小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)共五則

1、小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)共五則第一篇：小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 面對一屆一屆學(xué)生，我始終感覺任重而道遠，深恐誤人子弟，王安石說盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。上一屆有的若干遺憾，總希翼不會在下一屆浮現(xiàn)同樣的問題。寫寫幫文庫精心整理了“小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文五篇”，望給大家?guī)韼椭「鄡?yōu)秀精選范文，請關(guān)注寫寫幫文庫！ 小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文五篇【一】 在喧鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；貞涍@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)覺，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲”

2、不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有歡躍也有煩惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰慧、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)： 一、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡?，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)懷他人，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前

3、的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關(guān)懷別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有浮現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。 二、重視戶外活動，讓孩子們在歡樂中健康成長 “讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最歡樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最愛慕的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排

4、體育游戲、民間游戲等活動，讓孩子們在游戲中尋到歡樂與健康。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時光，我們還利用中午飯后時光，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動健康寶寶，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等辦法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 三、重視教學(xué)活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識 讓孩子們喜歡探究、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時會依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容，拓

5、展了活動的知識面。 從身體進展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力進展迅速。我班幼兒聰慧、活潑，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。 從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的意見，能仔細聆聽別人講話。個別幼兒語言進展還比較慢，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。 從科學(xué)進展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀看能力。能主動探究周圍生活中常見的現(xiàn)象。 從數(shù)學(xué)進展看，對于我們所定的計劃他們都能掌握，且能結(jié)合實際生活感知數(shù)學(xué)。 從藝術(shù)進展看，音樂活動中，即歌曲、律動、

6、游戲、觀賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但動作優(yōu)美，繪畫也提高不少，本學(xué)期，我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始因為不會畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十腳的作畫了。 從社會性進展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動舉行有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。 四、保育工作方面 在幼兒良好的生活習(xí)慣上。綱要中要求我們教師與家長配合，依據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。依據(jù)以上要求，我們做了以下工作： 1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水

7、，特殊是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。 2、廁所洗手時，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。每次洗手前要擦胖皂，洗手后要關(guān)水龍頭。 對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的辦法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就漸漸會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心舉行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。 針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采納生活化的

8、教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又故意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的辦法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。 對個別自控能力差地幼兒則賦予更多地關(guān)懷、愛心與耐心。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們進展薄弱的地方，如連書冉、林子涵等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”恪τ诮?jīng)常往外跑的黃承志小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。 五、個別教育，小有成績 每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反

9、而更應(yīng)重視他們。象我們小二班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進。如： 學(xué)期初，黃承志小朋友驀地失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解，承志從小小班開始至今向來都是這樣的，每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達能力及差，基本上不怎么說話，他的理解能力也不好，老師就算批判他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎?？傮w表現(xiàn)為懶散、自由、稚嫩。于是，我們老師在這個學(xué)期時刻關(guān)注承志，不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)覺承志不在教師身邊，即將請配班教師前去尋覓，直至尋到他，將他帶到同伴中去。假如在上課時驀地站起來想出去，教師要及時賦予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承志

10、不怎么明白我們說的話，但是，作為教師，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理，對于他的行為，對的要及時賦予表揚，鼓舞；錯的要及時賦予制止，批判、講道理。 此外還發(fā)動班上能力強的孩子，主動邀請他參加活動，積極與他交流，讓他感受到集體活動，游戲活動，和大家一起玩原來是這么的故意思。從而情愿參加集體活動，逐漸適應(yīng)這個新的集體班級。最后主動與家長聯(lián)絡(luò)交流，共同研究探究一套科學(xué)的、適應(yīng)承志的特點的教育方案。現(xiàn)在，我們不用每天去外面尋覓這個淘氣的家伙了。因為，現(xiàn)在的承志每天乖乖地跟著老師，和小朋友一起做游戲，一起上課，一起出去玩，有時候上課老師沒請到他做游戲，他還不高興了呢。在美術(shù)活動中，有時候他還是我們班上畫的最

11、快效果又還可以的一個孩子呢！每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清晰，但是我們已經(jīng)；明白他的意思了。在戶外活動中，當小朋友不小心碰到了別人時，他還會即將跑過來向我們告狀，雖然講不清晰，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思。 子涵，一個人見人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平時只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié)，當點到他的名字他不會說“到”，離園時不會說“老師再見！”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手。有一次，子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前，心里很高興，以為他接

12、受我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同樣的動作，可是眼神變的嚴肅了。我這時才察覺有點不對勁。這天下午，離園時，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發(fā)覺他有這樣的舉動，于是，我就采取了一些措施： 1、平時以表揚、鼓舞為主，當子涵一說話，甚至是一個字也好。教師要即將在同伴面前給與肯定、表揚，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心。 2、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩，由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。 3、與家長共同協(xié)商一套適合子涵小朋友的教育辦法，讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴降在家里的孩子。 4、對于幼兒不對的行為，教師即將舉行制止。經(jīng)過一個月左右的時光，我們班子涵小朋友進步非常明顯。早上來園

13、能主動與家人再見，和老師問早。點名時總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。上課時能主動舉手，參與游戲，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽。現(xiàn)在對我很尊重，不僅又禮貌地向我問好，遇到事情也會主動尋我。最近，他還參加小班段兒歌朗誦競賽呢！我們老師和家長看到孩子的迅速成長，感到無比欣慰。 其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（淘氣、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，

14、與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧進展。 六、各種活動，豐富多彩 本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查，為我們小班段兩個班級專門預(yù)備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點為孩子創(chuàng)設(shè)了六個溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。 小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文五篇【二】 20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而幼稚的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助，到如今的

15、歡笑與滿腳，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福歡樂的。 回憶本學(xué)期，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結(jié)一下我班的保教情況： 1、穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī)。 孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、同意他們帶自己所喜歡的東西來園等辦法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也

16、建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。針對這一情況，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時光和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的辦法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細進餐。還依據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，使每一步都順利地舉行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學(xué)活動中，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪

17、里，什么東西應(yīng)該怎么用等等，把正確的辦法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后進行的疊被子競賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了預(yù)備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀看著由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)覺幼

18、兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“感謝、對不起、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到認真觀看，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。 安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們向來注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有驚險物品，教室里不擺放驚險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒舉行防暴演練，知道愛護自己的辦法。 2、共同參與，共同學(xué)習(xí)，共同成長。 “環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認

19、為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼诩彝ソ逃粫?，特殊強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特殊注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓舞孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依铮⒆觽兛偸翘厥忾_心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。 對于小班孩子來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動其積極性；我們將游戲貫通于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的

20、角色游戲時光，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的足步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特殊是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經(jīng)驗舉行內(nèi)化，從而變成自己的東西，運用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了無數(shù)時光舉行思量與預(yù)備，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的預(yù)備，都從孩子進展的角度動身，并注重娛樂性和可操作性。 我班的孩子活潑、好動，特殊喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子舉行兩小時的戶外鍛煉，讓他們挑選自己愛慕的活動舉行，使他們能夠無拘無束、愉快地玩耍，并在游戲中逐步進展運動能力。我們還帶孩子外出遠腳，看看

21、秋天的美景，看看故鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉活動中，我們注意對孩子舉行安全教育，培養(yǎng)其自我愛護的能力。 為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料。本學(xué)期，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)序、概述部分，仔細學(xué)習(xí)了教師成長手冊，開展彈唱活動，仔細外出聽課，回來上好翻版課，學(xué)習(xí)PPT的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新。 3、與家長溝通，發(fā)揮其作用。 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子榜樣的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，開通家校路路通，填寫寶寶成長記錄，為家長提供各周教育

22、教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時光與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。會上還對無數(shù)問題舉行探討、達成共識。另外還進行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特別幼兒我們還注意跟蹤觀看，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子。 班級工作是平庸的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相

23、提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)覺問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起找求解決方法。但工作中還是存在一些不腳，主要有： 1、有關(guān)特別兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如周添雨等幾個特殊淘氣的幼兒）。 2、教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的進展。（不能過于專制）。 3、班工作計劃需更細、更具體地體現(xiàn)；每項工作提前做好策劃和預(yù)備。 在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力，同心同德共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。 小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文五篇【三】 一、班級情況分析 本班現(xiàn)今有XX名幼兒。其中男生XX名，女生XX名。通過幾個月的時光，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。

24、同時，我也了解到孩子有以下幾個特點： 1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但聆聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。 二、工作總目標 以幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采納多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿腳幼兒多方面進展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手： 1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。 2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能

25、力的進展。 3、重視安全教育工作，加強幼兒自我愛護意識，確保無安全事故發(fā)生。 4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。 5、重視家長工作，增強服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。 6、仔細細致的了解每一位幼兒并制定計劃。 三、各項工作重點 1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地舉行。 2、舉行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼 兒的活動能力。 3、開展多種形式的活動，制造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒慷慨、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。 4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源

26、，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的進展。 四、工作措施 （1）抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。 （2）、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服辦法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?？劭圩訉π“?幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開發(fā)一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的辦法 。 （3）、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將故意識的讓幼 兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒賦予及時適宜的鼓舞和肯定

27、。 （5）、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。 （5）、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“感謝”“請”等禮貌用語。 （6）、制定班級幼兒進展水平目標和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒 的身心進展。開學(xué)初，我班由全體教師根據(jù)平時的觀看結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商議制定符合本班年齡特點的班級 幼兒進展水平目標；根據(jù)幼兒一日生活作息時光和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。 （7）、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)心、接納

28、的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時 是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的苦惱，分享幼兒的歡樂，關(guān)懷、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。 （8）、教師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)懷，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。 小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文五篇【四】 轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下幾點: 一.

29、班級情況 我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也舉行了拜訪，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們談天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依靠上老師，時光久了，他們也就不再哭鬧了， 二.教育教學(xué)

30、方面 1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們依據(jù)小班的特點著重做好了兩點:（1）要求幼兒上課時能面朝老師，肅靜上課。（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，惟獨邰亦晗小朋友能做到積極回答問題，我們只好以邰亦晗小朋友為模范，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化 2.在本學(xué)期，我擔任的科目有社會，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃仔細完成，按時備課，預(yù)備好有味的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來

31、，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見，感謝，不客氣等和自我愛護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。 三.家園共育方面 新生家長總是迫切希翼看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿腳家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活舉行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的歇息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極

32、配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特殊感動。 四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子制造一片快樂的乾坤，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的進展又能從孩子角度動身，滿腳了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。 五.安全工作方面 幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責

33、任，在安全方面，幼兒園也舉行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特別號碼的用途（119.110.120等）及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長舉行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。 以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。 小班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文五篇【五】 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個學(xué)期中，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項工作，具體體現(xiàn)以下

34、幾點： 一、班級情況 我們小班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如：xxx兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也舉行了拜訪，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們談天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依靠上老師，時光久了，他們也就不再哭鬧了。 二、

35、教育教學(xué)方面 1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，這一學(xué)期我們依據(jù)小班的特點著重做好了兩點： （1）要求幼兒上課時能面朝老師，肅靜上課。 （2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題后不知道舉手回答，惟獨xx小朋友能做到積極回答問題，我們只好以xx小朋友為模范，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化 2.在本學(xué)期，我擔任的科目有社會，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃仔細完成，按時備課，預(yù)備好有味的教育活動，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣，一

36、學(xué)期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識，學(xué)會了一些禮貌用語你好，再見，感謝，不客氣等和自我愛護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。 三、家園共育方面 新生家長總是迫切希翼看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿腳家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活舉行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的歇息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數(shù)都

37、能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特殊感動。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 我們本著“以幼兒為本”的原則。共同和孩子制造一片快樂的乾坤，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn)，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果，老師設(shè)計背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的進展又能從孩子角度動身，滿腳了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。 五、安全工作方面 幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師

38、的重大責任，在安全方面，幼兒園也舉行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特別號碼的用途（119.110.120）及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長舉行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執(zhí)行接送卡制度。 以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新目標。 第二篇：幼兒園小班班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園小班班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 一、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往

39、，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒舉行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。 俗話說“模范的力量是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。 人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教

40、育意義是非常重要的。 針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他舉行催促、教育和鼓舞，現(xiàn)在他已經(jīng)能故意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，漸漸的小朋友的告狀聲就少多了。 二、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨立性進展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有

41、的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。惟獨以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才干讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。 培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。 例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把足往老

42、師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。 于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。固然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及進展規(guī)律。 本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了幼兒園綜合活動的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，

43、有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。 依據(jù)教材中各個主題的目標，精心地舉行每周的集體備課，在課前的預(yù)備方面，打破了以往的由教師一人預(yù)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本事加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。 在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。 第

44、三篇：小班第一學(xué)期班主任工作計劃 小班第一學(xué)期班主任工作計劃 一、班況分析： 新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能肅靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示舉行游戲，主動參與活動；但是，還有不腳之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但究竟還是小班幼兒，同伴

45、之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標，促進幼兒的全面進展。 二、工作計劃： 幼兒舉行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育辦法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語 言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒舉行特殊的保護，多鼓舞和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長賦予其適當?shù)闹笇?dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。

46、培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賦予適當?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。 三、進展目標： （一）健康領(lǐng)域 1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。 2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。 4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。 5、愉快參加體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。 （二）語言領(lǐng)域 1、學(xué)

47、習(xí)注意聆聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。 2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。 3、學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達自己的要求。 4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日常活動中不叫喊。 （三）社會領(lǐng)域 1、在老師的啟示下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)懷、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和謝謝他人的幫助。 2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的歡樂。 3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。 4、觀

48、看周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新奇的事物。 5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時光，嘗試提問和表達自己的所見所聞。 2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進一步的分類、比較。 3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。 4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)保護周圍的動植物。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 2、喜歡聽音樂和觀察美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。 3、試用自己喜歡的顏色、材料工具舉行美術(shù)活動，學(xué)

49、習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，惟獨大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。 4、用正確、自然的聲音歌唱，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。 四、具體措施： （一）健康領(lǐng)域 1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈便性和初步進展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。 2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時光，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。 3、注重平時的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)能力。 （二）語言領(lǐng)域 1、培養(yǎng)幼兒能堅持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話，自由活動

50、，指導(dǎo)個別幼兒舉行一些聽說練習(xí)。 2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒肅靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中聆聽別人講話的習(xí)慣。 第四篇：小班班主任學(xué)期工作總結(jié) 小班班主任學(xué)期工作總結(jié) 愉快而緊張的一學(xué)期生活馬上結(jié)束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。 一、打好”第一仗” 為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們通過讓家長填寫情況調(diào)查表及家訪記錄，初步了解了每個孩子的喜好和特點。組織了第一次家長會，讓家長和幼兒對幼兒園的環(huán)境以及基本活動有個全面的了解。同時我們作好了充分的預(yù)備來迎接小朋友的到來，如

51、為每個孩子制作一張姓名卡，讓孩子來園第一天就配帶好，這樣能方便老師及時認識每個孩子，又防止了張官李戴的現(xiàn)象發(fā)生,卡片的標記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和床。 二、從生活的點滴開始?。ūＳ浜瞎ぷ鳎?在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能互相協(xié)調(diào)工作，是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食的現(xiàn)象都有，部分孩子不會自己大小便；一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的 現(xiàn)象并不少。我們兩個老師和阿姨，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。由于天氣變

52、化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴峻流行的情況下，我們班向來保較高的出勤率。華家偉小朋友情況特別，由于得過佝僂病，自理能力極差，不能運動過強、碰撞、感冒，運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時，吃飯要喂，小便要及時提醒和特殊輔導(dǎo)，否則便是褲子里外都濕透，特殊是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨及時的更換和清洗，他們絲毫抱怨也沒有，可以說他的成長離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動和愛的鼓舞。 三、讀懂每個孩子（行為及個性） 余睿吃飯象小蝸牛，總是

53、慢吞吞的；魏冉的反應(yīng)慢，老師叫好幾遍沒反應(yīng)；盛宇橫喜歡推翻別人搭的積木；時不時會尖叫一聲的郁妍、周宇帆；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的飛飛等等，我們班有特點的孩子特殊多。一個一個認真想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。 由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與 人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一年以來，無數(shù)孩子有了

54、很大進步。每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能慷慨的在全體小朋友面前講故事了；能用一般話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，通過游戲、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。 四、活動中孩子們在不斷成長（活動及主題） 本學(xué)期的活動比較多，開學(xué)的操節(jié)競賽, 三月“能干的小手”階段活動，結(jié)合春天的掃墓、踏青活動，五月“小眼看世界”攝影競賽，六月的慶“六一”家園同樂游園會，在各種活動中，磨煉了孩子們的意志，培養(yǎng)了自信心，同時又增強了集體觀念和責任感、表現(xiàn)力。我們還依據(jù)小班孩子的年齡特點，結(jié)合綱要的精神，通過主題親親密熱一家人，初步體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情

55、感；通過主題春天真漂亮中的踏青、掃墓等活動，對幼兒舉行革命傳統(tǒng)教育；通過主題我的故事，鼓舞幼兒自己能獨立活動，表現(xiàn)出“我最 能干”的一面在日?；顒又校覀兘逃變阂丶o律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼，同伴之間互相謙讓，友好相處，不小心碰到小朋友，會賠禮道歉，幼兒在這些方面都做得較好。有味的教學(xué)活動吸引了小朋友學(xué)習(xí)的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術(shù)興趣培養(yǎng)為主的班級特色活動，并取得了一定效果。 五、教育好孩子是我們的共同目標?。议L工作） 小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，無數(shù)家長的教育方式和辦法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們利用空白墻面開發(fā)了“愛的叮嚀”小欄目，讓家長與老師相互交流、暢所欲言；我們利用家長園地將每周的教學(xué)活動內(nèi)容發(fā)布，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況以及需要配合的活動。通過家長來園接送孩子的時光，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我認真了解幼兒在家中