臨床護(hù)士帶教師資培訓(xùn)

1、 胸外科胸外科 周華周華 2016-03 1 1、概述、概述 2 2、臨床護(hù)士（、臨床護(hù)士（N0N0、N1N1級護(hù)士）帶教老級護(hù)士）帶教老 師素質(zhì)要求師素質(zhì)要求 3 3、臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)、臨床護(hù)士帶教老師職責(zé) 4 4、臨床護(hù)士的帶教、臨床護(hù)士的帶教主要內(nèi)容主要內(nèi)容 概述概述- -實施背景實施背景1 1、衛(wèi)生部衛(wèi)生部中國事業(yè)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中國事業(yè)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 綱要（綱要（2005200520102010年）年）。2 2、國際衛(wèi)計委制定的、國際衛(wèi)計委制定的新入職護(hù)士培訓(xùn)新入職護(hù)士培訓(xùn) 大綱（試行）大綱（試行）3 3、護(hù)士隊伍建設(shè)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)、護(hù)士隊伍建設(shè)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)4 4、護(hù)理教育需

2、要進(jìn)一步發(fā)展和規(guī)范、護(hù)理教育需要進(jìn)一步發(fā)展和規(guī)范 專家護(hù)士專家護(hù)士N4N4精通護(hù)士精通護(hù)士N3N3職稱護(hù)士職稱護(hù)士N2 N2 概述概述- -層級特點與職責(zé)層級特點與職責(zé) 新手護(hù)士新手護(hù)士N0N0 專家護(hù)士專家護(hù)士N4N4初級護(hù)士初級護(hù)士N1N1護(hù)士進(jìn)階模式護(hù)士進(jìn)階模式 分層級管理能降低護(hù)理成本，保證護(hù)分層級管理能降低護(hù)理成本，保證護(hù)理質(zhì)量，體現(xiàn)護(hù)士價值，實現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展理質(zhì)量，體現(xiàn)護(hù)士價值，實現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展與護(hù)士自身發(fā)展的和諧統(tǒng)一。與護(hù)士自身發(fā)展的和諧統(tǒng)一。概述概述-分層次管理的意義分層次管理的意義 根據(jù)護(hù)理人員的工作能力、專業(yè)技根據(jù)護(hù)理人員的工作能力、專業(yè)技術(shù)水平、工作年限、職稱和學(xué)歷等要素，術(shù)水平

3、、工作年限、職稱和學(xué)歷等要素，對護(hù)理人員進(jìn)行全面的評價，將護(hù)理人對護(hù)理人員進(jìn)行全面的評價，將護(hù)理人員分為五級，即員分為五級，即N N0 0、N1N1、N2N2、N3N3、N4N4級。級。概述概述- -分層依據(jù)分層依據(jù)概述概述- -層級特點與職責(zé)層級特點與職責(zé)N4N4級級 研究研究+ +?？谱o(hù)理?？谱o(hù)理N3N3級級 教學(xué)教學(xué)+ +重癥患者護(hù)理重癥患者護(hù)理N2N2級級 重癥患者護(hù)理重癥患者護(hù)理N1N1級級 一般病人護(hù)理一般病人護(hù)理N0N0級護(hù)士任職資格級護(hù)士任職資格：工作工作1 1年內(nèi)；無執(zhí)業(yè)資格護(hù)士。年內(nèi)；無執(zhí)業(yè)資格護(hù)士。能力要求能力要求：1 1. .能夠完成基礎(chǔ)護(hù)理。能夠完成基礎(chǔ)護(hù)理。2.2.

4、有觀察病情和處理的能力。有觀察病情和處理的能力。3.3.在上級護(hù)士的指導(dǎo)下能夠直接分管患者及承在上級護(hù)士的指導(dǎo)下能夠直接分管患者及承 擔(dān)夜班工作。擔(dān)夜班工作。4.4.一定的文字表達(dá)和溝通、協(xié)調(diào)能力。一定的文字表達(dá)和溝通、協(xié)調(diào)能力。概述概述- -護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)N1N1級護(hù)士任職資格級護(hù)士任職資格：工作工作1 1- -5 5年護(hù)士；工作年護(hù)士；工作1 1- -3 3年護(hù)師。年護(hù)師。能力要求能力要求：1 1. .正確的治療處理能力。正確的治療處理能力。2.2.較好基礎(chǔ)護(hù)理與?？谱o(hù)理技術(shù)操作能力。較好基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理技術(shù)操作能力。概述概述- -護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)

5、準(zhǔn)3.3.具備發(fā)現(xiàn)問題能力。具備發(fā)現(xiàn)問題能力。4.4.在指導(dǎo)下完成重癥患者護(hù)理能力。在指導(dǎo)下完成重癥患者護(hù)理能力。5.5.較好的文字表達(dá)和溝通、協(xié)調(diào)能力。較好的文字表達(dá)和溝通、協(xié)調(diào)能力。6.6.具備帶習(xí)低層級護(hù)士及護(hù)生的能力。具備帶習(xí)低層級護(hù)士及護(hù)生的能力。概述概述- -護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)N2N2級護(hù)士任職資格級護(hù)士任職資格：工作工作5 5年以上護(hù)士；工作年以上護(hù)士；工作3 3年以上護(hù)師；取得專科年以上護(hù)師；取得?？?護(hù)士崗位證書的護(hù)士。護(hù)士崗位證書的護(hù)士。能力要求能力要求：1.1.良好基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理技術(shù)操作能力。良好基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理技術(shù)操作能力。2.2.具備運用護(hù)理程

6、序解決問題的能力。具備運用護(hù)理程序解決問題的能力。概述概述- -護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)3 3獨立完成重癥患者護(hù)理能力。獨立完成重癥患者護(hù)理能力。4 4良好的文字表達(dá)和溝通、協(xié)調(diào)能力。良好的文字表達(dá)和溝通、協(xié)調(diào)能力。5 5良好的計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)運用能力。良好的計算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)運用能力。6. 6. 有效參與護(hù)理科研及教學(xué)能力。有效參與護(hù)理科研及教學(xué)能力。概述概述- -護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)N3N3級護(hù)士任職資格級護(hù)士任職資格：工作工作5 5年以上主管護(hù)師；取得?？谱o(hù)士崗位證書的年以上主管護(hù)師；取得專科護(hù)士崗位證書的護(hù)師。護(hù)師。能力要求能力要求：1 1. .通過循證解決本

7、?？埔呻y護(hù)理問題能力。通過循證解決本?？埔呻y護(hù)理問題能力。2.2.獨立完成疑難病癥患者護(hù)理工作能力。獨立完成疑難病癥患者護(hù)理工作能力。概述概述- -護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)3.3.具有指導(dǎo)有效開展?？谱o(hù)理的能力。具有指導(dǎo)有效開展專科護(hù)理的能力。4.4.良好的文字表達(dá)和溝通、協(xié)調(diào)能力。良好的文字表達(dá)和溝通、協(xié)調(diào)能力。5.5.一定的科研能力及創(chuàng)新能力。一定的科研能力及創(chuàng)新能力。6.6.一定的組織管理及病房管理能力。一定的組織管理及病房管理能力。概述概述- -護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)3.3.良好的溝通協(xié)調(diào)能力。良好的溝通協(xié)調(diào)能力。4.4.較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠承擔(dān)各層級護(hù)理人員

8、的指較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠承擔(dān)各層級護(hù)理人員的指 導(dǎo)任務(wù)。導(dǎo)任務(wù)。5.5.熟練使用常用計算機(jī)軟件，有較強(qiáng)的科研及成果熟練使用常用計算機(jī)軟件，有較強(qiáng)的科研及成果 應(yīng)用能力。應(yīng)用能力。概述概述- -護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)N4N4級護(hù)士任職資格級護(hù)士任職資格：主管護(hù)師以上的護(hù)士長；副主任護(hù)師以上。主管護(hù)師以上的護(hù)士長；副主任護(hù)師以上。能力要求能力要求：1 1. .較強(qiáng)的組織管理、計劃、執(zhí)行能力及創(chuàng)新能力。較強(qiáng)的組織管理、計劃、執(zhí)行能力及創(chuàng)新能力。 了解本專業(yè)護(hù)理動態(tài)。了解本專業(yè)護(hù)理動態(tài)。2.2.通過循癥解決本?？埔呻y護(hù)理問題能力。通過循癥解決本?？埔呻y護(hù)理問題能力。概述概述- -護(hù)理人員

9、分級與標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理人員分級與標(biāo)準(zhǔn)1 1、政治思想素質(zhì)：具有高尚的職業(yè)道德，愛崗敬、政治思想素質(zhì)：具有高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)業(yè), , 學(xué)風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn), ,認(rèn)真履行規(guī)范化培訓(xùn)帶教認(rèn)真履行規(guī)范化培訓(xùn)帶教 教師職責(zé)。教師職責(zé)。2 2、專業(yè)經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗：帶教老師需有、專業(yè)經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗：帶教老師需有5 5年以上的年以上的 臨床?？谱o(hù)理經(jīng)驗。臨床?？谱o(hù)理經(jīng)驗。臨床護(hù)士帶教老師素質(zhì)要求臨床護(hù)士帶教老師素質(zhì)要求3 3、學(xué)歷及職稱要求：承擔(dān)本科臨床護(hù)士的帶教老、學(xué)歷及職稱要求：承擔(dān)本科臨床護(hù)士的帶教老師，原則上應(yīng)具備本科以上學(xué)歷或其他各項條件優(yōu)師，原則上應(yīng)具備本科以上學(xué)歷或其他各項條件優(yōu)秀

10、者。秀者。臨床護(hù)士帶教老師素質(zhì)要求臨床護(hù)士帶教老師素質(zhì)要求4 4、專業(yè)技術(shù)能力：帶教老師需掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論、專業(yè)技術(shù)能力：帶教老師需掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論和操作技術(shù)；掌握本專業(yè)?？谱o(hù)理理論及操作常和操作技術(shù)；掌握本專業(yè)專科護(hù)理理論及操作常規(guī)；具有良好的教學(xué)指導(dǎo)和組織能力，良好的口規(guī)；具有良好的教學(xué)指導(dǎo)和組織能力，良好的口頭和書面表達(dá)能力，良好的生理和心理素質(zhì)。頭和書面表達(dá)能力，良好的生理和心理素質(zhì)。臨床護(hù)士帶教老師素質(zhì)要求臨床護(hù)士帶教老師素質(zhì)要求1 1、嚴(yán)格要求臨床、嚴(yán)格要求臨床護(hù)士護(hù)士遵守各項規(guī)章制度，加強(qiáng)組遵守各項規(guī)章制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，使其養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。織紀(jì)律性，使其養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣

11、。2 2、詳細(xì)介紹本科室制度、特色，使其盡快適應(yīng)科、詳細(xì)介紹本科室制度、特色，使其盡快適應(yīng)科室環(huán)境。尊重、關(guān)愛規(guī)培護(hù)士，及時了解其學(xué)習(xí)和室環(huán)境。尊重、關(guān)愛規(guī)培護(hù)士，及時了解其學(xué)習(xí)和思想動態(tài)。思想動態(tài)。臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)3 3、根據(jù)醫(yī)院護(hù)理部的規(guī)培計劃制定本科室的帶教、根據(jù)醫(yī)院護(hù)理部的規(guī)培計劃制定本科室的帶教計計 劃，妥善安排各項帶教任務(wù)，帶教方法多樣化，劃，妥善安排各項帶教任務(wù)，帶教方法多樣化， 注重培養(yǎng)其獨立思考、分析問題的能力。注重培養(yǎng)其獨立思考、分析問題的能力。臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)4 4、負(fù)責(zé)臨床護(hù)士的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、臨床護(hù)理活動、技、負(fù)責(zé)臨床護(hù)士的業(yè)

12、務(wù)學(xué)習(xí)、臨床護(hù)理活動、技能操作等，及時指出并糾正其臨床護(hù)理活動過程中能操作等，及時指出并糾正其臨床護(hù)理活動過程中 存在的錯誤，多為其創(chuàng)造操作機(jī)會，注重其專業(yè)存在的錯誤，多為其創(chuàng)造操作機(jī)會，注重其專業(yè)知識、專業(yè)技能、服務(wù)意識、溝通表達(dá)能力等綜知識、專業(yè)技能、服務(wù)意識、溝通表達(dá)能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。合素質(zhì)的培養(yǎng)。臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)5 5、檢查、批改臨床護(hù)士書寫的醫(yī)療護(hù)理文件和各、檢查、批改臨床護(hù)士書寫的醫(yī)療護(hù)理文件和各種記錄，使其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度。種記錄，使其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度。6 6、督促、檢查、督促、檢查N0N0、N1N1級護(hù)士的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況

13、，培級護(hù)士的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)6 6、督促、檢查臨床護(hù)士的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，培養(yǎng)其、督促、檢查臨床護(hù)士的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7 7、認(rèn)真、及時完成臨床護(hù)士的出科考試，填寫帶、認(rèn)真、及時完成臨床護(hù)士的出科考試，填寫帶教手冊，做好帶教記錄，總結(jié)帶教經(jīng)驗。教手冊，做好帶教記錄，總結(jié)帶教經(jīng)驗。8 8、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和帶教技、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和帶教技能。能。臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)臨床護(hù)士帶教老師職責(zé)一、熟悉臨床護(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)及考核要求一、熟悉臨床護(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)及考核要求N

14、0N0級護(hù)士：級護(hù)士：培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)目標(biāo)：具有從事護(hù)理職業(yè)所需的基本素養(yǎng)，重具有從事護(hù)理職業(yè)所需的基本素養(yǎng)，重點培訓(xùn)點培訓(xùn)“三基三基”與臨床實踐相結(jié)合，在上級護(hù)士指與臨床實踐相結(jié)合，在上級護(hù)士指導(dǎo)下運用護(hù)理程序?qū)σ话慊颊邔嵤┴?zé)任制整體護(hù)理，導(dǎo)下運用護(hù)理程序?qū)σ话慊颊邔嵤┴?zé)任制整體護(hù)理，逐步達(dá)到逐步達(dá)到N1N1級任職水平。級任職水平。臨床護(hù)士的帶教臨床護(hù)士的帶教考核要求：考核要求：1.1.護(hù)理部每年組織護(hù)理部每年組織2 2次基礎(chǔ)理論考試，次基礎(chǔ)理論考試，4 4次基礎(chǔ)操作次基礎(chǔ)操作 考試，要求考試達(dá)標(biāo)?？荚?，要求考試達(dá)標(biāo)。2.2.科室每年組織科室每年組織4 4次?？评碚摽荚嚕螌？评碚摽荚嚕? 6

15、次?？撇僮骺即螌？撇僮骺?試，每月抽考試，每月抽考1-21-2項基礎(chǔ)護(hù)理操作，出科時進(jìn)行項基礎(chǔ)護(hù)理操作，出科時進(jìn)行綜綜 合評價。合評價。臨床護(hù)士的帶教臨床護(hù)士的帶教3.3.個人勝任相應(yīng)護(hù)理崗位工作，據(jù)崗位要求完成相個人勝任相應(yīng)護(hù)理崗位工作，據(jù)崗位要求完成相 應(yīng)例數(shù)病種及技能。每季度書寫應(yīng)例數(shù)病種及技能。每季度書寫1 1份護(hù)理病歷；份護(hù)理病歷； 培訓(xùn)學(xué)時不少于培訓(xùn)學(xué)時不少于6060學(xué)時。學(xué)時。臨床護(hù)士的帶教臨床護(hù)士的帶教N(yùn)1N1級護(hù)士：級護(hù)士：培訓(xùn)目標(biāo)：培訓(xùn)目標(biāo)：熟悉專科知識和技能，能運用護(hù)理程序熟悉專科知識和技能，能運用護(hù)理程序獨立完成一般患者責(zé)任制整體護(hù)理，逐步達(dá)到獨立完成一般患者責(zé)任制整體

16、護(hù)理，逐步達(dá)到N2N2級級任職水平。任職水平。臨床護(hù)士的帶教臨床護(hù)士的帶教考核要求：考核要求：1.1.護(hù)理部每年組織護(hù)理部每年組織2 2次基礎(chǔ)理論考試，次基礎(chǔ)理論考試，4 4次基礎(chǔ)操作次基礎(chǔ)操作 考試，片區(qū)每年考試，片區(qū)每年1 1次理論考試，要求考試達(dá)標(biāo)。次理論考試，要求考試達(dá)標(biāo)。2.2.科室每年組織科室每年組織4 4次專科理論考試，次專科理論考試，6 6次?？撇僮骺即螌？撇僮骺?試，每月抽考試，每月抽考1-21-2項基礎(chǔ)護(hù)理操作，出科時進(jìn)行項基礎(chǔ)護(hù)理操作，出科時進(jìn)行綜綜 合評價。合評價。臨床護(hù)士的帶教臨床護(hù)士的帶教考核要求：考核要求：3.3.個人勝任相應(yīng)護(hù)理崗位工作，據(jù)崗位要求完成相個人勝任

17、相應(yīng)護(hù)理崗位工作，據(jù)崗位要求完成相 應(yīng)例數(shù)病種及技能。每季度書寫應(yīng)例數(shù)病種及技能。每季度書寫1 1份護(hù)理病歷；份護(hù)理病歷； 培訓(xùn)學(xué)時不少于培訓(xùn)學(xué)時不少于6060學(xué)時。學(xué)時。4.4.本科及以上學(xué)歷者書寫心得體會本科及以上學(xué)歷者書寫心得體會1 1篇，輪科期間篇，輪科期間 完成護(hù)理查房及小講課各完成護(hù)理查房及小講課各1 1次。次。臨床護(hù)士的帶教臨床護(hù)士的帶教二、做好臨床護(hù)士綜合能力評估二、做好臨床護(hù)士綜合能力評估1 1、溝通能力評估、溝通能力評估2 2、操作能力評估、操作能力評估3 3、觀察分析、判斷能力評估、觀察分析、判斷能力評估4 4、護(hù)理記錄書寫能力評估、護(hù)理記錄書寫能力評估 臨床護(hù)士的帶教臨

18、床護(hù)士的帶教三、據(jù)護(hù)士能力及護(hù)理部培訓(xùn)要求制定帶教計劃三、據(jù)護(hù)士能力及護(hù)理部培訓(xùn)要求制定帶教計劃1 1、掌握科室工作制度及管理制度。、掌握科室工作制度及管理制度。2 2、熟悉胸外科常見病的護(hù)理常規(guī)、操作規(guī)程；掌、熟悉胸外科常見病的護(hù)理常規(guī)、操作規(guī)程；掌握?？撇僮鳎徽莆招赝饪频募本扰浜?。握?？撇僮?；掌握胸外科的急救配合。3 3、熟練掌握各班操作流程；各項應(yīng)急預(yù)案。、熟練掌握各班操作流程；各項應(yīng)急預(yù)案。臨床護(hù)士的帶教臨床護(hù)士的帶教4 4、熟練掌握各種儀器設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)及、熟練掌握各種儀器設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)及常見故障排除方法。常見故障排除方法。5 5、制定科室學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，督促參加科室及醫(yī)院、制定科室學(xué)習(xí)培