蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)：第2章 第3節(jié)熔化和凝固-教案

1、熔化和凝固【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：（1）了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)可以互相轉(zhuǎn)化。（2）了解熔化和凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。2過(guò)程與方法：（1）通過(guò)探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。（2）通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖像是一種直觀的表示物理變化的方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象的情感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】晶體和非晶體熔化過(guò)程的區(qū)別?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1晶體熔化吸熱但溫度不變，與學(xué)生平時(shí)的習(xí)慣性理解有所不同。2由熔化反推凝固過(guò)程的特點(diǎn)【教學(xué)準(zhǔn)備】大試管（2只）大燒杯（1只）、鐵架臺(tái)（1只）、酒精燈（1只）

2、、冰屑、石蠟屑、攪棒（2只）?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入能否利用蠟燭制造一個(gè)蠟制小動(dòng)物？通過(guò)觀察蠟燭的熔化和凝固過(guò)程，說(shuō)明物質(zhì)的固液態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化，從而引入新課 二、傳授新課1熔化和凝固的定義（1）直接通過(guò)引入的例子，自然得出定義（2）列舉生活中熔化和凝固的實(shí)例穿插觀察書本圖片，正在消融的冰凌；長(zhǎng)江源頭各拉丹東雪山（長(zhǎng)江的來(lái)源）（說(shuō)明自然界的和諧變化之美）2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究熔化特點(diǎn)（1）冰的熔化實(shí)驗(yàn)（由學(xué)生記錄數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察狀態(tài)和溫度的關(guān)系）狀態(tài)溫度（2）石蠟的熔化實(shí)驗(yàn)狀態(tài)溫度總結(jié)：根據(jù)溫度時(shí)間畫出圖像（介紹拐點(diǎn)及溫度、物態(tài)情況）對(duì)比石蠟和冰的熔化過(guò)程，有何聯(lián)系和區(qū)別？聯(lián)系：都吸熱結(jié)論：熔化

3、要吸熱學(xué)生談?wù)勆钪械膽?yīng)用酒中加冰，降溫；冰敷用0攝氏度的冰和等量的0攝氏度的水來(lái)冷卻物體，哪一種效果更好。區(qū)別，熔化時(shí)溫度變化情況不同我們可以根據(jù)些將自然界的物質(zhì)分為兩類，一類物質(zhì)熔化時(shí)溫度保持不變，稱為晶體。另一類，熔化時(shí)溫度保持變化，稱為非晶體。介紹常見的晶體：金屬、海波、冰、食鹽、明礬非晶體：玻璃、瀝青、塑料、石蠟、松香觀察熔點(diǎn)表：找出熔點(diǎn)最高的物質(zhì)鎢，學(xué)生說(shuō)明燈絲用鎢的原因。熔點(diǎn)較低的金屬錫 用錫焊接金屬水銀常溫下為何是液態(tài)能用鋁鍋來(lái)熔鐵嗎？學(xué)生歸納總結(jié)：晶體熔化的條件10攝氏度的冰放入20攝氏度的房間是否能立即熔化3根據(jù)熔化特點(diǎn)反推凝固特點(diǎn)總結(jié)：（1）晶體凝固溫度不變，而非晶體改變（2）同一物質(zhì)凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)是相同的在很冷的地區(qū)，測(cè)氣溫你會(huì)選擇酒精溫度計(jì)還是水銀溫度計(jì)呢？為什么冰水混合物的溫度一定是0攝氏度呢？熔化要吸熱，凝固呢？放熱在