高三后期理科學(xué)習(xí)方法

1、小貼士小貼士1.不要被老師牽著走不要被老師牽著走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異因人而異”的觀的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做的同學(xué)不得不做“無用功無用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句

2、法，如果你覺得這些內(nèi)理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了時(shí)間寶時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！2.參考書的使用應(yīng)求參考書的使用應(yīng)求“精精”吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案，這得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案，這種做法的效果幾乎是零。不對(duì)答案，意種做法的效果幾乎是零。不對(duì)答案，意味著根本無法味著根本無法“從錯(cuò)誤中提高從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看

3、懂看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。 3.別忙著查詞典別忙著查詞典 做英語試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，做英語試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。常有中文解釋無法比擬的貼切性。 4.老老實(shí)實(shí)地背誦老老實(shí)實(shí)地背誦 高三要背誦的東西相當(dāng)

4、多，而人的遺忘率高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦（看、背結(jié)合）背誦（看、背結(jié)合）一小時(shí)后再背一一小時(shí)后再背一遍遍第二天再背一遍第二天再背一遍七天后再背一七天后再背一遍遍相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種但如果高考中因?yàn)檫@種“死死”的東西造成失的東西造成失分，不會(huì)覺得不甘心嗎？所以，老老實(shí)實(shí)分，不會(huì)覺得不甘心嗎？所以，老老實(shí)實(shí)地背吧！地背吧！典型不良學(xué)習(xí)習(xí)慣典型不良學(xué)習(xí)習(xí)慣1、概念的重要性被忽視，而一些、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。難題，怪題倍受青睞

5、。 2、把大量的時(shí)間花在自己喜歡的、把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目?？颇可?，冷落了其它科目。 3、平時(shí)依賴計(jì)算器，一考試就犯、平時(shí)依賴計(jì)算器，一考試就犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，搞的自己手忙腳亂。計(jì)算上的錯(cuò)誤，搞的自己手忙腳亂。 4、聽老師講例題覺得會(huì)了，自己用、聽老師講例題覺得會(huì)了，自己用參考書時(shí)一看題明白了就以為自己會(huì)參考書時(shí)一看題明白了就以為自己會(huì)了，不再動(dòng)手去做。了，不再動(dòng)手去做。 5、匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)、匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。術(shù)，卻不認(rèn)真對(duì)待做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。 6、聽課時(shí)將內(nèi)容一股腦塞進(jìn)去，不、聽課時(shí)將內(nèi)容一股腦塞進(jìn)去，不動(dòng)腦筋去思

6、考所以然。動(dòng)腦筋去思考所以然。7、成績好一點(diǎn)的同學(xué)認(rèn)為老師上課、成績好一點(diǎn)的同學(xué)認(rèn)為老師上課講的太簡單，開小差。其實(shí)忽略了講的太簡單，開小差。其實(shí)忽略了老師對(duì)某一些關(guān)鍵問題的分析。老師對(duì)某一些關(guān)鍵問題的分析。 8、將老師講的例題一字不漏的抄下、將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時(shí)忽略了老師精辟的分析。來，而同時(shí)忽略了老師精辟的分析。 9、 晚上開夜車，白天沒精打采，晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。形成惡性循環(huán)。 一般學(xué)習(xí)策略一般學(xué)習(xí)策略 1、課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時(shí)才能有重、課前預(yù)習(xí)，找出問題，聽課時(shí)才能有重點(diǎn)的聽。點(diǎn)的聽。 2、認(rèn)真聽講：將老師將的精華抓住。、認(rèn)真聽講：將老師將的

7、精華抓住。“課上課上一分鐘，課下半天一分鐘，課下半天功功”。3、記筆記：基本概念不用記，而老師對(duì)概、記筆記：基本概念不用記，而老師對(duì)概念的解釋特別要記。老師講例題時(shí)，將題抄念的解釋特別要記。老師講例題時(shí)，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后抄下來，課后再再自己獨(dú)立做出來。自己獨(dú)立做出來。 4、課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，、課后把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識(shí)，以后少了許多障礙。的掌握了知識(shí)，以后少了許多障礙。

8、5、每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以、每次考試前都將平時(shí)作業(yè)和以前試卷中做錯(cuò)的題重新做一遍。這前試卷中做錯(cuò)的題重新做一遍。這是查陋補(bǔ)缺最好的方法。是查陋補(bǔ)缺最好的方法。 學(xué)科學(xué)習(xí)策略學(xué)科學(xué)習(xí)策略 語文：雖然考的幾乎都是課外知識(shí)，但是能力語文：雖然考的幾乎都是課外知識(shí)，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。 1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。 2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。 3、重視課外閱讀，但由于時(shí)間關(guān)系，只能讀、重視課外閱讀，但由于時(shí)間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。一些精

9、短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。 4、做閱讀理解時(shí)做到泛讀、精讀、掃讀。瀏、做閱讀理解時(shí)做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點(diǎn)，覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點(diǎn)，第三遍搜尋問題答案。第三遍搜尋問題答案。 英語學(xué)習(xí)：英語學(xué)習(xí)： 1、牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭取、牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭取每一個(gè)單詞背下一兩個(gè)例句，用起來就每一個(gè)單詞背下一兩個(gè)例句，用起來就不容易錯(cuò)了。不容易錯(cuò)了。 2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時(shí)零零碎碎記下來、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時(shí)零零碎碎記下來的要及時(shí)總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。的要及時(shí)總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。 3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天

10、晚、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自早自習(xí)習(xí)再回憶一遍。冰凍三尺，非一日再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能之寒，外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果。見成果。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)： 1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個(gè)初等函、數(shù)形結(jié)合思想，每一個(gè)初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達(dá)式數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達(dá)式得圖象，從圖象推定義域、值域等。得圖象，從圖象推定義域、值域等。 2、函數(shù)與方程的思想，例如二次、函數(shù)與方程的思想，例如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二次不函數(shù)定義域、值域在解一元二次不等式中的應(yīng)用。

11、等式中的應(yīng)用。 3、分類討論，例如在求解含參數(shù)、分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時(shí)，分別討論參數(shù)取值范的不等式時(shí)，分別討論參數(shù)取值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個(gè)簡單問圍，復(fù)雜的問題分割成幾個(gè)簡單問題了。題了。 4、數(shù)學(xué)要多做題，才能見識(shí)，掌、數(shù)學(xué)要多做題，才能見識(shí)，掌握多種題型，握多種題型， 物理物理1、基本概念、規(guī)律、公式（包括規(guī)律或公、基本概念、規(guī)律、公式（包括規(guī)律或公式的條件、范圍）要記牢，能完整復(fù)述。式的條件、范圍）要記牢，能完整復(fù)述。2、基本方法要熟練。、基本方法要熟練。關(guān)于做題關(guān)于做題 1、明確做題的目的。、明確做題的目的。 2、重視審題，注重過程分析。、重視審題，注重過程分析。 3

12、、做題必須獨(dú)立。、做題必須獨(dú)立。 4、錯(cuò)題必須訂正。、錯(cuò)題必須訂正。 5、解題書寫必須規(guī)范。、解題書寫必須規(guī)范。認(rèn)真讀題，細(xì)推敲。認(rèn)真讀題，細(xì)推敲。關(guān)鍵地方，做記號(hào)。關(guān)鍵地方，做記號(hào)。畫圖助解，很重要。畫圖助解，很重要。文字說明，不能少。文字說明，不能少。格式象詩，要記牢。格式象詩，要記牢。列好方程，標(biāo)上號(hào)。列好方程，標(biāo)上號(hào)。解題規(guī)范，更重要。解題規(guī)范，更重要。分步求解，得分高。分步求解，得分高。多練多想，熟能巧。多練多想，熟能巧。習(xí)慣先行，上名校習(xí)慣先行，上名校?；瘜W(xué)化學(xué)1.不求偏、難、怪，最基本、最常見的知識(shí)不求偏、難、怪，最基本、最常見的知識(shí)必須掌握牢固，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以適當(dāng)提高。必須掌

13、握牢固，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以適當(dāng)提高。2.隨時(shí)把化學(xué)基本的研究方法、思維方式貫隨時(shí)把化學(xué)基本的研究方法、思維方式貫穿在復(fù)習(xí)中。如結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)穿在復(fù)習(xí)中。如結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)、性質(zhì)決定用途等。研究一系列問題時(shí)，構(gòu)、性質(zhì)決定用途等。研究一系列問題時(shí)，抓住規(guī)律性，記住特殊性。抓住規(guī)律性，記住特殊性。3.力求自己的復(fù)習(xí)與學(xué)校、老師同步。力求自己的復(fù)習(xí)與學(xué)校、老師同步。4.學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注一些生活、生產(chǎn)學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注一些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問題和身邊的化學(xué)常識(shí)以及熱點(diǎn)的中的化學(xué)問題和身邊的化學(xué)常識(shí)以及熱點(diǎn)的化學(xué)問題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學(xué)、綠色化學(xué)問題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學(xué)

14、、綠色奧運(yùn)等。奧運(yùn)等。 生物生物一、掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，一、掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，先記憶，后理解后理解” 。 二、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，二、弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后瞻前顧后” 三、要注重理論聯(lián)系實(shí)際三、要注重理論聯(lián)系實(shí)際 四、要注重觀察和實(shí)驗(yàn)四、要注重觀察和實(shí)驗(yàn) 一天時(shí)間安排一天時(shí)間安排1、早晨背一些英語課文或課文的名、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；家名段，或一些古代文言文；不一不一定定早晨時(shí)間寫早晨時(shí)間寫數(shù)數(shù)理化作業(yè)。理化作業(yè)。 2、晚、晚上上一般是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)一般是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習(xí)題，容，然后寫作業(yè)，做一些練習(xí)題，復(fù)習(xí)完了，理解

15、了再做題，比做一復(fù)習(xí)完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。道，翻一下書效率要高得多。 3、 有時(shí)間再分專題的讀一些英語有時(shí)間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。語法，如：虛擬語氣，連詞之類。 學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)建議 1、 找一個(gè)競爭對(duì)手，大家成績不相上下，由找一個(gè)競爭對(duì)手，大家成績不相上下，由此共同進(jìn)步。此共同進(jìn)步。 2、帶著問題去聽課，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問、帶著問題去聽課，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問題，會(huì)讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動(dòng)題，會(huì)讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動(dòng)腦筋。腦筋。 3、建立一個(gè)錯(cuò)題記錄。、建立一個(gè)錯(cuò)題記錄。 4、把每一張?jiān)嚲懋?dāng)做自己能力和水平的檢

16、測。、把每一張?jiān)嚲懋?dāng)做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點(diǎn)信心，做的不好，說明這做的好，給自己一點(diǎn)信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。一階段努力不夠，需要再接再厲。 5、專項(xiàng)，綜合，強(qiáng)化。先將每一章節(jié)的知識(shí)各、專項(xiàng)，綜合，強(qiáng)化。先將每一章節(jié)的知識(shí)各個(gè)擊破，然后再將知識(shí)連成一個(gè)網(wǎng)，做一做歷個(gè)擊破，然后再將知識(shí)連成一個(gè)網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強(qiáng)化練習(xí)模擬題。屆高考最后幾題。最后強(qiáng)化練習(xí)模擬題。重要觀點(diǎn)重要觀點(diǎn)1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠(yuǎn)。心、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠(yuǎn)。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認(rèn)真對(duì)待，好不態(tài)一定要平靜，每一次考試認(rèn)真對(duì)待，好不驕傲，差不氣餒

17、，關(guān)鍵在于憑心而論你努力驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。了就行了。 2、隨時(shí)隨地不讓自己做無用功，看書看不、隨時(shí)隨地不讓自己做無用功，看書看不進(jìn)去時(shí)就做題，頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會(huì)兒。做進(jìn)去時(shí)就做題，頭腦發(fā)脹時(shí)休息一會(huì)兒。做數(shù)理化習(xí)題做的惡心了，馬上換語文書看看。數(shù)理化習(xí)題做的惡心了，馬上換語文書看看。學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排，就不會(huì)覺得十分疲勞，學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排，就不會(huì)覺得十分疲勞，就是這個(gè)道理。就是這個(gè)道理。 3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會(huì)、既不能妄自尊大，以為自己什么都會(huì)了，也不能妄自菲薄，遇到一點(diǎn)挫折就放了，也不能妄自菲薄，遇到一點(diǎn)挫折就放棄努力。棄努力。決心給了我們動(dòng)力，信心

18、給了我決心給了我們動(dòng)力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功們勇氣，恒心給了我們成功。每一個(gè)人都。每一個(gè)人都要做好一種心理準(zhǔn)備，承受一次次的打擊。要做好一種心理準(zhǔn)備，承受一次次的打擊。尤其是學(xué)習(xí)不太好，又一直在努力的同學(xué)，尤其是學(xué)習(xí)不太好，又一直在努力的同學(xué)，成效不可能忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨成效不可能忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。量變達(dá)到一定的度，就會(huì)質(zhì)變?；ㄩ_。量變達(dá)到一定的度，就會(huì)質(zhì)變。 4、文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，、文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-18”。每天適當(dāng)?shù)牡讲賵龌顒?dòng)一下，。每天適當(dāng)?shù)牡讲賵龌顒?dòng)一下，讓大腦有更充沛的精力學(xué)習(xí)。例如在傍晚讓大腦有更充沛的精力學(xué)習(xí)。例如

19、在傍晚散步、打一會(huì)兒籃球。消除一天的緊張，散步、打一會(huì)兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學(xué)習(xí)。既而晚上能更好的學(xué)習(xí)。 5、多一份自信。學(xué)習(xí)不理想，或、多一份自信。學(xué)習(xí)不理想，或是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué)，是現(xiàn)實(shí)與期望尚有差距的同學(xué)，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。成功過，自己一定能行。 6、獲得總是在付出以后，要克服、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對(duì)于學(xué)己，做每一件事都想一想對(duì)于學(xué)習(xí)有沒有好處，再?zèng)Q定去不去做。習(xí)有沒有好處，再?zèng)Q定去不去做。例如看電視，踢球都當(dāng)做學(xué)習(xí)中例

20、如看電視，踢球都當(dāng)做學(xué)習(xí)中的一種放松，適可而止。有了這的一種放松，適可而止。有了這個(gè)尺度，再加上持之以恒，一定個(gè)尺度，再加上持之以恒，一定能成功。能成功。 如如 何何 提提 高高 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 效效 率率 提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對(duì)此進(jìn)行綜合考察。一、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)一、學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià) 每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對(duì)了解自己的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題癥下藥，解決問題

21、，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：進(jìn)行自我評(píng)價(jià)： l時(shí)間安排問題時(shí)間安排問題 學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題：學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿30小時(shí)。小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)是否把所有的時(shí)間間都花在學(xué)習(xí)上了。都花在學(xué)習(xí)上了。 2注意力問題注意力問題 (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持只能保持10至至15分鐘。分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。3學(xué)習(xí)興趣問