三年級主題班會(huì)課教案及實(shí)錄

1、“小學(xué)高效課堂研究與應(yīng)用”系列叢書“小學(xué)主題班會(huì)”研究與應(yīng)用 三年級全冊學(xué)校： 班級： 姓名： 編者的話“立德樹人”是基礎(chǔ)教育的主旋律，“主題班會(huì)課”是“立德樹人”的重要渠道。我區(qū)自2010年起就進(jìn)行了“主題班會(huì)課”的研究，由全區(qū)骨干教師組成了近百人的研究團(tuán)隊(duì)，根據(jù)不同年級的教育目標(biāo)和要求，制定了科學(xué)系統(tǒng)的班會(huì)課研究方案，經(jīng)過全體研究人員的反復(fù)備課、磨課和研討，最終形成了集“班會(huì)課會(huì)案、教學(xué)實(shí)錄、課件和錄像”為一體的主題班會(huì)課教學(xué)資源。為更好發(fā)揮這些資源的作用，豐富高效課堂的內(nèi)涵和外延，達(dá)到成果共享的目的，我們編寫了“小學(xué)主題班會(huì)課研究與應(yīng)用”系列叢書，提供給全區(qū)各小學(xué)，以期望更有效地指導(dǎo)全區(qū)

2、主題班會(huì)課的開展，并起到拋磚引玉的作用，啟迪教育智慧，實(shí)現(xiàn)教育夢想。希望老師們根據(jù)新道德教育的精神和要求，積極進(jìn)行主題班會(huì)課的研究和實(shí)施，參考和借鑒本系列叢書中的教育內(nèi)容和形式，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)和開展適合自己班級實(shí)際的主題班會(huì)活動(dòng)，活學(xué)活用，認(rèn)真復(fù)備，實(shí)效為先。由于水平有限，書中難免有錯(cuò)誤或不妥之處，敬請各位老師在使用過程中，提出寶貴意見，以便再版時(shí)修改，進(jìn)一步提升叢書質(zhì)量。 編 者 二一六年一月主題班會(huì)應(yīng)注意的幾個(gè)問題主題班會(huì)是對學(xué)生進(jìn)行道德修養(yǎng)教育的重要渠道和手段，是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的有效形式。教師要緊緊圍繞班級這個(gè)教育主體，針對活生生的班級內(nèi)每一個(gè)個(gè)體

3、學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)情況，進(jìn)行靈活地剖析和教育。通過務(wù)實(shí)坦誠的師生、生生之間的交流評價(jià)，總結(jié)過去，反思自我，學(xué)習(xí)先進(jìn)，樹立榜樣，在真誠坦率的評價(jià)中思想得到凈化和升華。在教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1、主題班會(huì)是“班會(huì)課”，不是“學(xué)科課”。它是按照一定的教育目的或教育目標(biāo)，由班主任主動(dòng)協(xié)調(diào)其他任課教師、學(xué)生家長，在適宜的場所組織全體學(xué)生共同開展的一項(xiàng)特殊的主題教育活動(dòng)。主題班會(huì)，一般在課堂內(nèi)進(jìn)行，按照一節(jié)課的時(shí)間和課堂教學(xué)模式進(jìn)行，有些教師把它上成了“學(xué)科課”。如：在導(dǎo)入主題的表述上說成“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)感恩父母”，應(yīng)表述為“我們上一節(jié)感恩父母主題班會(huì)課”或“我們開展一次感恩父母主題班會(huì)活動(dòng)”等 ；在教育目

4、標(biāo)上不要過于重視道德知識的獲得，避免與德育課程重復(fù)教學(xué)，應(yīng)該繼續(xù)保留以往班會(huì)課“總結(jié)反思評價(jià)”的教學(xué)特點(diǎn)，并進(jìn)一步強(qiáng)化提升這個(gè)特點(diǎn)，不能把這個(gè)根本丟掉；在活動(dòng)形式上不要過于嚴(yán)謹(jǐn)、按部就班，要生動(dòng)活潑，不拘一格，嚴(yán)而有度，活而不亂。只要是有效的教育過程，就是可取的活動(dòng)方式。2、主題班會(huì)是“活動(dòng)課”，不是“聽會(huì)課”。 主題班會(huì)是圍繞一個(gè)主題開展的教育活動(dòng)，活動(dòng)的主體是學(xué)生。小學(xué)低年級段，教師的主導(dǎo)作用非常重要，指導(dǎo)要到位；中高年級，學(xué)生的主體作用容易發(fā)揮，要大膽放手，給予交流發(fā)言展示自我的機(jī)會(huì)，逐步鍛煉他們的主持能力和參與能力。要根據(jù)不同的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)形式，如討論、交流、反思、評價(jià)，采

5、訪、調(diào)查、表演、展示，朗讀、欣賞、辯論、感悟活動(dòng)等等。它是生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教育過程，而不應(yīng)是教師的“一言堂”、“獨(dú)角戲”、“表揚(yáng)會(huì)”、“批評會(huì)”或“總結(jié)會(huì)”，應(yīng)該是一個(gè)由學(xué)生為主體師生共同參與的綜合型活動(dòng)性的教育過程。3、主題班會(huì)是“教育課”，不是“知識課”。它是對學(xué)生進(jìn)行道德修養(yǎng)教育的重要渠道和手段，它是落實(shí)德育實(shí)效性的有效途徑。應(yīng)突出它的教育性，不應(yīng)上成“只求熱烈不求效果” 、“只求知識不求教育感化”的“重德育知識不重德育教育效果” 的知識性教學(xué)的課。德育課應(yīng)該把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成放在教學(xué)的第一位。我們的教學(xué)中很多時(shí)候?qū)W生是“知道怎么做但不愿做、不想做、不去做”，知識學(xué)得牢固，但

6、道德行為的養(yǎng)成無態(tài)度、無意志，這樣的教學(xué)效果是微乎其微的。4、主題班會(huì)是“生活課”，不是“故事課”。 有的課所舉的事例要么是古人，要么是偉人，要么是童話，教育內(nèi)容太遠(yuǎn)、太高、太虛，事例選取太注重于“故事化”。雖然用意不錯(cuò)，但學(xué)生總覺得自己無法企及，榜樣的作用打了折扣，這種教育的效果是“遠(yuǎn)而虛”、“大而空”。不是不要這樣的事例，而是要精選、少用，用到恰到好處。用多了，就會(huì)淡化或缺少學(xué)生身邊的事例，脫離學(xué)生的生活實(shí)際。應(yīng)以身邊人、周圍人和自己為事例，展開深刻的探究交流活動(dòng)，才易引起大家的共鳴，達(dá)到預(yù)期的教育效果。5、主題班會(huì)是“探究課”，不是“表演課”。有的教師在一節(jié)課中設(shè)計(jì)了太多的活動(dòng)，如小品、

7、舞蹈、合唱等表演，雖場面熱烈，參與度高，但實(shí)際上淡化了教育的價(jià)值，偏離了教育的主題，活動(dòng)如果不服從于教育性，再熱烈的活動(dòng)也是無效的。有些課的設(shè)計(jì)在課前作了大量準(zhǔn)備，人人參與，有人表演、有人主持、有人朗誦。老師把一切交待得清清楚楚，班會(huì)課就像晚會(huì)一樣按預(yù)設(shè)排練依次進(jìn)行，所有學(xué)生對課堂早已清楚，甚至誰發(fā)言，怎么說,都按部就班，缺少神秘感，毫無新意，引不起學(xué)生興趣和思考，缺少課堂生成，當(dāng)然不會(huì)有教育價(jià)值。不是說不要這些課前的準(zhǔn)備和情景再現(xiàn)及預(yù)設(shè)，而是要求把握住度和量，要少而精，實(shí)效性的班會(huì)課應(yīng)該是一種教育探究交流活動(dòng)，在探究中感悟，在探究中評價(jià)，在探究中生成，在探究中明辨是非，取得進(jìn)步。6、主題班會(huì)

8、是“反思感悟課”，不是“形式主義課”。 班會(huì)課最重要的價(jià)值是通過討論、反思、交流等使學(xué)生受到感染啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)省，從而改變學(xué)生的思想認(rèn)識和道德行為，以達(dá)到要教育的目的。重中之重是學(xué)生內(nèi)心感悟、反思、自省，而不在于學(xué)生喊口號、表決心、作承諾等外在表現(xiàn)。有的教師沒有通過充分的鋪墊，要求集體簽名、宣誓，把教師的要求強(qiáng)加給學(xué)生。形式不是不重要，關(guān)鍵在于形式是不是建立在了豐富的內(nèi)容和深入的反思基礎(chǔ)之上，如果是這樣，形式到效果才有水到渠成的感覺，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的道德情感，達(dá)到好的教育效果。7、主題班會(huì)是“激情感染課”，不是“空洞說教課”。主題班會(huì)要緊緊圍繞“學(xué)生”這個(gè)主體，這個(gè)群體，擺事實(shí)，講道理，就事論

9、事，說事拉理。經(jīng)過探究、交流、反思、評價(jià)，使他們的思想認(rèn)識在相互碰撞中得到統(tǒng)一，道德情感在鮮活的事例中得到感染。要曉之以理，動(dòng)之以情，用理去說服人，用情去打動(dòng)人。用情感觸動(dòng)他們的內(nèi)心深處，以溫暖那顆顆冰冷的心，以擦亮那雙雙迷茫的眼睛，以改掉那種種不良的行為。這是只憑教師空洞的說教所不能達(dá)到的。8、主題班會(huì)是“系列教育課”，不是“隨心所欲課”。 教育是一個(gè)由易到難、由淺入深、由小到大、由近及遠(yuǎn)的連續(xù)不斷、螺旋上升、迂回曲折的教育過程，它是有科學(xué)、有規(guī)律的。還要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、時(shí)節(jié)性的教育活動(dòng)、家鄉(xiāng)地域的文化、班級學(xué)校的實(shí)際等。因此設(shè)計(jì)的班會(huì)主題既要有系統(tǒng)的計(jì)劃安排，又要有機(jī)動(dòng)靈活的調(diào)整。而不

10、是東一榔頭、西一棒槌、隨心所欲的設(shè)置班會(huì)主題。我區(qū)從小學(xué)一年級到高中三年級，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)了96個(gè)班會(huì)活動(dòng)主題，就是基于這樣的理念而設(shè)計(jì)的。目 錄主題一：老師，您辛苦了8主題二：珍惜時(shí)間積極進(jìn)取19主題三：感恩父母25主題四：誠信伴我成長32主題五：我感恩 我快樂 38主題六：天天文明有禮貌45主題七：雷鋒精神在我心中51主題八：注意交通安全60主題九：自信伴我成功65主題十：謝謝您，爸爸媽媽73主題十一：同行藍(lán)天下82主題十二：放飛煩惱 笑對挫折90課 題1.老師，您辛苦了年級三年級備課教師單 位活動(dòng)目標(biāo)1.了解身邊老師的情況，搜集老師們辛勤工作，關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的典型事例，知道自己的成長離不開老師的

11、關(guān)愛。2.感受老師的培育之恩，體會(huì)師生間的親情，學(xué)會(huì)尊敬老師，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去感恩老師。3.激發(fā)學(xué)生感恩老師的道德情感，培育良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和搜集信息、處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.填好調(diào)查報(bào)告，搜集老師們辛勤工作的事例，老師關(guān)心自己的事例。2.教師準(zhǔn)備國家領(lǐng)導(dǎo)人尊敬教師的事例。3.學(xué)生搜集自己或身邊的人尊敬教師的事例，也可搜集名人敬師小故事；搜集平時(shí)自己做過或者見到的不尊敬教師的現(xiàn)象。準(zhǔn)備課中獻(xiàn)給老師的禮物。4.邀請幾位老師走進(jìn)課堂，講述自己辛勤工作的事例，并做好與學(xué)生互動(dòng)的準(zhǔn)備。5.關(guān)于教師辛勤工作的一些視頻及文字資料。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1.同學(xué)們，

12、聽我們班的老師說，我們班的同學(xué)都非常的聰明，老師這里有幾個(gè)謎語想考考大家，你現(xiàn)在做好準(zhǔn)備了嗎？2.出示謎語：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（打一職業(yè)）陽光下最光輝的職業(yè)。（打一職業(yè)）人類靈魂的工程師。（打一職業(yè)）3.討論答案：老師。4.根據(jù)學(xué)生的回答，老師及時(shí)總結(jié)并引出課題：同學(xué)們，我們親愛的老師獲得如此多光榮的稱號，就是因?yàn)樗麄內(nèi)绱盒Q、如蠟燭，在我們玩耍嬉戲時(shí)，在我們深夜熟睡時(shí)，依然伏案工作、依然為我們嘔心瀝血，讓我們一起真摯地說一聲：老師，您辛苦了！【通過猜謎語，點(diǎn)出教師這光輝的職業(yè)，同時(shí)也激起學(xué)生感恩教師的情愫?！慷?、談話交流，感受師恩老師辛苦知多少1.同學(xué)們，我們的老師到底是怎樣辛苦

13、的，現(xiàn)在讓我們來一起交流一下。2.大家結(jié)合課下自己整理的調(diào)查報(bào)告，交流以下幾個(gè)問題。（1）老師一天都做了哪些工作？ （2）調(diào)查一下，學(xué)校里哪些老師的聲音嘶?。吭斐陕曇羲粏〉脑蛴心男?？（3）語文老師批一篇作文一般需要多少時(shí)間？計(jì)算一下，批完全班的作文需要多少時(shí)間？3.通過調(diào)查，我們了解了老師，認(rèn)識了老師的辛苦。其實(shí)這些方面只是老師辛苦工作的一小部分。4.現(xiàn)在讓我們邀請我們的x老師來談?wù)勊约旱墓ぷ鞲惺堋?.同學(xué)們，老師也帶來了一些關(guān)于的我們老師鮮為人知的資料。6.同學(xué)們，聽了x老師的講話，以及看了剛才的資料，你有什么感受？7.老師在學(xué)習(xí)上無私地教育著我們，在生活上更是無私地關(guān)愛著我們。哪位同學(xué)

14、講一講，老師在生活上關(guān)心自己，讓自己終生難忘的事情。8.老師如辛勤的園丁，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，而對待我們卻又無微不至，甚至當(dāng)危難來臨之際，我們的老師更是挺身而出，用自己的生命書寫愛的篇章。（觀看視頻：王光香老師在地震時(shí)舍身救幼兒的事跡）9.看了王老師偉大的事跡，你有什么感受？（1）小組交流討論。（2）全班交流。10.是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開

15、的就是老師了。如果把感激老師的千言萬語都化作一句話，那么就是：“老師，您辛苦了！”現(xiàn)在就讓我們用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧！請大家欣賞詩歌老師，您辛苦了。老師，您辛苦了（加上背景音樂）是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦（h x）的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。 是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了！老師！你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了，老師！

16、請接受我們崇高的敬禮?。ㄏ茸约鹤x，然后師生同讀，最后學(xué)生自己讀。）小結(jié)：通過大家細(xì)微的觀察，不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，課下又如我們的父母，對我們的關(guān)愛細(xì)致入微，老師處處以身作則，為人師表。讓我們再一次說一句：老師，您辛苦了！【通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，交流、思考、體悟，感受到老師的辛勞，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生處理信息的能力及創(chuàng)新思維的能力?！咳?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感（千言萬語話師恩）1.老師如慈祥的母親，為我們的進(jìn)步而驕傲，老師也如嚴(yán)厲的父親，對我們的過錯(cuò)毫不寬恕，或許正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，所以才出現(xiàn)了一些不尊敬老師的行

17、為。現(xiàn)在我們大家想一想，在日常的生活中，你是否做過或者發(fā)現(xiàn)過不尊敬老師的行為？2.同學(xué)們都是誠實(shí)的好孩子，既然我們做過或者發(fā)現(xiàn)了這么多不尊敬老師的行為，那么我們該怎樣做，怎樣去尊敬老師呢？學(xué)生小組交流。學(xué)生全班內(nèi)交流。（板書：認(rèn)真聽講、完成作業(yè)、見面問好）3.真情面對面：同學(xué)們，我們通過剛才的交流，懂得了應(yīng)當(dāng)如何尊敬老師，現(xiàn)在我們x老師和x老師也來到了我們的身邊，我再給大家一二分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備一下，想一想，你想對老師說些什么？或者有哪些禮物想送給老師，如果想在禮物上寫些什么也行，或者你準(zhǔn)備了什么小節(jié)目，現(xiàn)在就是你向老師展示的時(shí)刻了。我提示一下：要說自己的心里話。（1）個(gè)人準(zhǔn)備。（2）我的心里話。

18、教師引導(dǎo)學(xué)生面對老師說自己的心里話。（3）老師對我說。老師聽了學(xué)生的話，與學(xué)生面對面地交流。同學(xué)們剛才的表現(xiàn)讓我們再一次感動(dòng)，我們既為同學(xué)們對老師的崇高敬意而感動(dòng)，更為老師對同學(xué)們無私而偉大的愛而感動(dòng)，讓我們的感動(dòng)再一次充盈心間，讓我們把這些珍貴的記憶永遠(yuǎn)銘記心間。同學(xué)們老師教育了我們，見證了我們的成長，讓我們?nèi)w起立，向老師深深地鞠一躬，再真摯的說一句：“老師，您辛苦了！”4.我們的老師辛苦操勞，忘我工作，所以他們贏得了人們的尊敬。我們中華民族自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，今天老師就給大家?guī)砹藝翌I(lǐng)導(dǎo)人慶祝教師節(jié)的視頻，我們一塊來看一下。5.教師播放國家領(lǐng)導(dǎo)人慶祝教師節(jié)的事例。【通過自我剖析

19、，讓學(xué)生自己尋找生活中對老師不夠尊敬的地方，同時(shí)也找到了以后應(yīng)當(dāng)如何尊敬老師的方向，而真情面對面則為學(xué)生提供了學(xué)以致用的空間，同時(shí)也拉進(jìn)了學(xué)生與老師之間的距離，再一次受到感恩教師的教育，拓展的國家領(lǐng)導(dǎo)人尊敬教師的視頻，更是將尊師的行為延伸到了社會(huì)?！克?、拓展延伸，升華情感（銘記師恩，表決心）1.同學(xué)們剛才送給了老師很多很多的禮物，你知道老師最稱心的禮物是什么嗎？小組交流。全班交流。2.老師最稱心的禮物就是能夠看到大家天天進(jìn)步，看到大家一天天健康成長，看到大家都能取得好成績，我們能天天送老師最稱心的禮物嗎？現(xiàn)在讓我們把真情落實(shí)到行動(dòng)，請同學(xué)們?nèi)w起立，向我們的老師表一表決心。3.全班向老師表決心

20、（課件）我是老師的學(xué)生從今天起我要做到尊敬老師認(rèn)真學(xué)習(xí)完成作業(yè)天天進(jìn)步健康成長讓老師以我為榮 保證人：4.同學(xué)們，我們知道要尊敬老師，如果我們遇到學(xué)校的看門的老師或者是外校的老師，我們應(yīng)該怎樣做呢？5.同學(xué)們，其實(shí)我們不但要敬老師，還要尊敬所有關(guān)心、幫助我們的人，如我們的爸爸媽媽、我們的朋友等等。6.同學(xué)們，我們的老師如父母，關(guān)心我們的健康，見證我們的成長，為我們的成就而喜，為我們的失意而悲，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝我們敬愛的老師，祝他們身體健康，永遠(yuǎn)幸福?！就ㄟ^本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正感受到老師偉大，同時(shí)也講對老師的尊敬和感恩落實(shí)到日常行動(dòng)中來，同時(shí)進(jìn)行拓展，懂得了不僅要尊敬自己的老師，還要尊

21、敬所有的老師?！堪鍟O(shè)計(jì)教學(xué)反思老師，您辛苦了主題班會(huì)課堂實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師：同學(xué)們，聽我們班的老師說，我們班的同學(xué)都非常的聰明，老師這里有幾個(gè)謎語想考考大家，你現(xiàn)在做好準(zhǔn)備了嗎？出示課件：（猜謎我最棒）謎語：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（打一職業(yè)） 生：老師。陽光下最光輝的職業(yè)。（打一職業(yè)） 生：老師。人類靈魂的工程師。（打一職業(yè)） 生：老師。師：同學(xué)們，我們親愛的老師獲得如此多光榮的稱號，就是因?yàn)樗麄內(nèi)绱盒Q、如蠟燭，在我們玩耍嬉戲時(shí)，在我們深夜熟睡時(shí)，依然伏案工作、依然為我們嘔心瀝血，讓我們一起真摯地說一聲：老師，您辛苦了！二、談話交流，感受師恩老師辛苦知多少師：同學(xué)們，我們

22、的老師到底是怎樣辛苦的，現(xiàn)在讓我們來一起交流一下。出示課件（老師辛苦知多少）師：課前我們都對自己的老師做了調(diào)查，現(xiàn)在我們來交流一下課下自己整理的調(diào)查報(bào)告。師：老師一天都做了哪些工作？ 生：上課、批改作業(yè)。生：值班、輔導(dǎo)我們的功課。生：師：誰能按照時(shí)間先后順序，講一講老師一天都做了那些工作？生：早晨到校后，老師在門口迎接我們?nèi)胄?，上課后老師給我講授知識，課余時(shí)間老師要忙著備課，批改作業(yè)，下午放學(xué)后，老師還要給個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)功課，晚上，老師還要將沒有批改完的作業(yè)帶回家去批改。師：你整理得真詳細(xì)，讓我們把掌聲送給他。生：鼓掌。師：同學(xué)們大家調(diào)查了嗎？學(xué)校里哪些老師的聲音嘶??？生：我們班的王老師嗓子啞了

23、。生：教我們英語的李老師嗓子也啞了。生：師：大家想一想，造成老師聲音嘶啞的原因是什么呢？生：老師說的話多。生：老師上課講的話多。師：老師上課都講什么呢？生：給我們分析課文，給我們講授做人的道理。生：給我們安排功課，給我們輔導(dǎo)功課。師：是?。⊥瑢W(xué)們，老師忙著給我們講授課文，忙著輔導(dǎo)我們，所以嗓子累得夠嗆。當(dāng)遇到班中紀(jì)律特別的差時(shí)，老師說話的聲音將會(huì)怎樣？生：老師的聲音將會(huì)很大。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們再來交流一下，導(dǎo)致老師聲音嘶啞的原因是什么啊？生：老師長時(shí)間的大聲說話，是老師嗓子啞了的原因。生：老師為了我們大聲地說好多話，是老師嗓子啞了的原因。師：同學(xué)們都是善于觀察，善于總結(jié)的好孩子，那么為了還老

24、師清亮的嗓音，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？生：上課時(shí)我們不能再亂說話了。生：上課時(shí)我們要認(rèn)真聽講，不會(huì)的問題舉手回答。生：我們以后上課不但不能亂說話，而且還要給老師送一些保護(hù)嗓子的藥品。師：你真是一個(gè)懂事的孩子。師：同學(xué)們，課前我們都做了調(diào)查，想一想語文老師批一篇作文一般需要多少時(shí)間？生：我們調(diào)查了，老師批一篇作文一般需要8分鐘。師：同學(xué)們，我這里有兩本同學(xué)的作文，我們一塊來看一下。（a、一本教師修改較少的作文，b、一本教師修改較多的作文）。我們先來看一下a本作文，這一本作文出錯(cuò)較少，所以老師批改的痕跡也少一些，但是也有邊批、眉批、總批以及文中的圈點(diǎn)勾畫，還有加分式的得分，看來老師批這么一本作文確實(shí)

25、需要7、8分鐘。我們再來看一下b本作文。你有什么想說的嗎？生：這本作文出的錯(cuò)真多，老師修改的地方也很多。生：我看到有兩行中老師改的地方有12處那么多。生：老師批這么一本作文，8分鐘可不夠，很可能要用12分鐘，甚至更多。生：我明白了，我們在以后的作文中一定要認(rèn)真書寫，盡量不出錯(cuò)，盡量讓老師少辛苦一些。生：我認(rèn)為我們不但在寫作文時(shí)要認(rèn)真、不出錯(cuò)，在寫其他作業(yè)也要認(rèn)真，不出錯(cuò)。師：同學(xué)們說的真好，深深地打動(dòng)了我的心，我想，從現(xiàn)在開始，我們班的作業(yè)水平將會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。師：我們班共有學(xué)生54名，如果按照一本用10分鐘的時(shí)間來計(jì)算，想一想，批完全班的作文需要多少時(shí)間？生：540分鐘。師：多少小時(shí)？生：

26、9個(gè)小時(shí)。師：是啊，我們的老師一天什么也不做，不上課，不備課，甚至不吃飯，不喝水，一直在那里批改作文，足足需要一整天的時(shí)間，何況我們的老師還要上課、備課、準(zhǔn)備各種檔案，還有自己家的瑣事等等，所以，有不少的老師天天都在我們深夜熟睡時(shí)，依然伏案工作。那么，討論到這里，你又有什么想說的嗎？生：老師真的很辛苦。生：我們以后不但要認(rèn)真完成作業(yè)，更要認(rèn)真聽講，聽老師的話，不再惹老師生氣。師：通過大家的交流，我們感受到大家對老師深深的愛，以及對自己嚴(yán)格的要求，我們真的感到很欣慰。同學(xué)們剛才我們通過調(diào)查，了解了老師，認(rèn)識了老師的辛苦。其實(shí)這些方面只是老師辛苦工作的一小部分?，F(xiàn)在讓我們邀請我們的x老師來談?wù)勊?/p>

27、己的工作感受。師：x老師的話真感人，讓我們以熱烈的掌聲感謝x老師的發(fā)言。是啊，同學(xué)們，老師除了工作中的辛苦外，更讓老師感到辛苦的是心累。希望同學(xué)們在以后的生活中能夠多盡心，讓老師少操心，能不能做到啊？生：能。師：同學(xué)們，老師還帶來了一些關(guān)于的我們老師鮮為人知的資料。（a、講述老師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅忌细鞣N職業(yè)病，而且有的老師因?yàn)楣ぷ鞑賱冢恍胰ナ?。b、老師的幾大職業(yè)病介紹。）師：看到這里，大家想一想，以后我們應(yīng)該怎么做呢？生：我想對老師說，老師您辛苦了。師：你道出了我們大家的心聲。生：我想給老師捶捶背，揉揉肩，讓老師輕松一些。生：師：老師在學(xué)習(xí)上無私地教育著我們，在生活上更是無私地關(guān)愛著我們。

28、哪位同學(xué)講一講，老師在生活上關(guān)心自己，讓自己終生難忘的事情。生：講述老師下雨天送自己回家的事情。生：講述自己的病了，老師照顧自己的事情。生：師：老師如辛勤的園丁，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，而對待我們卻又無微不至，甚至當(dāng)危難來臨之際，我們的老師更是挺身而出，用自己的生命書寫愛的篇章。（觀看視頻：王光香老師在地震時(shí)舍身救幼兒的事跡）師：看了王老師偉大的事跡，你有什么感受？生：王老師真?zhèn)ゴ?，在危難來臨之際，不顧自己的生命，去救學(xué)生。生：王老師，我們愛你，希望你在天堂永遠(yuǎn)幸福。生：師：是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或是彷徨無奈的時(shí)候

29、，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。如果把感激老師的千言萬語都化作一句話，那么就是：“老師，您辛苦了！”現(xiàn)在就讓我們用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧！請大家欣賞詩歌老師，您辛苦了老師，您辛苦了是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦（h x）的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。 是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保

30、護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了！老師！你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬禮！師：我們一塊讀一下這首詩歌，表達(dá)對老師的敬仰之情吧。生：齊讀詩歌老師，您辛苦了。師：通過大家細(xì)微的觀察，不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，課下又如我們的父母，對我們的關(guān)愛細(xì)致入微，老師處處以身作則，為人師表。讓我們再一次說一句：老師，您辛苦了！生：齊說：老師，您辛苦了！三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。（千言萬語話師恩）師：老師如慈祥的母親，為我們的進(jìn)步而驕傲，老師也如嚴(yán)厲的父

31、親，對我們的過錯(cuò)毫不寬恕，或許正是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，所以才出現(xiàn)了一些不尊敬老師的行為。現(xiàn)在我們大家想一想，在日常的生活中，你是否做過或者發(fā)現(xiàn)過不尊敬老師的行為？生：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)，不完成作業(yè)，老師批評他還不認(rèn)錯(cuò)。生：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在校園里碰到了老師不打招呼。生：師：同學(xué)們都是誠實(shí)的好孩子，既然我們做過或者發(fā)現(xiàn)了這么多不尊敬老師的行為，那么我們該怎樣做，怎樣去尊敬老師呢？生：我們上課要認(rèn)真聽講。生：我們課下要認(rèn)真完成作業(yè)，見了老師的面要主動(dòng)問好。生：老師批評我時(shí)，我不會(huì)再頂撞老師，我知道老師是為了我好。生：師：同學(xué)們，我們通過剛才的交流，懂得了應(yīng)當(dāng)如何尊敬老師，現(xiàn)在我們x老師和x老師也來到了我們的

32、身邊，我再給大家一二分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備一下，想一想，你想對老師說些什么？或者有哪些禮物想送給老師，如果想在禮物上寫些什么也行，或者你準(zhǔn)備了什么小節(jié)目，現(xiàn)在就是你向老師展示的時(shí)刻了。我提示一下：要說自己的心里話。生：x老師，您辛苦了，我為你寫了一首小詩送給您，祝您永遠(yuǎn)健康快樂。生：x老師，我想對您說，老師以前我經(jīng)常惹你生氣，但是從今天開始，我要改正，再也不惹你生氣了，希望老師你能原諒我。生：老師我想為您揉揉肩，行嗎？生：老師，我要為您唱首歌！生：師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)讓我們再一次感動(dòng)，我們既為同學(xué)們對老師的崇高敬意而感動(dòng)，更為老師對同學(xué)們無私而偉大的愛而感動(dòng)，讓我們的感動(dòng)再一次充盈心間，讓我們把這些珍

33、貴的記憶永遠(yuǎn)銘記心間。同學(xué)們老師教育了我們，見證了我們的成長，讓我們?nèi)w起立，向老師深深地鞠一躬，再真摯的說一句：“老師，您辛苦了！”生：起立，鞠躬，齊說：老師，您辛苦了！師：我們的老師辛苦操勞，忘我工作，所以他們贏得了人們的尊敬。我們中華民族自古就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，今天老師就給大家?guī)砹藝翌I(lǐng)導(dǎo)人慶祝教師節(jié)的視頻，我們一塊來看一下。教師播放國家領(lǐng)導(dǎo)人慶祝教師節(jié)的事例。四、拓展延伸，升華情感（銘記師恩，表決心）師：同學(xué)們剛才送給了老師很多很多的禮物，你知道老師最稱心的禮物是什么嗎？生：看到我們健康成長，天天進(jìn)步。生：師：是??！老師最稱心的禮物就是能夠看到大家天天進(jìn)步，看到大家一天天健康成長

34、，看到大家都能取得好成績，我們能天天送老師最稱心的禮物嗎？生：能！師：現(xiàn)在讓我們把真情落實(shí)到行動(dòng)，請同學(xué)們?nèi)w起立，向我們的老師表一表決心。我是老師的學(xué)生從今天起我要做到尊敬老師認(rèn)真學(xué)習(xí)完成作業(yè)天天進(jìn)步健康成長讓老師以我為榮 保證人：生：齊讀。師：同學(xué)們，我們知道要尊敬老師，如果我們遇到學(xué)校的看門的老師或者是外校的老師，我們應(yīng)該怎樣做呢？生：我們也要尊敬他們，見了他們要問好。生：我們要向?qū)涛覀兊睦蠋熞粯?，對待他們。師：同學(xué)們，我們的老師如父母，關(guān)心我們的健康，見證我們的成長，為我們的成就而喜，為我們的失意而悲，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝我們敬愛的老師，祝他們身體健康，永遠(yuǎn)幸福！下課！【點(diǎn)評

35、】崔老師的本節(jié)主題班會(huì)課的題目是老師，您辛苦了。崔老師本節(jié)課的設(shè)計(jì)十分巧妙，首先讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，1、老師聲音嘶啞的原因是什么？2、老師批閱作文需要多少時(shí)間？，逐步地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟老師為了自己的成長真的很辛苦，同時(shí)也知道了只有上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)才能對的起老師的辛苦。接著讓學(xué)生自我剖析，找到自己生活中不尊敬老師的現(xiàn)象，然后加以批判、改正，最后利用師生真情面對面，將本節(jié)課推向高潮，讓學(xué)生懂得了老師的嚴(yán)是愛，老師的苦也是對自己的愛，也讓學(xué)生樹立了以后尊敬老師，天天進(jìn)步的信念。課 題2.珍惜時(shí)間積極進(jìn)取年級三年級備課教師 單 位活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識時(shí)間的重要性，樹立珍惜時(shí)間的思想意識。

36、 2.培養(yǎng)時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 3.提高珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備1.硬紙板、毽子。2.準(zhǔn)備表演的節(jié)目：演講、朗誦、小品、游戲比賽。3.多媒體電教設(shè)備。4.學(xué)生回憶和搜集自己浪費(fèi)時(shí)間、不好好利用時(shí)間的事例。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、巧設(shè)疑問，引入課題出示一組數(shù)字，激起學(xué)生的興趣。老師給大家?guī)砹艘唤M數(shù)字，請你猜一猜。每一組數(shù)字大約可以用多長時(shí)間完成。如果老師告訴你們，上面的每一組數(shù)字都是在一分鐘內(nèi)完成的，你相信嗎？很多同學(xué)露出了驚訝的表情。同學(xué)們，一分鐘是多么寶貴??！而我們又是如何利用生活中的每一分、每一秒的呢？今天，我們就一起來探討該如何珍惜時(shí)間，積極進(jìn)??？【用一組組真實(shí)而令

37、人吃驚的數(shù)字，激起學(xué)生的求知欲以及對時(shí)間的探究欲望，創(chuàng)造輕松有趣的課堂氛圍。】二、游戲比賽，體驗(yàn)時(shí)間1.用心感受一分鐘。一分鐘到底有多長呢？請閉上眼睛，從老師說開始到喊停，用心感受一分鐘？說說你對一分鐘的感受。2.游戲體驗(yàn)一分鐘 咱們來舉行“一分鐘托毽子比賽”吧，相鄰兩個(gè)同學(xué)一組，用硬紙板將毽子互相托給對方，而毽子不能掉下來?？茨慕M同學(xué)托得最多？時(shí)間只有一分鐘，一定要抓緊奧。 3.學(xué)生匯報(bào)成績，交流感受。 同學(xué)們，當(dāng)我們充分的利用一分鐘的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來60秒的時(shí)間也可以做許多事情。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說：時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來。 4.學(xué)生演講一分鐘能做多

38、少事請xxx同學(xué)為大家演講：一分鐘能做多少事？再來感受這60秒的神奇?！疽龑?dǎo)學(xué)生在游戲中真實(shí)的感受一分鐘的短暫與珍貴?！咳?、匯報(bào)交流，感悟時(shí)間1、一分鐘過得太快，我們要珍惜生活中的一分一秒。請同學(xué)們想一想，生活和學(xué)習(xí)中，你們是如何珍惜和利用時(shí)間的？2、同桌交流3、全班匯報(bào)交流。4、詩朗誦時(shí)間老人的禮物 是啊，時(shí)間就像金子，但他比金子還要寶貴。時(shí)間老人的禮物，我們可一定要珍惜?！韭?lián)系生活，在與同伴的交流碰撞中感受時(shí)間的珍貴，并學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間】四、小品表演，反思時(shí)間1.學(xué)生表演小品。你們鏗鏘有力的朗讀，把珍惜時(shí)間的決心表達(dá)的擲地有聲。老師相信你們，但是生活中，有沒有這樣的情況出現(xiàn)呢？學(xué)生上場，表演小

39、品，內(nèi)容大概是：一學(xué)生做作業(yè)時(shí)，三心二意，一會(huì)看動(dòng)畫片，一會(huì)吃零食，期間還有幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的來叫他出去玩。2.學(xué)生討論其做法，各抒己見。全班交流。請想一想，你在學(xué)習(xí)和生活中浪費(fèi)時(shí)間的事情？給大家提個(gè)醒?！疽龑?dǎo)學(xué)生在反思中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，各抒己見?！课?、真情互動(dòng)，珍惜時(shí)間1.討論交流如何珍惜時(shí)間同學(xué)們都把以前浪費(fèi)時(shí)間或沒有充分利用時(shí)間的事情講給了大家聽，俗話說：好花美麗不常開，好景怡人不常在。今后我們該如何珍惜時(shí)間，做一些有意義的事呢？2.學(xué)生各抒己見，充分交流。3.欣賞歌曲：珍惜時(shí)間?！疽砸皇准荣N近學(xué)生生活又歡快優(yōu)美的歌曲，配以教師激情的結(jié)語，引導(dǎo)學(xué)生在激情和諧的氛圍中結(jié)束本課。】時(shí)間像箭一樣

40、飛逝，而人的平均壽命在七十歲左右，讓我們珍惜這有限的時(shí)間，去做更多有意義的事情。下課。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思珍惜時(shí)間積極進(jìn)取主題班會(huì)課堂實(shí)錄一、巧設(shè)疑問，導(dǎo)入課題師：老師給大家?guī)砹艘唤M數(shù)字，請你猜一猜。每一組數(shù)字大約可以用多長時(shí)間完成。生：看大屏幕出示的幾組數(shù)字。師：如果老師告訴你們，上面的每一組數(shù)字都是在一分鐘內(nèi)完成的，你相信嗎？又有什么話想說？生：原來一分鐘能做這么多事情呀！生：時(shí)間真是太寶貴了。生：我想不到，真是太神奇了！生：我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。生：同學(xué)們，一分鐘是多么寶貴啊！而我們又是如何利用生活中的每一分、每一秒的呢？今天，我們就一起來探討該如何珍惜時(shí)間，積極進(jìn)??？二、游戲比賽，體驗(yàn)時(shí)間師

41、：一分鐘到底有多長呢？請閉上眼睛，從老師說開始到喊停，用心感受一分鐘？說說你對一分鐘的感受。生：一分鐘真長生：不是的，我感覺一分鐘太短了。生：一分鐘并不長，但現(xiàn)在我們靜坐等時(shí)間慢慢過去，又覺得很長。師：是啊！同學(xué)們真實(shí)地感受了一分鐘后，每個(gè)人對時(shí)間又有了自己新的理解。那么一分鐘對我們來說，到底能做多少事呢？師：咱們來舉行“一分鐘托毽子比賽”吧，相鄰兩個(gè)同學(xué)一組，用硬紙板將毽子互相托給對方，而毽子不能掉下來?？茨慕M同學(xué)托得最多？時(shí)間只有一分鐘，一定要抓緊奧。生：兩人一組合作游戲。師：剛才看到大家玩得這么帶勁，老師真不忍心打斷你們。請說一說每組同學(xué)分別托了多少個(gè)毽子？生：匯報(bào)所托毽子的個(gè)數(shù)。師：有

42、的同學(xué)能托100個(gè)左右，一分鐘被我們充分利用后，讓我們收獲了許多的驚喜。同學(xué)們就從這個(gè)小游戲中說說你的感受吧！生：如果我們兩個(gè)能充分地利用時(shí)間，可以托的更多。師：你可真會(huì)珍惜時(shí)間呀！我們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。生：平時(shí)我們就是托著玩，從來沒想過還能托這么多。師：看來時(shí)間只要充分利用起來，會(huì)有很多的收獲的。生：想想平時(shí)，我浪費(fèi)的時(shí)間太多了。以后一定要珍惜時(shí)間。師：說得真好，掌聲送給他。師：同學(xué)們，當(dāng)我們充分的利用一分鐘的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來60秒的時(shí)間也可以做許多事情。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說：時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來。請同學(xué)們再次體驗(yàn)一分鐘的能量。生：學(xué)生演講一分鐘能做多少

43、事。三、匯報(bào)交流，感悟時(shí)間師：一分鐘過得太快，我們要珍惜生活中的一分一秒。請同學(xué)們想一想，生活和學(xué)習(xí)中，你們是如何珍惜和利用時(shí)間的？生：小組內(nèi)交流。師：誰把你的做法與大家分享一下？生：放學(xué)回家后，我總是先寫作業(yè)，再玩一會(huì)兒。師：很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，值得大家學(xué)習(xí)。生：如果課堂上沒有完成的作業(yè)，課下我就先不玩，等做完后再休息。生：我從來不邊玩邊寫作業(yè)，認(rèn)真專心的做作業(yè)。生：周六在家時(shí)，我總是多看書，積累知識，從來不打游戲浪費(fèi)時(shí)間。師：同學(xué)們的一言一語，無不讓我感受到你們惜時(shí)如金。讓我們一起珍惜時(shí)光老人的這份禮物吧！生：朗誦詩歌時(shí)光老人的禮物師：是啊，時(shí)間就像金子，但他比金子還要寶貴。時(shí)間老人的禮物，我

44、們可一定要珍惜。四、小品表演，反思時(shí)間師：你們鏗鏘有力的朗讀，把珍惜時(shí)間的決心表達(dá)的擲地有聲。老師相信你們，但是生活中，有沒有這樣的情況出現(xiàn)呢？生：表演小品。內(nèi)容（一學(xué)生做作業(yè)時(shí)，三心二意，一會(huì)看動(dòng)畫片，一會(huì)吃零食，期間還有幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的來叫他出去玩。）師：孩子們，他們做的對嗎？來給他們提點(diǎn)建議吧！生：小剛應(yīng)該專心寫作業(yè)，不能一會(huì)看動(dòng)畫片，一會(huì)吃零食。生：時(shí)間都被他浪費(fèi)了，真可惜。生：他的作業(yè)要等到什么時(shí)候才能完成呀！真讓人著急。生：他應(yīng)該合理的安排時(shí)間，既不耽誤做作業(yè)，也能盡情玩耍。師：對，我相信只要珍惜時(shí)間，他應(yīng)該能學(xué)得開心，玩得盡興。師：請想一想，你在學(xué)習(xí)和生活中浪費(fèi)時(shí)間的事情？給大

45、家提個(gè)醒。生：我做作業(yè)有時(shí)也會(huì)邊做邊玩，以后要改正。生：五、真情互動(dòng)，珍惜時(shí)間師：同學(xué)們都把以前浪費(fèi)時(shí)間或沒有充分利用時(shí)間的事情講給了大家聽，俗話說：好花美麗不常開，好景怡人不常在。今后我們該如何珍惜時(shí)間，做一些有意義的事呢？生：放假的時(shí)候，多陪陪爺爺奶奶、爸爸媽媽。生：上課認(rèn)真聽講，充分利用課堂四十分鐘。生：與同學(xué)友好相處，互相幫助。生：師：聽到同學(xué)們的想法，老師真的很高興。就讓我們都來珍惜時(shí)間，做一名快樂的小學(xué)生。生：欣賞視頻歌曲珍惜時(shí)間師：時(shí)間像箭一樣飛逝，而人的平均壽命在七十歲左右，讓我們珍惜這有限的時(shí)間，去做更多有意義的事情。下課。課 題3.感恩父母年級三年級備課教師單 位活動(dòng)目標(biāo)1

46、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，懂得為什么要感恩父母，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。2培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理，學(xué)會(huì)體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，用自己的行動(dòng)去感恩父母，善待他人。3激發(fā)學(xué)生感恩父母的道德情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備1與爸爸媽媽交流談心，進(jìn)一步了解爸爸媽媽。2搜集相關(guān)故事、歌曲、視頻等資料，并制作課件。3邀請爸爸媽媽參與主題班會(huì)活動(dòng)。4學(xué)唱感恩歌。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入活動(dòng)主題同學(xué)們，是誰在我們呱呱墜地時(shí)，就為我們?nèi)×艘粋€(gè)好聽的名字。又是誰把我們每一次小小的成功，都如同放大鏡進(jìn)入眼球，攝入心底。是我們的爸爸媽媽。同學(xué)們，我們今天的班會(huì)主題是：感恩父母。今天有許多家長來到了

47、我們的課堂，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！【用親和的語言，談話式導(dǎo)入，介紹家長的到來，在寬松和諧的氛圍下，簡潔明快地導(dǎo)入活動(dòng)主題。】二、感恩父母，從了解做起1感恩父母，我們應(yīng)先從了解父母開始。（出示課件）2了解是一切愛的源泉。同學(xué)們，你對爸爸媽媽有哪些了解？看誰了解得多？（如：我爸爸愛喝酒，愛唱歌；我媽媽經(jīng)常做家務(wù)；我爸爸今年40，性格開朗；我爸爸屬鼠，我屬）建立和諧寬松的氛圍，和學(xué)生談心。3同學(xué)們非常自豪的介紹了自己的爸爸媽媽，看得出來，你非常愛他們。你知道他們是怎樣關(guān)心和愛護(hù)你的嗎？（1）小組交流討論，并充分互動(dòng)交流。（2）教師小結(jié)：悠悠十幾載，父母對我們的點(diǎn)滴關(guān)愛，無微不

48、至，數(shù)不勝數(shù)。出示課件（點(diǎn)滴關(guān)愛，無微不至）4現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，回憶父母對你的照顧中，最讓你感動(dòng)的一件事？（1）回憶后講一講（2）現(xiàn)在你想對你的爸爸或媽媽說些什么？（3）小結(jié)后出示課件（用心呵護(hù)，殷切期盼）5同學(xué)們，爸爸媽媽用心呵護(hù)著你們，對你的殷切期盼是他們生活的最大動(dòng)力。父愛如山，厚重深沉；母愛似水，博大寬容。請聽歌曲母親，重溫父母對我們的愛。 【感恩應(yīng)建立在了解的基礎(chǔ)上，對父母的性格、工作、愛好等一點(diǎn)也不了解，談不上感恩。讓學(xué)生充分交流，目的就是引導(dǎo)他們要增進(jìn)對父母的關(guān)心了解?！咳?、活動(dòng)二：感恩父母，從反思做起1孩子們，爸爸媽媽這么愛我們，而我們又是怎么做的呢？（出示課件：感恩父母，

49、從反思做起）2聽故事，談感受。3同學(xué)們，不論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，你還有哪些讓父母傷心的事？4家長訴心聲。我們來聽聽家長的心里話。5是啊，孩子們。爸爸媽媽愛的方式可能不同，但目的都是一樣的，只希望你能夠健健康康，學(xué)有所成。為了這個(gè)目標(biāo)，他們起早貪黑，忙忙碌碌。請你們用心讀出對他們的理解和感恩之情。（生配樂朗誦詩歌感恩）6小結(jié)過渡：理解體諒父母，就是我們送出的一縷芳馨。那么，生活中我們還應(yīng)該怎么做，來報(bào)答我們的爸爸媽媽呢？（出示課件）【對照爸媽的關(guān)愛，反思自己的行為，在大家的交流評價(jià)中，能夠坦率的剖析自我，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，激發(fā)感恩之心?！克摹⒒顒?dòng)三：感恩父母，從點(diǎn)滴做起 1小組交流。生活中，

50、你曾經(jīng)為爸爸媽媽做過哪些事情？先說給你的小組同學(xué)聽。 2全班交流。把你的做法告訴同學(xué)們，讓大家知道你是一個(gè)多么懂事的孩子。 3交流洗腳的感受。（怎么做的？爸爸媽媽的表現(xiàn)？他們說了什么？你的感受？） 4家長談感受。5除了你們做過的這些，今后你們還想為他們做些什么呢？6師談感恩故事。俗話說：百善孝為先，同學(xué)們都是孝敬父母的好孩子。老師也給大家講講自己的故事。7小結(jié)過渡：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。孩子們，你們好幸福啊！有爸爸疼，有媽媽愛。請珍惜這份愛吧。（出示課件：感恩父母，從現(xiàn)在做起）【交流感恩的點(diǎn)滴做法，樹立身邊的榜樣，用榜樣的力量感染人，教育人。教育就應(yīng)該以正面教育為主。 】五、感恩父母

51、，從現(xiàn)在做起1父母養(yǎng)育了我們，教育了我們，我們沒有理由不尊敬他們，不孝順?biāo)麄?，不感恩他們。請同學(xué)們起立，給我們的衣食父母深深地鞠一個(gè)躬。2此時(shí)此刻，你最想對爸爸媽媽說些什么？請孩子們走到爸爸媽媽面前，把你的心里話告訴他們，用自己最真摯的感情向他們表達(dá)。 3同學(xué)們的真情流露讓老師感動(dòng)。讓我們把這份真情轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，請同學(xué)們起立，面向爸爸媽媽跟我宣誓：（齊讀兩遍，第二遍要指導(dǎo)學(xué)生下定決心有感情的朗讀。）親愛的爸爸媽媽： 從現(xiàn)在起，我一定會(huì)在品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負(fù)你們！爸爸媽媽！ 宣誓人：-4現(xiàn)在請同學(xué)們面向爸爸媽媽，再跟老師宣誓一遍。要讀出你的勇

52、氣和決心。5感謝爸爸媽媽，感謝所有的父母，是你們把我們養(yǎng)大，是你們把我們培養(yǎng)，讓我們真誠的再說一聲：謝謝您，爸爸媽媽。謝謝您，爸爸媽媽?。▽W(xué)生一起說）播放音樂。（仍然面向父母站立，表演手語舞。課件是將全家福照片做成動(dòng)感影集，隨音樂播放）6總結(jié)語：感謝您！我們衷心的謝謝您！爸爸媽媽！最后祝全天下的父母永遠(yuǎn)幸福安康！下課！【千里之行，始于足下，感動(dòng)不如行動(dòng)，教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從自我開始，把對父母的愛，付諸與平時(shí)的日常行動(dòng)之中?！堪鍟O(shè)計(jì)教學(xué)反思感恩父母主題班會(huì)課堂實(shí)錄一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題師：同學(xué)們，是誰在我們呱呱墜地時(shí)，就為我們?nèi)×艘粋€(gè)好聽的名字。又是誰把我們每一次小小的成功，都如同放大鏡進(jìn)入眼

53、球，攝入心底。是我們的爸爸媽媽。師：我們今天的班會(huì)主題是：感恩父母?，F(xiàn)場有這么多的同學(xué)和老師，讓我們對他們的到來表示歡迎和感謝！二、活動(dòng)一：感恩父母，從了解開始師：感恩父母，我們應(yīng)先從了解父母開始。出示課件（活動(dòng)一：感恩父母，從了解做起。）師：了解是一切愛的源泉。同學(xué)們，你對爸爸媽媽有哪些了解？看誰了解得多？生：我媽媽特愛臭美，早上起來要打扮好長時(shí)間。生：我爸爸干建筑，每天都很辛苦。生：我媽媽喜歡做家務(wù)。生：我爸爸今年40歲，性格開朗，平時(shí)喜歡打球。生：我爸爸屬兔，我屬鼠。師：同學(xué)們非常自豪的介紹了自己的爸爸媽媽，看得出來，你非常愛他們。他們又是怎樣關(guān)心和愛護(hù)你的嗎？想一想，先說給你的小組同學(xué)

54、聽。生：小組討論。師：誰想說給大家聽，讓大家知道爸爸媽媽有多么愛你！生：學(xué)習(xí)上不會(huì)的問題，媽媽會(huì)耐心的教導(dǎo)我。生：爸爸媽媽每天都接送我上下學(xué)。生：媽媽下雨天的時(shí)候接我，自己淋著，也不讓我淋著。生：早上我剛起床，媽媽就已經(jīng)為我做好了早飯。生：爸爸媽媽辛苦工作，供我上學(xué)。師：是??！孩子們。悠悠十幾載，父母對我們的點(diǎn)滴關(guān)愛，無微不至，數(shù)不勝數(shù)。出示課件（點(diǎn)滴關(guān)愛，無微不至）師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，回憶爸爸媽媽對你的照顧中，最讓你感動(dòng)的一件事？生：有一次，爸爸在砌墻。我很好奇，跑過去看。沒想到房檐下的一塊磚頭突然掉了下來，爸爸趕緊把我推開，自己卻被那塊磚頭砸破了頭。師：如果當(dāng)時(shí)爸爸沒有救你，結(jié)果可能會(huì)怎樣？生：我可能就會(huì)被砸破了頭