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1、 2021年初中“教是為了不教”教研工作總結撰寫人：_日 期：_2021年初中“教是為了不教”教研工作總結本學期學校教科室在_市教師發(fā)展中心科研處和學校校長室的領導下，緊緊圍繞我校推進的課堂教學改革，改進課堂教學方式，全面培養(yǎng)學生的自主學習能力，按照期初計劃的“四個一”要求總結如下：一、理論學習改變觀念本學期主要_實驗老師學習了人民教育專輯郭思樂教授的課程教學與再造、葉圣陶先生的教學思想錄，大力營造一種自主學習的氛圍。在學習的同時，_青年教師團隊成員展開學習的心得交流和討論，提高大家的認識。_全校教師學習獨立思考與合作學習一書，提高全體教師對于開展小組合作的認識。本學期又_了全體教師學習教育正

2、悄悄發(fā)生一場革_一書，邊學邊思、邊思邊改。各學科教研組提出了自己的教學主張，各學科教學主張都具有十分鮮明學科特色，注重培養(yǎng)學生自主學習。二、修改項目研究的方案按照蘇州市葉研所的工作布置進一步做好蘇州市“教是為了不教”第二輪實驗項目的研究工作，本學期主要工作是完善研究方案、收集學習資料、深化自學方法指導的研究。各學科教研組制定計劃分科實施具體的指導方案，充分挖掘?qū)W科自身優(yōu)勢和特點開展活動。三、立足校本著手項目實施本學期，學校課改工作組_了周紅和馮晶兩位老師為全校教師展示了兩堂“生本”課堂研究課，兩位老師的課充分注意到學生的課前預習和課堂的小組合作學習。活動邀請?zhí)珎}市教師發(fā)展中心英語教研員和化學教研員分別就兩堂課進行了點評和指導，英語教研員還就小組合作學習的開展做了精彩的報告。在前期專家論證的基礎上，我校承擔的葉研會課題已著手進行研究。本學期修改德明初中課堂評價表，增加了指導學生自主學習的比重，突破傳統(tǒng)課堂教學的評價標準，明確了重點要將教師的“教”變?yōu)閷W生的“學”，轉(zhuǎn)換師生的角色，改變學生學習方式。學校要求在學校內(nèi)部開設“同一堂課”、研討課和公開課都要按照修改后的評價表進行實施，實現(xiàn)讓我們的課堂活起來、讓

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