科教版八年級下

1、 一、生活的必需自然資源自然資源自然資源的重要性： 人類每時(shí)每刻都離不開自然資源。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎(chǔ)。議一議1、有人說自然資源是取之不盡、用之不竭，對嗎？為什么？2、如何對待自然資源呢？總結(jié)： 自然資源分為可再生資源和不可再生資源兩類，不可再生資源由于其形成需經(jīng)上億年，因而不可再生，隨著人類的消耗而越來越少；可再生資源如果不加以保護(hù)和合理開發(fā)利用，也將會絕種滅跡。 因此，我們 既要合理利用，科學(xué)開發(fā)，為人類服務(wù)，又要注意保護(hù)自然資源，不要破壞自然資源。各種生物生物的多樣性1、自然界有各種各樣的生物，生物多樣性是自然界的重要特征。2、各種生物物種都是寶貴的自然資源，任何一種

2、生物的滅絕都意味著自然界永遠(yuǎn)性地丟失了一種獨(dú)特而珍貴的資源?！咀灾魈骄孔灾魈骄俊?“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！睆男翖壖驳墓P下，我們可以感受到什么？ 搜集類似的詩詞，交流各自的感受。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。天人合一合作探究：談?wù)勀阕x完后的真實(shí)感受 在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨晚的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會被干死。他忽然看見前面有個(gè)小男孩，不停地?fù)炱鹚堇锏男◆~，用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這

3、個(gè)男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百條幾千條小魚，你救不過來?！?“我知道。”小男孩頭也不抬的回答。 “哦？那你為什么還在扔呢？誰在乎呢？” “這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這一條”二、生存的空間自然環(huán)境自自然然環(huán)環(huán)境境地質(zhì)資源水資源生態(tài)資源大氣資源空間資源人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 各種生物相互作用相互依存，保持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡（一家野味小店門前掛著“新進(jìn)熊掌，駝蹄”的招牌） 爸爸：“這家小店新進(jìn)了一批熊掌，駝蹄，可能不錯，我們進(jìn)去嘗嘗吧！” 媽媽：“好?。《颊f野味營養(yǎng)豐富，小孩吃了還長的快

4、呢！” 小勇：“不行！狗熊是國家保護(hù)動物，法律禁止吃受保護(hù)的野生動物，否則就是違法行為?！闭埢卮穑?、假如你也處于這一情景，你贊成誰的觀點(diǎn)？2、如果你支持小勇的觀點(diǎn)，那么除了小勇的理由外，你還有什么理由勸說效用的爸爸媽媽？3、能不能再想想辦法，讓更多的人支持你和小勇的觀點(diǎn)？u1、贊成小勇的觀點(diǎn)。u2、吃受國家保護(hù)的野生動物會破壞生態(tài)平衡。人們必須保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物，否則，最終必將危及人類自身的生存。u3、建議有關(guān)部門整頓各種野味飯館，依法禁止、打擊亂捕濫殺野生動物的行為。設(shè)計(jì)一些富有感召力的宣傳標(biāo)語或口號，加強(qiáng)宣傳，提高供您依法保護(hù)野生動物的意識。人類是大自然的產(chǎn)物，是大自然的一部分。人類與大自然通過食物鏈緊密聯(lián)系在一起。因此，人們應(yīng)該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。人類的朋友知識梳理生活的必須生存的空間自然資源是人類生存的基礎(chǔ)自然資源包括可再生資源和不可再生資源各