綜合科教研活動(dòng)記錄

1、教研組活動(dòng)記錄(綜合教研組 )大廟陳學(xué)校組長：楊偉平2018.3教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間8 年3 月7 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題制定綜合教研組計(jì)劃中心發(fā)言人楊偉平教研記錄：全面貫徹落實(shí)上級各部門的學(xué)校體育及音樂、美術(shù)等學(xué)科工作的指導(dǎo)性意見和要求。通過教研活動(dòng)不斷革新本組教師的教學(xué)理念，樹新時(shí)期教師形象，不斷提高本組老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標(biāo)。2、全面執(zhí)行音、體、美學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范化要求。3、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理和學(xué)生體育課出勤考核。4、加強(qiáng)組內(nèi)公開課研討活動(dòng)。 深入研

2、究我校特色體育項(xiàng)目建設(shè)。5、認(rèn)真組織課間操眼和眼保健操工作，加強(qiáng)對兩操的管理。教研收獲： 做好總結(jié)，反思不足；制定計(jì)劃，有章可循。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年3 月13 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題立足新課改，全面落中心發(fā)言人姚華穎實(shí)學(xué)科素質(zhì)教育教研記錄：以創(chuàng)新為靈魂，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)改革一、繼續(xù)推行備課改革，大力倡導(dǎo)個(gè)性化備課，本學(xué)期的備課改革將重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行落實(shí)：1. 重視目標(biāo)確定； 2. 形式不拘一格； 3. 拓展教學(xué)內(nèi)容； 4. 注重課后反思，堅(jiān)持自己寫，不從網(wǎng)上下載； 5. 用心寫好每一節(jié)教案。二、落實(shí)新課改精神

3、，優(yōu)化課堂教學(xué)過程三、認(rèn)真進(jìn)行集體備課，高標(biāo)準(zhǔn)完成備課任務(wù)。教研收獲 ：素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，它面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美打下扎實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生德、智、體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年3 月19 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題“教”也是一種需要中心發(fā)言人楊偉平教研記錄：我們應(yīng)該重新審視小學(xué)信息技術(shù)“教”與“學(xué)”這個(gè)最根本的黃金分割問題。在教學(xué)實(shí)踐中，我常常反思自己的教學(xué)，大膽的探索與嘗試，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以下是我一些教學(xué)隨感。一、從“教”的必要性說

4、起： 1、人們對信息技術(shù)教育的認(rèn)識還有待提高；二、教學(xué)相長，領(lǐng)悟精神，整合教材資源： 1、營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)合作精神； 2、融學(xué)于教，重新認(rèn)識教與學(xué)的關(guān)系； 3、開放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教研收獲 ：只有教師適時(shí)運(yùn)用自身的“教師”優(yōu)勢，結(jié)合自身扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)師之講與生之學(xué)的黃金分割 ,才能還給小學(xué)信息技術(shù)一個(gè)教學(xué)相融的明亮課堂。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年3 月26 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題如何才能上好科學(xué) 課中心發(fā)言人楊建軍教研記錄：通過今天的研究、討論，大家一致認(rèn)為上好思想品德課、品德與社

5、會(huì)課、科學(xué)課、社會(huì)課等綜合組每一節(jié)課必須從心下幾方面做起： 1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，造成積極思維的環(huán)境氣氛。1、改革課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。2、利用資源優(yōu)勢，開展教學(xué)。3、采用電教媒體，進(jìn)行輔助教學(xué)。4、自制教具學(xué)具，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、真正走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活?；顒?dòng)效果分析和今后要求：本次活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)目的， 但對大家提出新的要求： 在今后教學(xué)中各老師還要進(jìn)步探索、交流，來積累更好的教法和學(xué)法，提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年4 月3 日出席人員綜合科全體老師缺席

6、人員及原無因教研中心議題如何創(chuàng)建高效課堂一中心發(fā)言人楊偉平教研記錄 ：板書設(shè)計(jì)要有網(wǎng)絡(luò)性。 一堂課的板書， 是對課堂教學(xué)內(nèi)容的高度概括，內(nèi)容應(yīng)完整系統(tǒng)，對于講課提綱、基本內(nèi)容、重要結(jié)論等起到強(qiáng)調(diào)作用。因此， 高效課堂的板書應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)性，以便于學(xué)生在課后利用板書的章、節(jié)、目、條、款，進(jìn)行歸納小結(jié)，收到再現(xiàn)知識、加深理解、強(qiáng)化記憶的效果。 設(shè)計(jì)板書還要做到語言確切精當(dāng)、言簡意賅，充分體現(xiàn)畫龍點(diǎn)睛、指點(diǎn)引路的作用。要充分利用好教材及現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段。只有科學(xué)、合理、的利用好這兩個(gè)方面才能成為高效課堂的助推劑， 否則只會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，實(shí)施高效的課堂教學(xué)，在設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師首要考慮的應(yīng)

7、是如何激發(fā)學(xué)生的興趣。 教師應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教研收獲 ：高效課堂的板書要有網(wǎng)絡(luò)性， 這有利于學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握；教師應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年4 月10 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題如何創(chuàng)建高效課中心發(fā)言人姚華穎堂二教研記錄 ：我認(rèn)為要成功創(chuàng)建高效課堂，作為教師，我們首先應(yīng)該樹立新的觀念，即在師生對話中建構(gòu)知識、在互動(dòng)中生成知識、在質(zhì)疑中升華知識、在探索中尋找知識、在激勵(lì)中拓展知識、在過程中掌握方法、發(fā)展

8、能力、培養(yǎng)情感。我認(rèn)為教學(xué)方式也要?jiǎng)?chuàng)新， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 可以視情況采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng)地、富有個(gè)性的過程。教研收獲 ：課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該始終牢記學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。教師的觀念新穎、方法靈活是創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效的先決條件。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年4 月16 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及無原因教 研 中 心 議討論品德與社會(huì)教中心發(fā)言人題學(xué)教研記錄：一、本活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) “我的家鄉(xiāng)”第4 條、第 5 條、第 8 條中的“尊重和感激不同行業(yè)的勞動(dòng)者” “學(xué)習(xí)選購商品的初

9、步知識”“自覺遵守公共秩序，注意公共安全”的要求編寫的。目的是引導(dǎo)學(xué)感受不同勞動(dòng)者給人們生活帶來的方便，使學(xué)生具有初步的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力，做文明有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解商業(yè)服務(wù)人員勞動(dòng)的情況，懂得要尊重商業(yè)服務(wù)人員的勞動(dòng)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)選購商品的初步知識，體驗(yàn)商業(yè)活動(dòng)的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得在商場等公共場所要遵守公共秩序，注意公共安全，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)策略：由觀看視頻資料中的商場到介紹自己所熟悉的本地的商場，自然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的購物經(jīng)歷，就是再現(xiàn)生活。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年4

10、月23 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題討論體育課的安全 中心發(fā)言人 楊偉平防范措施教研記錄： ：、 要了解和掌握學(xué)生的基本情況對個(gè)別體質(zhì)弱、組織紀(jì)律性差的學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注和教育，防止運(yùn)動(dòng)過量和安全隱患。、 要有安全意識，精心備好每節(jié)課在備課時(shí)，首先要有安全意識， 要分析教材本身存在的風(fēng)險(xiǎn)， 充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴(yán)格執(zhí)行，確保學(xué)生“安全進(jìn)行練習(xí)”。、 要把握好上課的五環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備活動(dòng)組織教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)注意觀察學(xué)生的各種動(dòng)向，及時(shí)制止不良苗頭課前，課后教師要早到場，遲離場。教育學(xué)生，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力。要妥善處理學(xué)生的傷害事故。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合

11、教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年4 月7 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題討論音樂教學(xué)，及 中心發(fā)言人 汪俊麗下一階段的工作教研記錄： 本次教研活動(dòng)我們討論了這樣一個(gè)問題：如何評價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。大家經(jīng)過討論都認(rèn)為， 評價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量不能弱化知識技能的教學(xué)和審美能力的培養(yǎng)， 而是要通過形式多樣、 生動(dòng)活潑的教學(xué)方法與手段，強(qiáng)化學(xué)生在愉悅的過程中感悟與理解音樂。以審美為前提， 突出音樂學(xué)科特點(diǎn)， 體現(xiàn)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求。教師既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的、科學(xué)合理的組合或調(diào)整好教材。目標(biāo)適當(dāng)，具體明確，使全體學(xué)生得到發(fā)展。

12、要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在綜合性的音樂實(shí)踐活動(dòng)中， 使學(xué)生充分感受和體驗(yàn) 音樂與人、音樂與社會(huì)，音樂與生活的關(guān)系。關(guān)注全體學(xué)生，教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，方法靈活多樣， 富有創(chuàng)意。學(xué)生主動(dòng)思考、 想象豐富、思維活躍。自主學(xué)習(xí)、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年5 月15 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的中心發(fā)言人楊建軍學(xué)習(xí)習(xí)慣教研記錄：對一年級新生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價(jià)、能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等

13、良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教研組主要工作安排：一、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識。教師進(jìn)行集中 , 要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)， 根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材， 創(chuàng)設(shè)多種語境， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。 能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字新理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 做到每星期寫教學(xué)隨記一篇， 每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)困惑和反思本， 認(rèn)真反思，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究， 提升自己的教學(xué)和科研

14、能力。發(fā)言有序響亮、活動(dòng)操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年5 月22 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題如何做到精心備課中心發(fā)言人楊偉平教研記錄： 備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時(shí)要做到：1、備課必須備教材，又備學(xué)生。教師既要鉆研大綱，通讀教材，領(lǐng)會(huì)教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的，對教學(xué)體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個(gè)學(xué)生，可以通過多接觸、 多談

15、心的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣，接受能力，理解水平，個(gè)別差異；然后才能充分預(yù)見學(xué)生在接受新知識時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況， 認(rèn)真設(shè)計(jì)出“以學(xué)論教”和“因材施教”的教案。2、備課必須備教法，又備學(xué)法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、 學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說法：教無定法，貴在得法。教師確實(shí)要全面考慮， 恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實(shí)際上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實(shí)施寓教于樂， 學(xué)生在愉快中接受知識， 掌握知識和學(xué)習(xí)方法， 提高素質(zhì)的。教研活動(dòng)記錄大廟陳學(xué)校綜合教研組組長楊偉平科目綜合科活動(dòng)時(shí)間2018年5 月28 日出席人員綜合科全體老師缺席人員及原無因教研中心議題如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)中心發(fā)言人楊建軍擔(dān)教研記錄： 在以前，教師搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的很多。布置的練習(xí)沒有選擇性，不管有用無用，是否重復(fù)，總之?dāng)[出了一大堆，學(xué)生苦不堪言，窮于應(yīng)付，事倍功半?，F(xiàn)在要減負(fù)，就必須精選習(xí)題，精心琢磨，自編自擬也必不可少。布置作業(yè)要注意幾點(diǎn)。第一，作業(yè)要有針對性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來決定。第二，作業(yè)