《雪花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上雪花教學(xué)設(shè)計(jì)希望小學(xué)：李爽一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天里你最喜歡什么？老師也和大家一樣 特別喜歡下雪，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和雪有關(guān)的文章一一雪 花。（出示課件）你們看，潔白的雪花從天上飄落下來(lái)，他們飄啊飄 啊， 落到樹(shù)上、地上、房子上，給大地披上了銀裝。今天的課文中有一個(gè)小朋友 也和大家一樣喜歡下雪，讓我們快來(lái)讀讀課文吧。二、合作探究：1、師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由讀課文，然后把要求會(huì)認(rèn)的生字圈岀來(lái)，并標(biāo)岀 自然段的序號(hào)。3、同桌互相讀一讀圈住的生字。如果讀不準(zhǔn)互相幫幫忙。4、匯報(bào)：本文有幾個(gè)自然段？5、冬天來(lái)了，代表著冬的天使也如期降臨

2、。雪，不停的下著,（指名 讀第一段）6、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像柳絮，像鵝毛，像可愛(ài)的小仙女來(lái)到我們的身邊。請(qǐng) 大家讀第二段，邊讀邊想：這場(chǎng)雪下得大？你從那句話(huà)看出來(lái)的？（1）、岀示“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”（指名讀，組詞，記憶字形：楊一一揚(yáng)）再讀句 子：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，像柳絮在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。（2）、看到這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄落，我是怎么做的呢？出示小仙女”（指名讀，組詞，記憶字形），這一段中把誰(shuí)比做小仙 女？（指導(dǎo)朗讀感嘆句）（3）、小小的雪花真淘氣，它們不斷的飛到我的嘴里身上，我忍不住 伸手 接了一片雪花。誰(shuí)能來(lái)讀一讀第三段。出示“裁剪”（指名讀，組詞，記憶字形），你們知道雪花什么樣嗎？想 不想看一看（

3、課件）。你看到的雪花是什么樣的？請(qǐng)你用一個(gè)合適的詞語(yǔ) 形容一下：（）的雪花。雪花多漂亮?。≡倜烂赖淖x一讀這一段。板書(shū)： 美麗。（4）、雪，還在下著,不一會(huì)茫茫田野一片雪白，這里是孩子們 的樂(lè)園，讓我們快到雪地上去玩吧!（指名讀第五段）你在下雪的時(shí)候喜歡干什么呢？開(kāi)不開(kāi)心？讀讀這段話(huà)，讀岀你的開(kāi)心。（指導(dǎo)朗讀）。你能用”說(shuō)句話(huà)嗎？（學(xué)“有的,有的八還有的,生說(shuō)話(huà)）。板書(shū)：快樂(lè)7、律動(dòng)8、練習(xí)：（1）、讀一讀：紛紛揚(yáng)揚(yáng)裁剪柳絮花瓣飄揚(yáng)剪刀神仙冰雪2）、讀字：揚(yáng)仙、P冰3）、讀句子：A、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄落下來(lái)，大地變成了冰雪的世界。B、奶奶剪的窗花真漂亮，就像是仙女用魔法刻上去的。9、指導(dǎo)寫(xiě)字: 仙冰(1) 指名讀一讀(2) 觀察字形：這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？(3) 師范寫(xiě)。(4) 學(xué)生在本上練寫(xiě)。三、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了雪花這篇課文，感受到了雪花 的潔白