高考生物總復(fù)習(xí)專題7 光合作用和呼吸作用無答案

1、專題七 光合作用和呼吸作用呼吸作用一、 呼吸作用過程1、有氧呼吸階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O6 2丙酮酸+4H+能量酶少量能量第二階段線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O 6CO2+20H+能量酶少量能量第三階段線粒體內(nèi)膜24H+6O2 12H2O+能量酶大量能量C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶總反應(yīng)式及物質(zhì)轉(zhuǎn)移：2、無氧呼吸階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精發(fā)酵：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量酶乳酸發(fā)酵：C6H12O6 2C3H6O3+能量酶少量能量第二階段不產(chǎn)能二、O2濃度對細(xì)胞呼吸的影響O2濃度ATP無氧呼吸O2

2、濃度CO2無氧呼吸有氧呼吸三、細(xì)胞呼吸的能量變化有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能酶熱能（內(nèi)能）ATP中活躍的化學(xué)能當(dāng)CO2釋放總量最少時，生物呼吸作用最弱，最宜存放。有氧呼吸與無氧呼吸的比較：有氧呼吸無氧呼吸不同點場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)條件O2和酶酶產(chǎn)物CO2和H2OC2H5OH和CO2或乳酸能量大量能量少量能量相同點實質(zhì)分解有機物，釋放能量聯(lián)系第一階段的場所及轉(zhuǎn)變過程相同 1光與光合作用一、“綠葉中色素的提取和分離”實驗中濾紙條上色素分布主要吸收：藍(lán)紫光和紅光葉綠體中的色素葉綠素（含量約占3/4）類胡蘿卜素（含量約占1/4）葉綠素a（藍(lán)綠色）葉綠素b（黃綠色）胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）4

3、胡蘿卜素：橙黃色葉黃素：黃色葉綠素a：藍(lán)綠色葉綠素b：黃綠色3含量排名：1主要吸收：藍(lán)紫光2暗反應(yīng)階段光反應(yīng)階段(CH2O)C5多種酶參加催化定固原還CO22C3酶供氫供能酶ADP+PiATPHO2H2O解分下光在水光能葉綠體中的色素二、光合作用過程CO2+H2O (CH2O)+O2光能葉綠體總反應(yīng)式：光能葉綠體6CO2+12H2O C6H12O6+6O2+6H2O物質(zhì)轉(zhuǎn)移（以生成葡萄糖為例）：三、光照和CO2濃度變化對植物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、H、ATP和O2及(CH2O)含量的影響HATPO2產(chǎn)生量C3C5(CH2O)光照強弱CO2供應(yīng)不變減少減少減少上升下降減少光照弱強CO2供應(yīng)不變增多增多

4、增多下降上升增加光照不變CO2供應(yīng)減少相對增加相對增加減少下降上升相對減少光照不變CO2供應(yīng)增加相對減少相對減少增加上升下降相對增加四、專有名詞辨析1、實際光合作用速率（強度）：真正的光合作用強度。2、凈光合作用速率（強度）：表現(xiàn)光合作用速率，可直接測得。衡量量：O2釋放量、CO2吸收量、有機物積累量。3、呼吸作用速率：衡量量：O2消耗量、CO2產(chǎn)生量、有機物消耗量。2五、環(huán)境因素對光合作用強度的影響1、光照強度、光質(zhì)對光合作用強度的影響光照強度CO2吸收（O2釋放）CO2釋放（O2吸收）細(xì)胞呼吸強度光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度（光補償點）光飽和點光照強度光合作用強度2、CO2濃度對光合作用強

5、度的影響吸收CO2放出CO2CO2濃度光合作用強度等于細(xì)胞呼吸強度（CO2補償點）CO2飽和點CO2濃度光合作用強度光合速率溫度/10203040503、溫度對光合速率的影響呼吸作用和光合作用關(guān)系（4）光合作用強度呼吸作用強度（3）光合作用強度呼吸作用強度CO2O2CO2CO2O2（1）黑暗 （2）光合作用強度=呼吸作用強度 光合作用產(chǎn)生的有機物呼吸作用消耗的有機物=有機物的積累 光合作用產(chǎn)生的O2呼吸作用消耗的O2=O2的釋放量 呼吸作用產(chǎn)生的CO2光合作用消耗的CO2=CO2的吸收量CO2O2CO2O2吸收釋放產(chǎn)生產(chǎn)生消耗消耗CO2CO2吸收O2O2消耗產(chǎn)生釋放產(chǎn)生消耗ATP的主要來源細(xì)胞

6、呼吸例1 將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度（C）離子相對吸收量（%）空氣17100氮氣1710空氣328 下列分析正確的是 A有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān) C氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP D與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收例2 為達(dá)到實驗?zāi)康?，必須在堿性條件下進(jìn)行的實驗是A利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)B測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度C利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精D觀

7、察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原例3 （9分）科研人員探究了不同溫度（25和0.5）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖l和圖2。 （1）由圖可知，與25相比，0.5條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是_；隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的_濃度越來越高，抑制了果實的細(xì)胞呼吸。該實驗還可以通過檢測_濃度變化來計算呼吸速率。 （2）某同學(xué)擬驗證上述實驗結(jié)果，設(shè)計如下方案：稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25和0.5條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。為使實驗結(jié)果更可靠，

8、請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不考慮溫度因素）。a_；b_。（9分）果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理。（1）利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群_。（2）科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的監(jiān)測，結(jié)果見圖。據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是_。（3）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝人，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是_、_。（4）如果不對果園土壤進(jìn)行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很

9、少有一年生草本植物生長，其原因是_。例4 關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量例5 下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是A.過程只在線粒體中進(jìn)行，過程只在葉綠體中進(jìn)行B.過程產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C.過程產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2OD.過程和中均能產(chǎn)生H，二者還原的物質(zhì)不同 例6 題5圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述，正確的是A乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化B體內(nèi)

10、乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快C乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的H可與氧結(jié)合生成水，同時釋放能量D正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān) 例7 依據(jù)圖5所示的三羧酸循環(huán)運行原理判斷： 在有氧呼吸過程中，每分子葡萄糖能使三羧酸循環(huán)運行 A一次 B二次 C三次 D六次例8 某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：在1224h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ，其產(chǎn)物是 。從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會 ，主要原因是 。胚根長出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高。能量之

11、源光與光合作用例1 植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是A植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能B葉溫在3650時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高C葉溫為25時，植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的D葉溫為35時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0例2 將一株生長正常的某種植物里于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開始，凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0，之后保持不變。在上述整個時間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是A降低至一定水平時再升高 B降低至一定水平時保持不變C持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài) D升高

12、至一定水平時保持相對穩(wěn)定例3 在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是A菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)BRuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行C測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法D單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高例4 （多選）為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，右圖為濾紙層析的結(jié)果（、為色素條帶）。下列敘述正

13、確的是A強光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低 B類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照 C色素、吸收光譜的吸收峰波長不同D畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次例5 為了研究2個新育品種P1、P2 幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種（對照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題： 圖1 圖2 （1）圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在 相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積 的釋放量。 （2）光合作用過程中CO2與C5結(jié)合生成 ，消耗的C5由 經(jīng)過一系列反應(yīng)再生。（3）由圖可知， P1的葉片光合作用能力最強，推斷其主要原因有：一方面是其

14、葉綠素含量較高，可以產(chǎn)生更多的 ；另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高，含有更多的 。 （4）栽培以后，P2植株干重顯著大于對照，但籽實的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是 。 例6 為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135 s，處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實驗結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗，時間各為67.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%。B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7.5 s；光合作用產(chǎn)物的

15、相對含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75 ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。D組（對照組）：光照時間為135 s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%?；卮鹣铝袉栴}：（1）單位光照時間內(nèi)，C組植物合成有機物的量_（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機物的量，依據(jù)是_；C組和D組的實驗結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的_。（2）A、B、C三組處理相比，隨著_的增加，使光下產(chǎn)生的_能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。課后作業(yè)1.植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝

16、途徑如圖所示。圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運出1分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運進(jìn)1分子Pi（無機磷酸）。 請回答：（1）磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)核酸和_的組分。 （2）卡爾文循環(huán)中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于_。 （3）若蔗糖合成或輸出受阻，則進(jìn)入葉綠體的_數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于_中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成的_數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速。上述這種三碳糖磷酸對卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于_。 此時過多的三碳糖磷酸將用于_，以維持卡爾文循環(huán)運行。 2. 油菜果實發(fā)育所需的有機物主要來源于果皮的光合作用。（1）油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過光合作用固定CO2的細(xì)胞器是 。光合作用產(chǎn)生

17、的有機物主要以蔗糖的形式運輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨（穿）膜運輸方式是 。（2）圖甲表示在適宜條件下油菜果實凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知，第24天的果實總光合速率 （填“大于”或“小于”）第12天的果實總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少而 （填色素名稱）的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的 和 減少，光合速率降低。（3）圖乙表示油菜種子中儲存有機物含量的變化。第36天，種子內(nèi)含量最高的有機物可用 染液檢測；據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中該有機物由 轉(zhuǎn)化而來。3. 下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要

18、蛋白質(zhì)參與的是AMg2+吸收BO2擴散C光能轉(zhuǎn)換DDNA復(fù)制4.（2015四川卷.7.）（15分）DHA對腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、B兩種單細(xì)胞真核藻為親本，利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。親本藻優(yōu)勢代謝類型生長速率(g/L天)固體培養(yǎng)基上藻落直徑DHA含量（）A藻 自養(yǎng)0.06小0.7B藻異養(yǎng)0.14大無據(jù)表回答：（1）選育的融合藻應(yīng)具有A藻 與B藻 的優(yōu)點。（2）誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻，其目的是獲得 。（3）通過以下三步篩選融合藻，步驟 可淘汰B藻，步驟 可淘汰生長速率較慢的藻落，再通過步驟 獲取生產(chǎn)所需的融合藻。步驟a：觀察藻落的大小步驟b:用不含有機碳

19、源（碳源生物生長的碳素來源）的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)步驟c：測定DHA含量（4）以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗，結(jié)果如下圖。甲組條件下，融合藻產(chǎn)生H的細(xì)胞器是 ；丙組條件下產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。與甲、丙兩組相比，乙組融合藻生長速率較快，原因是在該培養(yǎng)條件下 。甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高，但實際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件，其原因是 。5.（2014 新課標(biāo)I卷.2.）正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降6.（201

20、4新課標(biāo)II卷.6）關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量7.（2014北京卷.5.）在25的實驗條件下可順利完成的是A.光合色素的提取與分離 B.用斐林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖C.大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng) D.制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基8.（2014海南卷.單科.6.）下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯誤的是 （ ）A兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光B兩種葉片均含有類胡蘿素C兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素aD黃綠色葉片

21、在光反應(yīng)中不會產(chǎn)生ATP9.（2014海南卷.單科.7）關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯誤的是 （ ）A類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)B夏季晴天光照最強時，小麥光合速率最高C進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原D凈光合速率為零時，會導(dǎo)致幼苗停止生長10.（2014四川卷.6.）將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點是光合速率達(dá)到最大值時所需的最低光照強度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A 與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響B(tài) 與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大C 間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了

22、大豆的光合速率D 大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作11.（2014新課標(biāo)II卷.29.）(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當(dāng)CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在ab之間時，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 。（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植

23、物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮 這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。12.（2014安徽卷.29.）（24分）.（10分）某課題小組研究紅光和藍(lán)光對花生幼苗光合作用的影響，實驗結(jié)果如圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率 。與對照組相比， 光處理組的葉肉細(xì)胞對CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是 。（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨 層磷脂雙分子層才能達(dá)CO2固定的部位。（3）某同學(xué)測定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個重復(fù)實驗數(shù)據(jù)分別為2.1mgg-1、3.9 mgg-1、4.1 mgg-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法

24、是 。13.（2014大綱卷.31.）（9分）植物的光合作用受多種因素的影響?；卮鹣铝袉栴}：（1）右圖表示了_對某種C3植物和某種C4植物_的影響。當(dāng)光照強度大于p時，C3植物和C4植物中光能利用率高的是_植物。通常提高光能利用率的措施有增加_的面積，補充_氣體等。（2）在光合作用過程中，C4植物吸收的CO2被固定后首先形成_化合物。（3）C3植物的光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和NADPH，這兩種物質(zhì)在葉綠體內(nèi)形成的部位是_。NADPH的中文名稱是_，其在暗反應(yīng)中作為_劑，用于糖類等有機物的形成。14.（2014福建卷.26）（12分）氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O

25、分解成H和O2，H可參與暗反應(yīng)，低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。?）萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的 。（2）CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺硫培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。實驗結(jié)果：B組A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有 作用。為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實驗組，其培養(yǎng)液為 和 。（3）產(chǎn)氫會導(dǎo)致萊茵衣藻生長不良，請從光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析其原因 。（4）在自然條件下，萊茵衣藻

26、幾乎不產(chǎn)氫的原因是 ，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊因衣藻的產(chǎn)氫量。15（2014廣東卷.26.）（16分）觀測不同光照條件下生長的柑橘，結(jié)果見下表。請回答下列問題:光照強度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個mm-2）凈光合速率（mol CO2m-2s-1）強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33(100%)中綠20.3（149%）768（93%）4.17(96%)弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87(89%)注：括號內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強光照的數(shù)據(jù)作為參照 （1）CO2以_方式進(jìn)入葉綠體后，與_結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供_的。 （2）在弱光下，柑橘通

27、過_和_來吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。 （3）與弱光相比，強光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)_，單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量_。對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀察葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是_，最后發(fā)生改變的是_。16.（2014山東卷.26.）（11分）我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。 （1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_上。需先用_（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_。據(jù)圖分析，該植物可通過_以增強對弱光的適應(yīng)能

28、力。（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢。8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是_。18:00時葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。（3）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量_。17.（2014浙江卷.30.）（14分）某種細(xì)胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如下表所示。細(xì)胞分裂素濃度（gL-1）葉綠素含量（mg chlg FW-1）光合速率（mol CO2m-2s-1）希爾反應(yīng)活力（mol DCIP Redmg chl-1h-1）葉片含氮量（%）生物量（gplan

29、t-1）01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56注：chl葉綠素；FW鮮重；DCIP Red還原型DCIP；plant植株。希爾反應(yīng)活力測定的基本原理：將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進(jìn)行測定。請回答：（1）希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_階段的部分變化。氧化劑DCIP既可利用于顏色反應(yīng)，還可作為_。希爾反應(yīng)活力可通過測定DCIP溶液的顏色變

30、化得到，也可通過測定_得到。（2）從表中可知，施用細(xì)胞分裂素后，_含量提高，使碳反應(yīng)中相關(guān)酶的數(shù)量增加。（3）幼苗葉片中的細(xì)胞分裂素主要有_產(chǎn)生。合理施用細(xì)胞分裂素可延遲_，提高光合速率，使總初級生產(chǎn)量大于_，從而增加植物的生物量。【答案】（1）光反應(yīng) 氧化劑 氧氣的釋放量（2）葉片含氮量（3）根尖 衰老 呼吸量【解析】（1）光合作用由光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩階段構(gòu)成，根據(jù)題中希爾反應(yīng)活力測定的基本原理可知，該過程模擬的是水在光照條件下分解，產(chǎn)生氧氣等，故希爾反應(yīng)模擬的是光反應(yīng)；DCIP被還原顏色會發(fā)生變化，同時也可作為氧化劑去氧化水，使水分解產(chǎn)生氧氣。（2）碳反應(yīng)中的酶均為蛋白質(zhì)，施用細(xì)胞分裂素后，葉片含氮量增加