教學(xué)管理工作
6、中去,集中管理,同時帶動學(xué)校管理步入現(xiàn)代化管理階段, 節(jié)省了大量的人力,物力,財力和時間,使管理清晰準(zhǔn)確,使學(xué)籍管理體系更加科學(xué)化,規(guī)范 化,管理化。 基于以上的原因,開發(fā)一套操作簡單、維護方便、適合各個階段學(xué)校使用的學(xué)生檔案管理 系統(tǒng)就顯得很有必要。于是提出此課題,以期解決一些學(xué)校亟待解決的學(xué)生檔案的管理問題。1.2 可行性分析可行性分析也稱為可行性研究,是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要 性和可能性,對新系統(tǒng)的開發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟、社會的方面進行分析和研究,以避免投資失誤, 保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功??尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是 否能夠解決。1.2.
7、1 社會與經(jīng)濟可行性分析隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高, 計算機科學(xué)的日漸成熟, 其強大的功能已經(jīng)為人們深刻的認(rèn)識, 它已經(jīng)進入了我們生活的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。mis 是計算機應(yīng)用的一部分,第 1 頁基于 visual basic 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計使用計算機對學(xué)生的相關(guān)信息進行管理。同時,為了順應(yīng)時代的發(fā)展,適應(yīng)我國教育深化改革, 全面實施素質(zhì)教育的需要,教育部也適時地提出了加快普及信息技術(shù),以教育信息化帶動教育 現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)。所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)在社會是可行的。 近幾年,計算機技術(shù)的發(fā)展和計算機辦公自動化的普及和應(yīng)用,學(xué)校計算機的應(yīng)用也有了 較大的提高。計算機也都成為
8、學(xué)校管理工作中的重要設(shè)備,每個部門都有不同程度的計算機應(yīng) 用 3 4 5 6 7 8 9 10 論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀:頁北京信息科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院1.2.4開發(fā)環(huán)境分析vb具有可視化集成開發(fā)環(huán)境,以事件驅(qū)動、圖形用戶界面等為特點,在設(shè)計時有著其獨特的優(yōu)越性。它采用了可視化的、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法,大大簡化了應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程,并提高了系統(tǒng)的模塊性和緊湊性。vb中提供了大量的系統(tǒng)開發(fā)工具和控件,利用ado(activexdata 。在硬件方面,無需購買專用的計算機,而只需利用目前日常的辦公用計算機即可。所以從 硬件方面上完全可行。根據(jù)用戶的要求,分
9、析其特點,在經(jīng)濟上本項目是可行的,采集、編輯、 發(fā)布人員不需要專業(yè)的編程知識就可以快速高效地整理編輯和更新信息。這樣加快了信息發(fā)布 速度,減少了人力的開銷,縮短了從采集到發(fā)布的時間周期,從而提高了服務(wù)的質(zhì)量,而且由 于管理周期縮短和人力開銷的減少,可以在學(xué)校信息化中獲得更多的好處。在軟件上,如找軟 件開發(fā)公司單獨開發(fā)軟件所需費用一般比較高,并且實用性不強,日后的維護升級等問題也不 易解決。而由學(xué)校信息技術(shù)工作人員自己研究開發(fā)一套適合學(xué)校實際需要的管理軟件,即可節(jié) 約資金,也便于日常維護、備份和系統(tǒng)升級。1.2.2 技術(shù)可行性分析在 mis 系統(tǒng)中,數(shù)據(jù)庫是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)和靈魂,系統(tǒng)中的所有數(shù)據(jù)
10、都存儲在數(shù)據(jù)庫中。 數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)庫(database)是按照數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來組織、存儲和管理數(shù)據(jù)的倉庫。數(shù)據(jù)庫技術(shù)在 20 世紀(jì) 60 年代中期產(chǎn)生,它的出現(xiàn)使信息系統(tǒng)的研制從以加工數(shù)據(jù)的程序為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨?享數(shù)據(jù)庫為中心來進行。數(shù)據(jù)庫開始是在大公司或機構(gòu)中進行大規(guī)模數(shù)據(jù)處理后來隨著計算機 的逐漸普及,數(shù)據(jù)庫才應(yīng)用到計算機上。數(shù)據(jù)庫發(fā)展到今天,已經(jīng)是相當(dāng)成熟的階段,它對大 量數(shù)據(jù)處理的能力在不斷的提高、發(fā)展和完善。 從技術(shù)角度分析,mis 系統(tǒng)在理論上對于操作系統(tǒng)并沒有明確的限制,即采用 is 系統(tǒng)的開發(fā)中是被經(jīng)常使用的,所以開發(fā) 學(xué)生管理信息系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。1.2.3 操作可行性分析現(xiàn)代計
11、算機軟硬件的發(fā)展使得本系統(tǒng)具有良好的操作界面,簡單直接的操作界面,具有較 強的人機對話能力,支持多種漢字輸入方式,其適應(yīng)性強,顯示內(nèi)容簡單明了,使操不必 具有較高的計算機專業(yè)知識,也不必進行專門的培訓(xùn),只要具有基礎(chǔ)的計算機操作能力就可以 很快上手進行操作。第 2 頁北京信息科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院1.2.4 開發(fā)環(huán)境分析vb 具有可視化集成開發(fā)環(huán)境,以事件驅(qū)動、圖形用戶界面等為特點,在設(shè)計時有著其獨特 的優(yōu)越性。它采用了可視化的、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法,大大簡化了應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程, 并提高了系統(tǒng)的模塊性和緊湊性。vb 中提供了大量的系統(tǒng)開發(fā)工具和控件,利用 ado(activex data ob
12、jects,activex 數(shù)據(jù)對象)結(jié)合 sql(structured query language,結(jié)構(gòu)化查詢語言) 技術(shù)開發(fā)數(shù)據(jù)庫使得操作和管理非常 3 4 5 6 7 8 9 10 論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀: 方便,從而使以往費時費力的開發(fā)工作變得輕松自如。第 3 頁基于 visual basic 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計第二章2.1 需求分析2.1.1 需求分析的原則需求分析與數(shù)據(jù)庫設(shè)計需求分析是軟件定義階段的一個重要階段,需求分析包括用戶需求分析和系統(tǒng)性能需求分 析。需求分析是指開發(fā)人員要準(zhǔn)確理解用戶的要求,進行細(xì)致的調(diào)查分析,將用戶非形式的
13、需 求陳述轉(zhuǎn)化為完成的需求定義,再由需求定義轉(zhuǎn)換到相應(yīng)的形式功能規(guī)約(需求規(guī)格說明)的過 程。 1、需求分析的原則 (1)必須能夠表達和理解問題的數(shù)據(jù)域和功能域。 (2)可以把一個復(fù)雜的問題按功能進行分解并可逐層細(xì)化。 (3)建模。模型可以幫助分析人員更好的理解軟件系統(tǒng)的信息、功能、和行為,這些模型也 是軟件設(shè)計的基礎(chǔ)。 2、需求分析的方法 (1)功能分解方法 功能分解方法是將一個系統(tǒng)看成是由若干功能構(gòu)成的一個集合,每個功能可劃分成若干個 加工,一個加工又進一步分解成若干加工步驟。 (2)結(jié)構(gòu)化分析方法 結(jié)構(gòu)化分析方法是一種從問題空間到某種表示的映射方法,由數(shù)據(jù)流圖表示軟件的功能, 是結(jié)構(gòu)化方
14、法中重要的,被普遍接受的表示系統(tǒng)。 (3)信息建模方法 信息建模方法是從數(shù)據(jù)的角度來對現(xiàn)實世界建立模型的,它對問題空間的認(rèn)識是很有幫助 的。2.1.2 用戶需求分析及系統(tǒng)性能需求分析學(xué)校管理工作是一個十分繁重的工作,學(xué)校學(xué)生的管理同樣十分繁重。在學(xué)生日常管理工 作中,必須處理大量的信息。而人工進行信息地收集、處理、匯總、統(tǒng)計、報表、存檔工作又 相當(dāng)繁瑣和復(fù)雜。 現(xiàn)在雖然有的學(xué)校采用了基于x絡(luò)的校級學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) (cmis) , 但這種管理方式是基 于x絡(luò)的,并且必須要有經(jīng)過專門培訓(xùn)的教師來管理,如果x絡(luò)出現(xiàn)故障,或者服務(wù)器出現(xiàn)死第 4 頁北京信息科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院機、系統(tǒng)故障等情況,抑或
15、管理教師不在現(xiàn)場,就會給管理和查詢帶來比較大的困擾。本系統(tǒng) 就是為了解決上述問題而開發(fā)的,對于教務(wù)工作人員來說,最為常見的工作是學(xué)生學(xué)籍檔案管 理和課程成績的管理和查詢,一個單機版的管理系統(tǒng)可以做到快速查詢、使用,只要定期備份 數(shù)據(jù)庫文件,就可以隨便更換計算機使用,方便靈活,不存在服務(wù)器依賴性。 通過對學(xué)校學(xué)生日常業(yè)務(wù)工作內(nèi)容和信息的分析,確定學(xué)生信息與成績綜合管理系統(tǒng)的主 要功能如下: (1)實現(xiàn)基本的數(shù)據(jù)庫操作(包括增加、修改、刪除和查詢) 。 (2)查詢功能要實現(xiàn)精確查詢和模糊查詢。 (3)合理管理學(xué)生信息與成績信息及其之間的相互聯(lián)系。 (4)實現(xiàn)成績以多種方式排序的功能。 (5)實現(xiàn)成
16、績以多種方式顯示,如以數(shù)據(jù)表方式顯示等。 (6)實現(xiàn)報表并可打印。 (7)實現(xiàn)文件打開和文件保存功能,保存時也可以以多種格式保存。 (8)有系統(tǒng)安全功能。 (9)界面顯示,美觀大方,操作簡便。 系統(tǒng) 3 4 5 6 7 8 9 10 論基于visual basic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計論文 導(dǎo)讀:的查詢和課程信息的添加與修改。在進入該模塊時,同樣查詢條件也分為按姓名查詢與按學(xué)號查詢;按照權(quán)限的不同可以第5頁基于visualbasic的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計分別實現(xiàn)教師選課和學(xué)生選課;課程更新的功能只有管理員有相應(yīng)的權(quán)限,包括增添、刪除課程,以及對已有課程信息的修改和刪除。(3)教師管理模塊:
17、該模塊的功 性能需求分析: (1)準(zhǔn)確可靠。 (2)功能齊全。 (3)有較快的響應(yīng)速度。 (4)便于擴充及維護。 (5)操作直觀、方便、用戶接口友好。2.2 系統(tǒng)總體設(shè)計框架圖下面簡要的介紹一下系統(tǒng)各模塊的功能: (1)學(xué)生管理模塊:該模塊的主要任務(wù)是對學(xué)生信息進行查詢和管理,包括學(xué)生學(xué)籍信息的查 詢、更新功能。其中查詢功能可分為按學(xué)號和按姓名查詢,查詢的具體信息包括學(xué)生的學(xué)號、 姓名、性別、寢室號、住址、及備注信息;更新功能包括對新入學(xué)學(xué)生信息的添加以及 對現(xiàn)有學(xué)生信息的修改、刪除。 (2)課程管理模塊:該模塊的主要任務(wù)是對學(xué)生所學(xué)課程相關(guān)信息的查詢和課程信息的添加與 修改。在進入該模塊時,
18、同樣查詢條件也分為按姓名查詢與按學(xué)號查詢;按照權(quán)限的不同可以第 5 頁基于 visual basic 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計分別實現(xiàn)教師選課和學(xué)生選課;課程更新的功能只有管理員有相應(yīng)的權(quán)限,包括增添、刪除課 程,以及對已有課程信息的修改和刪除。 (3)教師管理模塊:該模塊的功能由管理員來實現(xiàn),主要是添加新的教師信息,查詢、修改或 刪除已有的教師信息。 (4)成績管理模塊:對于學(xué)生身份來說該模塊主要完成的任務(wù)是通過對學(xué)生的姓名、學(xué)號的選 擇進行成績的查詢。另外還有成績高級查詢的功能,可以對學(xué)生的成績按課程名稱、學(xué)生學(xué)號、 分?jǐn)?shù)段進行復(fù)合查詢;成績更新子模塊是針對教師與管理員設(shè)計的,該模塊中實現(xiàn)的是對學(xué)生
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