[工學(xué)]2SQLServer數(shù)據(jù)庫管理實(shí)訓(xùn)任務(wù)書

1、數(shù)據(jù)庫實(shí)訓(xùn)大綱課程編碼：學(xué)時(shí)數(shù)：50 理論環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：12 實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)數(shù)：38學(xué)分：2適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)信息管理、信管辦公自動(dòng)化、信管企業(yè)信息化開課單位：信息電子系一、本實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目的和意義sql server數(shù)據(jù)庫管理實(shí)訓(xùn)是在sql server數(shù)據(jù)庫管理課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的兩周綜合性實(shí)訓(xùn)。課程要求學(xué)生采用分組協(xié)作形式，完成針對(duì)某個(gè)具體應(yīng)用的小型數(shù)據(jù)庫的分析設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)初始化、文檔書寫工作，以及典型應(yīng)用系統(tǒng)的部署工作。這對(duì)提高學(xué)生的軟件需求分析能力、數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)能力、sql語句應(yīng)用能力、文檔書寫能力上起著至關(guān)重要的作用，為后續(xù)軟件開發(fā)等類型課程的開設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、本實(shí)訓(xùn)的任務(wù)和要求課程

2、要求學(xué)生采用分組協(xié)作形式，完成針對(duì)某個(gè)具體應(yīng)用的小型數(shù)據(jù)庫的分析設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)錄入、文檔書寫工作，以及典型系統(tǒng)的部署工作。從中學(xué)生可以了解軟件開發(fā)的過程，掌握應(yīng)用系統(tǒng)需求分析能力、數(shù)據(jù)庫分析設(shè)計(jì)能力，為從事企業(yè)信息管理、軟件開發(fā)、實(shí)施等方面的工作打下良好的基礎(chǔ)。本實(shí)訓(xùn)采用分組形式，1-2人為一組，共同協(xié)作完成針對(duì)某個(gè)需求的數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)、典型軟件實(shí)施、文檔書寫、答辯工作。實(shí)訓(xùn)分為劉個(gè)階段完成：階段1：任務(wù)布置；案例分析；確立課題（6學(xué)時(shí)） 教師按照實(shí)訓(xùn)大綱要求，講解實(shí)訓(xùn)目的、任務(wù)，下達(dá)分組要求。 學(xué)生完成分組。 形成分組名單。 教師演示事先準(zhǔn)備好的參考案例系統(tǒng)；講解軟件開發(fā)的過程，詳細(xì)講解系統(tǒng)需

3、求分析，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程。 分組確定課題，確立組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分配組員分工，各司其職。階段2：搜集資料，確立需求（8學(xué)時(shí)） 學(xué)生通過baidu、google等搜索工具搜索本組課題對(duì)應(yīng)的需求信息，確立需求。 教師組織類似課題的分組完成需求交流。 修改需求。 確立需求。階段3：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)（22學(xué)時(shí)） 分組完成er圖設(shè)計(jì),將er圖轉(zhuǎn)化成關(guān)系模式。 教師組織類似課題的分組完成數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)交流。 沒有問題的分組采用可視化方式或者語句建立數(shù)據(jù)庫、關(guān)系圖；有問題的分組重新進(jìn)行階段3中步驟一。 教師給出不同種類的案例以及案例對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。學(xué)時(shí)根據(jù)案例對(duì)自己的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行整改。 教師給出不同案例的參考數(shù)據(jù)，學(xué)生將數(shù)據(jù)導(dǎo)入

4、數(shù)據(jù)庫中，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫初始化。階段4：軟件實(shí)施（6學(xué)時(shí)） 教師給出典型軟件的使用說明書（用戶手冊(cè)）和安裝軟件。 分組完成軟件安裝工作。 完成典型頁面（窗體）的數(shù)據(jù)錄入工作。 此階段可以由企業(yè)專家參與。階段5：文檔書寫（4學(xué)時(shí)） 教師講解文檔書寫要求，給出參考案例文檔。 分組完成文檔書寫工作。階段6：答辯；總結(jié)；上交文檔（4學(xué)時(shí)） 教師確立答辯順序，講解答辯要求。 組長(zhǎng)指定組員演示數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程，接受教師和專家提問。 教師綜合每個(gè)學(xué)生各個(gè)部分成績(jī)給出綜合評(píng)定成績(jī)。 教師實(shí)訓(xùn)總結(jié)；學(xué)生談感想和收獲。 學(xué)生上交文檔。實(shí)訓(xùn)過程中一些細(xì)節(jié)的具體說明： 學(xué)生可以選擇教師提供的案例，例如寢室費(fèi)用管理信息系統(tǒng)、

5、社團(tuán)管理信息系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)，可以尋找感興趣的案例；任課教師要對(duì)案例的難易程度進(jìn)行把關(guān)。 同一個(gè)班級(jí)可以有2組學(xué)生完成類似案例，但是絕不能雷同。2組學(xué)生做一個(gè)類似案例，可以在需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以提高作品質(zhì)量；另外，教師可以在答辯環(huán)節(jié)中進(jìn)行比較，小組間亦可以相互點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，得出較好的作品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 軟件實(shí)施環(huán)節(jié)可以引入企業(yè)專家來指導(dǎo)，學(xué)生從中可以了解企業(yè)一線的（大型）軟件，提高學(xué)習(xí)興趣。 答辯環(huán)節(jié)可以引入企業(yè)專家點(diǎn)評(píng)，來提高學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的重視程度。 每個(gè)分組刻錄一個(gè)光盤，光盤中內(nèi)容包括實(shí)訓(xùn)報(bào)告、數(shù)據(jù)庫文件（數(shù)據(jù)文件和日志文件）

6、、參考系統(tǒng)、說明文檔（內(nèi)容是課題組成員）。光盤上寫好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、課題名稱。實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)圖示35三、材料和成果要求實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要求編寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并將實(shí)訓(xùn)報(bào)告等內(nèi)容刻入光盤，為以后學(xué)生撰寫畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)。通過寫報(bào)告，不僅要把該項(xiàng)目的內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，而且要把實(shí)踐操作與理論知識(shí)聯(lián)系起來，使之融會(huì)貫通。在寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告的同時(shí)，學(xué)生必須學(xué)會(huì)通過各種途徑搜索、查找、整理實(shí)訓(xùn)需要的相關(guān)資料，并將所學(xué)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。實(shí)訓(xùn)報(bào)告應(yīng)包括以下幾點(diǎn)： 1、 實(shí)訓(xùn)報(bào)告名稱。 2、 目錄。3、 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟。4、 收獲、體會(huì)。5、 參考文獻(xiàn)。四、考核方式本課程從出勤、文檔、設(shè)計(jì)、答辯幾個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定。其中出勤占10%，文檔占3