植物生長素的生理作用

1、知知 識(shí)識(shí) 回回 顧顧1 1、在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長素的部位是、在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長素的部位是 。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。2 2、向光彎曲部位在、向光彎曲部位在 。3 3、生長素的運(yùn)輸方式主要是、生長素的運(yùn)輸方式主要是 。4 4、胚芽鞘向光彎曲的原因是、胚芽鞘向光彎曲的原因是 。5 5、生長素的合成部位是、生長素的合成部位是_。6 6、生長素在植物體中相對(duì)集中在、生長素在植物體中相對(duì)集中在_。7 7、生長素的化學(xué)本質(zhì)是、生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ，具有生長素效，具有生長素效應(yīng)的還有應(yīng)的還有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位極性運(yùn)

2、輸、橫向運(yùn)輸（主動(dòng)運(yùn)輸）極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸（主動(dòng)運(yùn)輸）背光的一側(cè)生長素含量多，生長快背光的一側(cè)生長素含量多，生長快生長旺盛的部位生長旺盛的部位吲哚乙酸（吲哚乙酸（iaaiaa）苯乙酸（苯乙酸（paapaa）吲哚丁酸吲哚丁酸(iba)(iba)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子問題探討問題探討10-1010-810-610-410-2c/moll-1促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖問題探討問題探討 思考：思考： 1.1.對(duì)于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？對(duì)于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？ 不同不同：根根最適濃度大約是最適濃度大約是

3、101010mol/l10mol/l； 芽芽最最適濃度大約是適濃度大約是10108mol/l8mol/l； 莖莖最適濃度大約是最適濃度大約是10104mol/l4mol/l。莖莖bc10-1010-810-610-410-2c/moll-1促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長根根ad芽芽1 1、曲線、曲線abab段表示段表示？2 2、b b點(diǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)的生長素濃度表示的生長素濃度表示？3 3、c c點(diǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是？4 4、d d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根和芽的生長效應(yīng)是點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根和芽的生長效應(yīng)是？不同生長素濃度，對(duì)于同一器官所起的作

4、用不同。在一定濃度范圍內(nèi)不同生長素濃度，對(duì)于同一器官所起的作用不同。在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長。促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長。2.2.對(duì)于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？對(duì)于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？莖莖bc10-1010-810-610-410-2c/moll-1促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長根根ad芽芽1、曲線、曲線ab段表示段表示:2、b點(diǎn)表示的生長素點(diǎn)表示的生長素濃度表示濃度表示3、c點(diǎn)表示的生長素點(diǎn)表示的生長素濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)濃度對(duì)莖生長的效應(yīng)是是4、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根和芽的生素濃度對(duì)根和芽的生長效應(yīng)是

5、：長效應(yīng)是：隨生長素濃度升高隨生長素濃度升高,對(duì)莖對(duì)莖生長生長 的促進(jìn)作用加強(qiáng)。的促進(jìn)作用加強(qiáng)。促進(jìn)莖生長的最適濃度。促進(jìn)莖生長的最適濃度。對(duì)生長無影響對(duì)生長無影響抑制生長。抑制生長。 生長素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞生長素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)傳達(dá)一一種調(diào)節(jié)代謝的種調(diào)節(jié)代謝的信息信息。既能促進(jìn)生長，也能抑制生長。既能促進(jìn)生長，也能抑制生長。既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。（以各器官的最適生長（以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）1）濃度：）濃度： 2）器官：）器官： 3）成熟程度

6、：）成熟程度：4）植物種類：）植物種類：（對(duì)生長素敏感性不同）（對(duì)生長素敏感性不同）根根 芽芽 莖莖 側(cè)芽側(cè)芽頂芽頂芽 幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。雙子葉植物雙子葉植物單子葉植物單子葉植物低促進(jìn)低促進(jìn) 高抑制高抑制 過高殺死過高殺死 頂端優(yōu)勢(shì)頂端優(yōu)勢(shì) 植物的向光性植物的向光性 根的向重力性（向地性）根的向重力性（向地性） 莖的背重力性（背地性）莖的背重力性（背地性）植物的植物的頂芽頂芽優(yōu)先生長，而優(yōu)先生長，而側(cè)芽側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。生長受抑制的現(xiàn)象。 頂芽產(chǎn)生的生長素向頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)積累在側(cè)芽芽部位，側(cè)芽對(duì)生長素濃部位，側(cè)芽

7、對(duì)生長素濃度又比較敏感，使度又比較敏感，使側(cè)芽的側(cè)芽的生長受到抑制生長受到抑制。生長素濃度低，生長素濃度低，促進(jìn)生長促進(jìn)生長生長素濃度高，生長素濃度高，抑制生長抑制生長兩兩重重性性植物的植物的頂芽頂芽優(yōu)先生長，而優(yōu)先生長，而側(cè)芽側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。生長受抑制的現(xiàn)象。側(cè)芽發(fā)育成枝側(cè)芽發(fā)育成枝生長素濃度低，生長素濃度低，促進(jìn)生長促進(jìn)生長生長素濃度高，生長素濃度高，抑制生長抑制生長兩兩重重性性切除頂芽切除頂芽頂端優(yōu)勢(shì)原理的應(yīng)用頂端優(yōu)勢(shì)原理的應(yīng)用樹木修剪樹木修剪改善樹型改善樹型棉花摘心棉花摘心增加產(chǎn)量增加產(chǎn)量樹木粗壯樹木粗壯木材質(zhì)量木材質(zhì)量解除頂端優(yōu)勢(shì)解除頂端優(yōu)勢(shì)利用頂端優(yōu)勢(shì)利用頂端優(yōu)勢(shì) 種子播撒在

8、土壤中種子播撒在土壤中時(shí)時(shí)，它的方向并不是固定的，它的方向并不是固定的； 但萌發(fā)后，但萌發(fā)后，根總是向地生長根總是向地生長，莖總是背地生長莖總是背地生長。 （根的向重力性根的向重力性）（莖的背重力性莖的背重力性）根部根部莖部莖部原理：原理：不同器官對(duì)生長素濃度敏感度不同不同器官對(duì)生長素濃度敏感度不同重力重力根根莖莖近地側(cè)近地側(cè)遠(yuǎn)地側(cè)遠(yuǎn)地側(cè)近地側(cè)近地側(cè)遠(yuǎn)地側(cè)遠(yuǎn)地側(cè)（抑制）（抑制）（促進(jìn)）（促進(jìn)）（促進(jìn)）（促進(jìn)）（促進(jìn)）（促進(jìn)） 若若放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，根、莖生長的方向如何？培養(yǎng)一段時(shí)間后，根、莖生長的方向如何？ 單側(cè)

9、光照射下，背光側(cè)單側(cè)光照射下，背光側(cè)生長素濃度生長素濃度向光側(cè)，背光側(cè)向光側(cè)，背光側(cè)細(xì)胞生長快細(xì)胞生長快，結(jié)果使莖朝向光源一側(cè)彎曲結(jié)果使莖朝向光源一側(cè)彎曲。（促進(jìn)）強(qiáng)（促進(jìn)）強(qiáng)（促進(jìn)）弱（促進(jìn)）弱是是否否頂芽頂芽，低：低：促進(jìn)促進(jìn)側(cè)芽，側(cè)芽，高：高：抑制抑制遠(yuǎn)地端，遠(yuǎn)地端，低：低：促進(jìn)促進(jìn)近地端，近地端，高：高：抑制抑制背光側(cè)：背光側(cè)：高高，促進(jìn)促進(jìn)強(qiáng)強(qiáng)向光側(cè)：向光側(cè)：低低，促進(jìn)促進(jìn)弱弱近地端：近地端：高高，促進(jìn)促進(jìn)強(qiáng)強(qiáng)遠(yuǎn)地端：遠(yuǎn)地端：低低，促進(jìn)促進(jìn)弱弱總結(jié)比較總結(jié)比較例：例：1 1、若某幼苗已表示出向光性，測(cè)得其向光面、若某幼苗已表示出向光性，測(cè)得其向光面的生長素濃度為上圖中的生長素濃度為上

10、圖中m m，則其背光面生長素濃，則其背光面生長素濃度范圍為度范圍為 2 2、若水平放置的幼苗表現(xiàn)根的向地性，莖的背地、若水平放置的幼苗表現(xiàn)根的向地性，莖的背地性，測(cè)得莖的近地側(cè)濃度為性，測(cè)得莖的近地側(cè)濃度為2m2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)濃，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)濃度度 (m,2m)小于小于mabcdm2mpq濃度濃度 0促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長例：例：3 3、除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃、除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于度處于abcdm2mpq濃度濃度 0促促進(jìn)進(jìn)生生長長抑抑制制生生長長大于大于q 是是人工合成人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，如如

11、- -萘乙酸（萘乙酸（naanaa）、）、2,4-2,4-二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2 2、4-d4-d）等）等，在生產(chǎn)上在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用有廣泛的應(yīng)用： (1) 促進(jìn)扦插的枝條生根促進(jìn)扦插的枝條生根(2) 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（培育無子果實(shí)）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（培育無子果實(shí)）(3) 防止落花落果，疏花疏果防止落花落果，疏花疏果(4) 用用作除草劑作除草劑促進(jìn)扦插枝條生根促進(jìn)扦插枝條生根 用一定濃度的生長用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝素類似物溶液浸泡插枝的下端后栽插的下端后栽插，可促進(jìn)，可促進(jìn)枝條生根成活枝條生根成活。 扦插植物枝條的時(shí)候不要忘記枝條上要帶幾個(gè)扦插植物枝條的時(shí)候不要忘記枝條上要帶幾

12、個(gè)芽，為什么？芽，為什么？c c：有：有4 4個(gè)嫩葉，扦插后長個(gè)嫩葉，扦插后長出很多根。出很多根。a a：無嫩葉，扦插后不：無嫩葉，扦插后不長出根；長出根；b b：有嫩葉，扦插后長出：有嫩葉，扦插后長出少量的根；少量的根；自然狀態(tài)下，果實(shí)有子自然狀態(tài)下，果實(shí)有子：傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。中產(chǎn)生生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。無子果實(shí)無子果實(shí)：在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物，使子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)殚L素類似物，使子房正常發(fā)育為果實(shí)，因?yàn)闆]有受精沒有受精，果實(shí)，果

13、實(shí)內(nèi)內(nèi)沒有種子沒有種子。促進(jìn)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（培育無子果實(shí)）果實(shí)發(fā)育（培育無子果實(shí)）無子番茄無子番茄思考：思考：1、無子番茄的、無子番茄的染色體數(shù)目與正常染色體數(shù)目與正常番茄番茄一樣嗎？一樣嗎？2、無子西瓜怎么培育的？與無子番茄、無子西瓜怎么培育的？與無子番茄的原理一樣嗎？的原理一樣嗎？ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物一定濃度的生長素類似物溶液噴溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果。防止落花落果防止落花落果 如如2 2，4-d4-d，適用于麥田、稻田，適用于麥田、稻田，雙子葉植物雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素更比單子葉植物對(duì)生長素更敏感敏感，用高濃

14、度的除草，用高濃度的除草劑能抑制劑能抑制雙子葉植物（雜草）雙子葉植物（雜草）的生長。的生長。用作除草劑用作除草劑選取合適的實(shí)驗(yàn)材料選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 1. 1.所選枝條：生長良好、粗細(xì)長短大致相所選枝條：生長良好、粗細(xì)長短大致相同、帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同同、帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同2.2.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少要目的是為了減少蒸騰作用蒸騰作用3.3.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端下端要削成斜要削成斜面，這樣在面，這樣在扦插后扦插后可增加吸收水分的面積，可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。促進(jìn)成活。探究生長素促

15、進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度（1 1）實(shí)驗(yàn)過程）實(shí)驗(yàn)過程探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度用生長素類似物溶液處理枝條用生長素類似物溶液處理枝條沾蘸法沾蘸法：把插條基部在：把插條基部在濃度較高濃度較高的藥液中蘸的藥液中蘸 一下（約一下（約5s5s）, ,深約深約1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法：把插條基部浸泡在配置好的溶液中，：把插條基部浸泡在配置好的溶液中， 深約深約3cm3cm，處理幾個(gè)小時(shí)至一天。，處理幾個(gè)小時(shí)至一天。 浸泡法浸泡法要求溶液的要求溶液的濃度較低濃度較低，并且最好在遮陰和空氣，并且最好在遮陰和空

16、氣濕度較高的地方進(jìn)行。濕度較高的地方進(jìn)行。（防止因蒸發(fā)而改變濃度）（防止因蒸發(fā)而改變濃度）探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度（1 1）配制一定濃度梯度藥液）配制一定濃度梯度藥液: : 1010-4-4、1010-6-6、1010-8-8、1010-10-10、1010-12-12mol/lmol/l。（2 2）取）取6 6個(gè)塑料杯并做標(biāo)記，將等量的上述溶液分別個(gè)塑料杯并做標(biāo)記，將等量的上述溶液分別注入各杯中；在第注入各杯中；在第6 6個(gè)杯中注入等量清水，留作對(duì)照。個(gè)杯中注入等量清水，留作對(duì)照。（3 3）制作插條，并平均分成）制作插條，并平均分成6 6組（每

17、組不少于組（每組不少于3 3個(gè)枝個(gè)枝條），分別置于上述的溶液中處理一段時(shí)間。條），分別置于上述的溶液中處理一段時(shí)間。（4 4）將處理過的插條下端轉(zhuǎn)移至清水中培養(yǎng)。）將處理過的插條下端轉(zhuǎn)移至清水中培養(yǎng)。（5 5）定期觀察記錄各插條的生根數(shù)量和長度。）定期觀察記錄各插條的生根數(shù)量和長度。方法步驟：方法步驟：探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度自變量自變量: : 因變量因變量: : 無關(guān)變量：無關(guān)變量：插條的情況、浸泡時(shí)間的長短、溫度插條的情況、浸泡時(shí)間的長短、溫度 等，實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于等，實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于 條件下。條件下。naanaa溶液的不同濃度溶液的

18、不同濃度插條生根的數(shù)量（或根長度）插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜相同且適宜注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度（2 2）統(tǒng)計(jì)結(jié)果并分析）統(tǒng)計(jì)結(jié)果并分析 以處理之后枝條下端生根數(shù)目為判斷標(biāo)以處理之后枝條下端生根數(shù)目為判斷標(biāo)準(zhǔn)，定期觀察并統(tǒng)計(jì)。準(zhǔn)，定期觀察并統(tǒng)計(jì)。對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析：對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析： 以生長素類似物的濃度為橫坐標(biāo)，以根以生長素類似物的濃度為橫坐標(biāo)，以根的數(shù)目為縱坐標(biāo)，繪制曲線圖。的數(shù)目為縱坐標(biāo)，繪制曲線圖。 由右圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根由右圖曲線可知，促

19、進(jìn)扦插枝條生根的的最適濃度是最適濃度是a a點(diǎn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度，在對(duì)應(yīng)的生長素濃度，在a a點(diǎn)點(diǎn)兩側(cè)兩側(cè)，存在促進(jìn)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個(gè)不同生生根效果相同的兩個(gè)不同生長素長素濃度。濃度。探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度（2 2）統(tǒng)計(jì)結(jié)果并分析）統(tǒng)計(jì)結(jié)果并分析 預(yù)實(shí)驗(yàn)預(yù)實(shí)驗(yàn) 可避免人力、物力、財(cái)力可避免人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的浪費(fèi)和時(shí)間的浪費(fèi)做到心中有數(shù)，有的放矢做到心中有數(shù)，有的放矢 探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度1 1下列關(guān)于生長素和生長激素?cái)⑹稣_的是（）下列關(guān)于生長素和生長激素?cái)⑹稣_的是（） a

20、a化學(xué)本質(zhì)相同化學(xué)本質(zhì)相同 b b均由專門腺體產(chǎn)生均由專門腺體產(chǎn)生 c c均能影響生物體的代謝、生長、發(fā)育和生殖等均能影響生物體的代謝、生長、發(fā)育和生殖等 d d含量少，作用大含量少，作用大d2 2、在棉花的栽培中，需要摘心使側(cè)芽的生長素量、在棉花的栽培中，需要摘心使側(cè)芽的生長素量( )( )a a 增加，以利其生長增加，以利其生長 b b 增加，以抑制其生長增加，以抑制其生長c c 減少，以抑制其生長減少，以抑制其生長 d d 減少，以利其生長減少，以利其生長d3 3發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因是發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因是蟲蛀食了幼果的（蟲蛀食了幼果的（ ）

21、a a幼嫩種子幼嫩種子 b b幼果的果肉幼果的果肉 c c果皮果皮 d d受精卵受精卵a(bǔ)4.4.將四株長勢(shì)相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列將四株長勢(shì)相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是( )( )a a 去頂芽后，不做任何處理去頂芽后，不做任何處理b b 去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊c c 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂d d 不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂a（1 1）乙圖）乙圖 點(diǎn)濃度可表示甲圖點(diǎn)濃度可

22、表示甲圖處生長素濃度處生長素濃度, , 點(diǎn)表點(diǎn)表示示處生長素濃度。處生長素濃度。處結(jié)構(gòu)長不出來的原因處結(jié)構(gòu)長不出來的原因 _，解決的辦法是解決的辦法是_此后此后處生長素濃度將會(huì)低于處生長素濃度將會(huì)低于 _moll-1-1。（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖 點(diǎn)濃度可表點(diǎn)濃度可表示示側(cè)生長素濃度；側(cè)生長素濃度； 點(diǎn)表示點(diǎn)表示側(cè)生長素濃度。此時(shí)，植物側(cè)生長素濃度。此時(shí)，植物莖將莖將 生長。生長。b或或d f 處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在處（側(cè)芽）處（側(cè)芽）,抑制抑制生長生長去除去除(頂芽頂芽)10-6g或或k

23、c向右（向光）彎曲向右（向光）彎曲（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示側(cè)濃側(cè)濃度的是乙圖中度的是乙圖中 點(diǎn)濃度，表示點(diǎn)濃度，表示側(cè)生長素濃度的是乙圖中側(cè)生長素濃度的是乙圖中 點(diǎn)濃度，因此根將點(diǎn)濃度，因此根將 生長。表示生長。表示側(cè)濃度的是點(diǎn)側(cè)濃度的是點(diǎn) 濃度，表示濃度，表示側(cè)濃度的是側(cè)濃度的是 點(diǎn)濃度，所以點(diǎn)濃度，所以 側(cè)生長快，莖側(cè)生長快，莖將將 _生長。生長。（4）能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是）能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是_moll-1，能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長的濃度范圍是，能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長的濃度范圍是 _ moll-1。ea

24、向重力彎曲向重力彎曲g或或kc向上（背重力）彎曲向上（背重力）彎曲10-1010-210-1010-8（09海南卷）海南卷）（9分）為了驗(yàn)證為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有處理；丙

25、組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。適宜濃度生長素的瓊脂塊。將上述將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)?；卮鹣铝袉栴}：回答下列問題：（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組_ _ ；乙組；乙組_ _；丙組丙組_ _ ；丁組；丁組_ _。（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_ _。（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠

26、說明_ _。（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是_ _。生長受抑制生長受抑制 生長生長 生長生長 生長受抑制生長受抑制 頂芽生長抑制側(cè)芽的生長頂芽生長抑制側(cè)芽的生長 瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長沒有影響瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長沒有影響 對(duì)側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素對(duì)側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素 頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對(duì)生長素濃度比較敏感，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對(duì)生長素濃度比較敏感，使側(cè)芽生長受到抑制使側(cè)芽生長受到抑制 (10年全國理綜）年全國理綜）（8分）從某植物長勢(shì)一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自分）

27、從某植物長勢(shì)一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時(shí)間處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會(huì)升高。請(qǐng)僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，不會(huì)升高。請(qǐng)僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因原因1是。是。原因原因2是是 內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。 內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長素敏感性不同，內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長 從題干上來看，（從題干上來看，（1）幼莖段無葉無側(cè)芽，暗示我們不會(huì)再有新的生長素產(chǎn)生；）幼莖段無葉無側(cè)芽，暗示我們不會(huì)再有新的生長素產(chǎn)生；（2）黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)