(完整word版)英語(yǔ)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃

1、英語(yǔ)學(xué)科三年發(fā)展規(guī)劃二臺(tái)子小學(xué)伴隨著“達(dá)標(biāo)升級(jí)”任務(wù)的完成，學(xué)校成為縣教科研先進(jìn)學(xué)校，為不斷提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生的發(fā)展，特?cái)M定我校2009.7 2012.8 三年發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)現(xiàn)狀分析1 、優(yōu)勢(shì)（ 1）英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)平均年齡不到35，充滿朝氣與活力。更重要的是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)關(guān)系和諧、融洽，每個(gè)人都在開(kāi)心、用心的做事。（ 2）通過(guò)幾年的磨練，骨干力量正在逐步形成，備課組長(zhǎng)李進(jìn)芳老師 97 年參加工作至今，已多次參加省、市、區(qū)評(píng)優(yōu)課、展示課活動(dòng)，英語(yǔ)課的設(shè)計(jì)能力和對(duì)課堂的駕馭能力都得到長(zhǎng)足提高，97年參加工作的教研組長(zhǎng)李進(jìn)芳老師，雖然第一學(xué)歷僅是大專，但多年來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專業(yè)水平和

2、業(yè)務(wù)能力都取得很大進(jìn)步，適應(yīng)各年段英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，曾獲得區(qū)小學(xué)英語(yǔ)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。其他青年教師也嶄露頭角。（ 3）教學(xué)管理規(guī)范，有序。在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，通過(guò)這幾年的努力，英語(yǔ)教研組、備課組的工作小有成效，集體備課、教研活動(dòng)井然有序，通過(guò)校本教研，每一位老師都能得到發(fā)展和提高。（ 4）在“減負(fù)增效”思想指導(dǎo)下，老師們?cè)絹?lái)越意識(shí)到課堂效率的重要性，要減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)，必須要以提高課堂效益為前提,另外， 老師們對(duì)于低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的定位進(jìn)一步清楚，實(shí)施目標(biāo)的措施逐步得到細(xì)化，目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)一步提高，目前一年級(jí)的指讀、背誦，二年級(jí)的拼讀、默寫(xiě)都做得不錯(cuò)，相信這對(duì)于今后中高段的目標(biāo)的達(dá)成會(huì)有一定

3、幫助。2、劣勢(shì)（ 1）英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。（ 2）骨干教師數(shù)量不足，輻射力量也不夠強(qiáng)大。（ 3）教學(xué)管理創(chuàng)新不夠，精細(xì)化程度不夠高。（ 4）教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力與開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校的老師仍有一定差距，在自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)新、進(jìn)取、追求卓越的工作作風(fēng)方面表現(xiàn)得仍不夠突出、凸顯。2、潛勢(shì)（ 1）城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的失地農(nóng)民的孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視，學(xué)生在師長(zhǎng)的熏陶下正在變得越來(lái)越重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)學(xué)科的地位越來(lái)越接近語(yǔ)數(shù)學(xué)科。（ 2）學(xué)校十分重視英語(yǔ)學(xué)科，從教學(xué)質(zhì)量，英語(yǔ)課堂，教師培養(yǎng)，到環(huán)境氛圍創(chuàng)造，學(xué)校不計(jì)人力、財(cái)力，努力落實(shí)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)。（ 3）納入?yún)^(qū)級(jí)管理之后的區(qū)域資源共享

4、政策，會(huì)使嶄新的斜塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)備受獲益。二、具體目標(biāo)：（ 1）英語(yǔ)學(xué)科培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，樂(lè)于并善于與他人溝通，有一定口頭表達(dá)能力。2）學(xué)科質(zhì)量達(dá)到或超過(guò)區(qū)平均水平，逐步縮小與第一批開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校差距。（3）鞏固骨干教師培養(yǎng)成果，培養(yǎng)出 12名在學(xué)區(qū)內(nèi)有一定 知名度的骨干老師。（ 4）英語(yǔ)組教師的教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上整體有提高，得到老師們的普遍認(rèn)可。三、主要措施：以師生和諧發(fā)展為本，以教師發(fā)展和英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量為目標(biāo)，以教學(xué)管理的精細(xì)化及創(chuàng)新為保障。以校本教研為途徑，促教育教學(xué)質(zhì)量的提升。（一）加大培訓(xùn)的力度，提高英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)。（ 1）教師英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提升。（ 2）教師英語(yǔ)基本功的加

5、強(qiáng)，全員通過(guò)學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師基本 功統(tǒng)測(cè)。（ 3）教學(xué)設(shè)計(jì)能力的鍛煉與提高，習(xí)題的精心設(shè)計(jì)和選擇，教學(xué)課件的熟練制作與運(yùn)用。（ 4）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和借鑒。（ 5）開(kāi)課后說(shuō)課、聽(tīng)課后評(píng)課的水平。（ 6）撰寫(xiě)教學(xué)案例、教育教學(xué)論文的能力。（ 7）課題研究的能力。（二）提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量（ 1）加大教研組、備課組活動(dòng)的力度，切實(shí)提高實(shí)效性。學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃，開(kāi)展好每月一次的校本教研活動(dòng)，如：如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)？低、中、高年級(jí)的課堂教學(xué)模式的研究，開(kāi)展好每周的備課組活動(dòng)，圍繞著主題進(jìn)行說(shuō)課、議課、 上課、 聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，在實(shí)踐行動(dòng)中提高研究水平。（ 2）改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教

6、學(xué)效益。要研究低、中、高年級(jí)的不同的課堂教學(xué)模式。符合課改要求，符合學(xué)校制定的課堂教學(xué)十規(guī)定。（ 3）加大質(zhì)量監(jiān)控力度（周練習(xí)單元練習(xí)期末考試），學(xué)習(xí)區(qū)教研室經(jīng)驗(yàn)，隨機(jī)對(duì)部分年級(jí)某階段的教學(xué)進(jìn)行調(diào)研分析，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。在教師自控上要加大力度，自加壓力，提高標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范作業(yè)的種類、批閱、自我監(jiān)控。確保質(zhì)量的提升。（ 4）組織豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如一年一度的雙語(yǔ)節(jié)活動(dòng)、基本功比賽等活動(dòng)，為學(xué)生搭設(shè)展示的舞臺(tái)。還可開(kāi)展“我進(jìn)步了”的演講比賽活動(dòng)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（ 5）用好外教資源，監(jiān)督好外教課質(zhì)量，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)及與人交流的能力。達(dá)成標(biāo)志：（ 1）學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，積極性高，氛圍好。（ 2）教師均能獨(dú)立設(shè)計(jì)有一定質(zhì)量的教案，并進(jìn)行