2020年學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃新的一學(xué)期來(lái)臨了， 學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)。 以下是學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀?！耙荒曛H在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和 孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。 這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期。 所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作， 針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中 出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前 （2） 班的拼音、數(shù)學(xué)、寶寶 識(shí)字的教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握 重難點(diǎn)，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律， 年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展， 并

2、不斷歸納總結(jié)， 提高教學(xué)水平。 下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì) 劃：一、拼音教學(xué)計(jì)劃（ 一） 、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì) 讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正 確書寫音節(jié)。（ 二） 、措施與方法1. 漢語(yǔ)拼音教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡 片。2. 可借助多媒體教學(xué)的輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎 實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。3. 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。4. 注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。5. 結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6. 關(guān)注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要

3、適量，也要多布置一些口頭 拼讀作業(yè)，教育教學(xué)方面，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí) 認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好綱要，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 互相聽課，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反 思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以 抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ) 境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(guò) (1) 編小故事 ;(2) 采用歌謠 ;(3) 編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課 堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、 適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境， 引發(fā) 幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣， 以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和

4、教育， 同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、 美感上等方面的教育， 我注重“快樂(lè)教學(xué)” “寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在快樂(lè)求知欲望高 的氛圍中學(xué)習(xí)。二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃( 一) 、教學(xué)目的要求 幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解 一些事物的相關(guān)聯(lián)系， 通過(guò)自己的操作并理解、 分析和概括出數(shù)的意 義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行 10 以內(nèi)的連加練減、加減混 合等運(yùn)算。（ 二 ） 、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)1 、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。2 、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確的進(jìn)行 20 以內(nèi)加減運(yùn)算。3 、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。三、寫字教學(xué)計(jì)劃1 、寫字方面，熟練掌握基

5、本的漢字筆畫名稱及書寫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí) 漢字的深度， 要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫， 并能給生 字組詞、口頭說(shuō)話。課堂中，規(guī)范的板書，詳細(xì)的講解，教給幼兒正 確的書寫方法，嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫， 熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。2 、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué) 習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生， 養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范 練習(xí)，寫字課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng) 比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。3 、體會(huì)漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒看范字、描紅，感知感

6、悟。再將 寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄，讓幼兒 有一種成功感， 這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力， 從而激發(fā)他們今后主 動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。本學(xué)期，我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的 訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒 進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃， 針對(duì)全班四 十多個(gè)不同個(gè)性的孩子， 除了耐心教育外， 更多的是培養(yǎng)孩子積極上 進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓學(xué)前二班的孩子 一個(gè)個(gè)健康的成長(zhǎng) ?一 . 教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目 本冊(cè)教材主要由

7、復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教 材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便 于教和學(xué)。學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼 兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象， 促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)， 實(shí) 現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。二. 教學(xué)要求1. 了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)， 為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備， 大好基礎(chǔ)。4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后 鼻韻母拼、讀、寫的方法。5. 通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆

8、。三 . 學(xué)情分析本班共有學(xué)生 52 人，其中男生 26人; 女生 26人。從上學(xué)期來(lái) 看，學(xué)生年齡差異較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是 獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分學(xué)生。父母外出打工，家里都是年 邁的爺爺、奶奶帶，無(wú)人輔導(dǎo)和管理，給教學(xué)工作帶來(lái)了一些難度， 作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活， 我對(duì)學(xué)生有 一定的了解，如對(duì)：吳瑀、楊啟榮、葉罕應(yīng)、郭濟(jì)舟、玉應(yīng)叫、孫琳 娜、玉窩萬(wàn)、玉窩罕、董世創(chuàng)、巖溫的，已上過(guò)幼兒園的這部分學(xué)生 繼續(xù)書寫指導(dǎo)。 還有大部分學(xué)生未上過(guò)幼兒園， 如：玉兒燕、李文杰、 特以、李星雨、爬大、海坤、王秀英、王志平、楊夢(mèng)琴、李改心、玉 應(yīng)、李小強(qiáng)、謝登杰、張春夏、巖宰濤、巖章龍、巖龍章、巖罕香、 巖罕（降） 、巖罕（番）巖溫丙、巖罕合、巖邁宰、玉兒行、玉應(yīng)很、玉 兒膽、玉罕龍、玉罕芳、玉丙、玉金歡、玉應(yīng)門、張興露、李芯蕊、 許青芳、李春節(jié)、謝玉瑩、李金花、張友林、李亞楠、李紅妹，這學(xué) 期剛來(lái)的 2 個(gè)男同學(xué)拼音基礎(chǔ)還是比較差。 既要教讀準(zhǔn)音又要正確