八（上）物理訓(xùn)練題（一）

1、密 封 線 學 校 班 級 姓 名 考 號 羅田縣勝利中學八年級物理訓(xùn)練題（一）（卷面滿分：100分 考試時間：90分鐘）一、選擇題（請將正確答案填寫在題后的選擇題答題卡內(nèi)。每小題3分，共30分。）1、下面是同學們對一些物品長度的估測值，其中基本正確的是（ ）（多選）A、26型自行車車輪的直徑大約是70cmB、普通宿舍房間門的高度一般都有3mC、教室中普通標準型40w日光燈管的長度大約是1.2mD、全國初中應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)這樣的書200頁的總厚度大約是2cm2、太陽東升西落，這是我們以地球為參照物觀察到的自然現(xiàn)象。但在緯度較高地區(qū)上空飛行的飛機上，旅客以飛機為參照物可以看到太陽從西邊升起的

2、奇妙現(xiàn)象。能看到這種奇妙現(xiàn)象的條件應(yīng)是（ ）A、時間必須是在清晨，飛機正在由東向西飛行，飛機的速度必須比較大B、時間必須是在清晨，飛機正在由西向東飛行，飛機的速度必須比較大C、時間必須是在傍晚，飛機正在由東向西飛行，飛機的速度必須比較大D、時間必須是在傍晚，飛機正在由西向東飛行，飛機的速度不能太大3、某中學策劃部的同學制定了一個劃船比賽規(guī)則：在距兩個船隊距離相同的地方放置一個插有紅旗的小木箱（發(fā)令槍響時被釋放，隨河水流動）；甲乙兩船隊（兩船連線與水流方向平行）聽發(fā)令槍聲同時從上游和下游出發(fā)，同時向小木箱劃去；先得到小木箱的船隊獲勝。針對這個比賽規(guī)則同學們開展了討論，下列選項是一些同學的意見，其

3、中正確的是（ ）A、比賽規(guī)則不公平，對上游船隊有利 B、比賽規(guī)則不公平，對下游船隊有利C、比賽規(guī)則公平，水流動對兩船對影響效果一樣D、條件不足，無法確定4、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A、聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的 B、聲音在固體中傳播速度比空氣中的小C、可用噪聲監(jiān)測設(shè)備來消除噪聲污染 D、敲鑼時用力越大，發(fā)出聲音音調(diào)越高5、下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A、光射到投影屏幕上發(fā)生漫反射 B、河岸景物在水中形成倒影，是由于光的折射C、放大鏡只能成放大的虛像 D、“海市蜃樓”是光的直線傳播形成的自然奇觀6、下圖所示的光現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是 （ ）A雨后的彩虹 B顯微鏡觀察桌面

4、C日晷指針的影子 D水中的太陽7、古人在夕陽西下的時候吟出“柳絮飛來片片紅”的詩句，潔白的柳絮這時看上去卻是紅色的，這時因為柳絮 （ ）A、發(fā)出紅光 B、發(fā)出紅外線 C、反射夕陽的紅光 D、折射夕陽的紅光8、小芳同學作了一個實驗：將碾碎的衛(wèi)生球粉末和小樹枝放入封閉的燒瓶中，然后再酒精燈上微微加熱燒瓶，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球的粉末越來越少，停止加熱后，一會兒燒瓶內(nèi)的樹枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏剔透的人造“雪景”，對以上實驗現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （ ）A、“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的 B、“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的C、“雪景”的形成經(jīng)歷了汽化和液化兩個物態(tài)變化過程D、“雪景”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個物態(tài)變化過程

5、9、用天平測出一粒米的質(zhì)量，可采用的方法是 （ ）A、先測出一百粒米的質(zhì)量，再通過計算求得B、把一粒米放在天平盤中仔細認真地測量C、先測出一粒米和鐵塊的質(zhì)量，再減去鐵塊的質(zhì)量D、把一粒米放在天平盤中，反復(fù)多次測量，再求平均值10、小聰放學回家，發(fā)現(xiàn)爺爺做生意用的桿秤錘碰掉了一小塊，他用這個秤稱出1Kg黃豆，則這些黃豆的真實質(zhì)量應(yīng) （ ）A、小于1Kg B、大于1Kg C、等于1Kg D、無法判斷選擇題答題卡題 號12345678910答 案二、填空題（填空題每空1分，作圖題3分，實驗探究題每空2分，共19分。）1、一列客車以108km/h的速度勻速行駛時，與它平行的另一軌道上迎面勻速駛來一列長

6、度為300m的貨車。坐在客車上的乘客看到貨車從他眼前經(jīng)過共用6s，由此可知貨車行駛的速度大小為 。2、草原上一個氣象觀測站到附近一條筆直公路的距離為1600m，這條公路旁有一郵局，郵局與氣象觀測站間距離為2000m。從郵局到氣象觀測站有兩條投遞路線：一是投遞員在草原上步行，從郵局直接走向氣象站；二是投遞員先騎車沿公路行駛，在公路上距氣象站最近的位置下車，步行到氣象站。已知投遞員在草原上行走速度及騎車速度都不變，那么為了使投遞時間最短，在投遞員行走速度V1及騎車速度V2滿足 條件時，投遞員應(yīng)選擇后一種投遞路線。3、節(jié)水灌溉的方式有噴灌、滴灌等。滴灌是通過不同口徑的塑料管，將水直接送到每株農(nóng)作物的

7、根部，以點滴的方式進行灌溉?，F(xiàn)有一塊農(nóng)田共裝了600個滴水頭。設(shè)總進水管橫截面積S為0.0016m2，平均每分鐘每個滴水頭滴水120滴（每5滴水的體積為1cm3）,則總水管的水流量是 m3/s，總水管中水流平均速度是 m/s。（流體在每秒鐘流過某橫截面的體積叫流量Q，它與水管的橫截面積S及水流平均速度V的關(guān)系是Q=SV。）4、中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處，工作人員借助超聲波水霧機營造亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因為超聲波具有 ；人耳聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于 Hz；陽光下，白霧漸漸消失，這是 （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，屬 （填“吸”或“放”）熱過程。5、

8、將一物體分別放在甲、乙兩凸透鏡前相等距離處，通過甲透鏡成縮小的像，通過乙透鏡成等大的像。由此可推斷：所成的像 ，甲透鏡的焦距 （選填“小于”、“等于”或“大于”）乙透鏡的焦距。6、如圖所示，小陽在公園水面上玩水上滾球的游戲，人處于充足空氣的薄壁透明塑料圓球里，他發(fā)現(xiàn)水下A處有一條金魚，設(shè)小陽的眼睛在B處，圓球的球心在O點。請你作出小陽觀察到金魚的光路圖及確定金魚實際的大致位置。7、小陽學習了熱學知識后，知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不變。由此引發(fā)了他的思考，晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān)。（1）他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)。你的猜想：_。（2）小陽根據(jù)自己的猜想

9、，進行了如下探究：取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中。如右圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較_ _來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少。（3）在探究過程中，小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因：_ _。三、應(yīng)用與創(chuàng)新（5分+6分+7分+8分=26分。）1、在爆破時，為了保證點火后有一段時間，以便讓爆破手避開，要用一種緩燃引火索，它的燃燒速度是0.01m/s。這種引火索最少應(yīng)多長，才能保證爆破者用5m/s的速度跑到150m以外的地區(qū)？2、 天文觀測表明，幾乎所有遠處的恒星（或

10、星系）都在以各自的速度背離我們而運動。離我們越遠的星體，背離我們遠離的速度（稱為退行速度）越大。也就是說，宇宙在膨脹。不同星體的退行速度V和它們離我們的距離r成正比，即V=Hr，式中H為一常數(shù)，稱為哈勃常數(shù)，已由天文觀察測定。為解釋上述現(xiàn)象，有人提出一種理論，認為宇宙是由一個大爆炸的火球形成的。假設(shè)大爆炸后各星體即以不同的速度向外勻速運動，并設(shè)想我們就位于其中心，則速度越大的星體現(xiàn)在離開我們就越遠，這一結(jié)果與上述天文觀測一致。由上述理論和天文觀測結(jié)果，可估算宇宙年齡T。（1） 請確定估算宇宙年齡T的計算式。（2） 根據(jù)近期觀測，哈勃常數(shù)H=3*10-2m/(sl.y.),其中光年是光在一年中行

11、進的距離，由此估算宇宙的年齡（光年符號：l.y.）。3、物理課外活動小組的同學利用所學的知識，測量一件用金銅合金制成的實心工藝品中含金量。他們用天平測出工藝品的質(zhì)量是600g，用量杯測出工藝品的體積是50cm3。通過查課本中的密度表知道金的密度是19.3g/cm3、銅的密度是8.9g/cm3。老師告訴他們這兩種金屬制成合金后，原來兩種金屬的體積之和就等于現(xiàn)在合金的體積。請你和課外活動小組的同學一起用測量出和查到的數(shù)據(jù)，求出這種工藝品中含金量（質(zhì)量數(shù)）的百分比。4、為了保護環(huán)境，治理水土流失，學校的環(huán)保小組設(shè)計并進行了河水含沙量的研究。第一階段是理論分析：分別以水、沙、泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度，以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質(zhì)量（稱為含沙量），導(dǎo)出了泥沙與 水、沙、x的關(guān)系式；然后作出了泥沙水的密度泥水、水隨含沙量x變化的圖像。第二階段是實驗驗證：在一個量筒里放入一定量干燥的黃土，再倒入一定量的清水，計算出含沙量x，并測出泥沙水的密度泥沙；接著再次加入清水配制成不同密度的泥沙水，進行同樣的計算和測量，由此得出泥水與x的多組數(shù)據(jù)；然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)作出了表示泥沙水的密度與含沙量關(guān)系的 泥水x圖像。他們驚喜的發(fā)現(xiàn)，實驗結(jié)果與理論分析是一致的。第三階段是實際測量：在一次山洪沖刷地面時，他們采集了4