做有用的人寫有價(jià)值的文章PPT課件

1、測(cè)測(cè)你的智商！測(cè)測(cè)你的智商！ 1 1、在一片草地上，有一頭牛在吃草。這頭牛一年才吃了草地上的一半草。請(qǐng)問：、在一片草地上，有一頭牛在吃草。這頭牛一年才吃了草地上的一半草。請(qǐng)問：它要把草地上的草全部吃光，需要幾年？它要把草地上的草全部吃光，需要幾年？ 2 2、有、有6 6匹馬拉著一架大車跑了匹馬拉著一架大車跑了6 6里路，問每匹馬跑了多少里？里路，問每匹馬跑了多少里？ 3 3、小華的爸爸一分鐘可以剪、小華的爸爸一分鐘可以剪5 5只自己的指甲。問：他在五分鐘內(nèi)是不是可以剪好只自己的指甲。問：他在五分鐘內(nèi)是不是可以剪好幾只自己的指甲？幾只自己的指甲？第1頁/共29頁快易課堂嘟嘟炮向著知識(shí)齊開炮第2頁

2、/共29頁我的圖話書完成的怎么樣？第3頁/共29頁 大家對(duì)“龜兔賽跑”這個(gè)故事都比較熟悉，兔子驕傲自滿，半途睡覺，烏龜毫不氣餒，堅(jiān)持不懈，結(jié)果烏龜獲得了勝利。如果，烏龜和兔子又要進(jìn)行賽跑，烏龜會(huì)采取什么辦法繼續(xù)贏得比賽呢？第4頁/共29頁周末阿丁去了一趟動(dòng)物園，回來寫了一篇周末阿丁去了一趟動(dòng)物園，回來寫了一篇作文，你來讀讀寫得好不好？作文，你來讀讀寫得好不好？第5頁/共29頁第6頁/共29頁快速閱讀猴子，思考一下，它和游動(dòng)物園有感給你的感覺一樣嗎？第7頁/共29頁什 什么 么是 是有 有價(jià) 品值 味的 的文 人？ ？第8頁/共29頁要知道要知道 作文是要給別人看的，所以要考慮別人讀了你的文章以

3、后會(huì)有什么反應(yīng)。 大家在看阿丁的這篇作文：“我高興地鬼哭狼嚎似的引吭高歌，”其中，鬼哭狼嚎，意思是說哭聲很凄慘，這是一個(gè)貶義詞，高興怎么能用鬼哭狼嚎來形容嗎？ 還有“不料參觀的人多如牛毛，”多如牛毛意思是像牛身上的毛那樣多。也含貶義，在這里形容參觀的人就不合適了?？梢愿某扇松饺撕＃绮刘嗟鹊?。 還有 這篇文章自娛自樂還可以，但不宜公開。第9頁/共29頁 快速閱讀兩篇游北海公園， 比較一下哪一篇是有價(jià)值的文？第10頁/共29頁左邊哪里有問題呢？左邊哪里有問題呢？第11頁/共29頁剛才在奇思妙想我們?yōu)榱俗尀觚斱A得比賽想的那些辦法能算有品位的人嗎？第12頁/共29頁所以所以 做有品位的人，寫有價(jià)值

4、的文。 文章不能什么都寫，要或讓人受益，或讓人發(fā)笑，或給人以力量，或讓人感傷、回味、深思。那些有負(fù)面影響，有錯(cuò)誤思想的內(nèi)容可不能寫成作文，這樣會(huì)誤導(dǎo)讀者的。第13頁/共29頁第14頁/共29頁一、選材提升法。就是要選擇健康的、高雅的、積極向上的材料。那些大吃二喝的、低級(jí)的（玩游戲卡、玩具、電腦等）語言和事件不文明的（打人罵人、作弄?jiǎng)e人、讀后讓人惡心的）、胡編亂造的內(nèi)容別選。二、結(jié)尾提升法。第15頁/共29頁在選材時(shí)要選擇健康的、高雅的。積極向上的材料，不能選大吃二喝的。比如寫一件難忘的事，你如果寫去一個(gè)飯店大吃二喝一頓，哪里的飯菜太好了，我從來沒吃過，吃得撐死了。結(jié)尾是：今天真高興，這真是一件

5、難忘的事呀，下次還來。第16頁/共29頁有位同學(xué)寫跟他爸媽媽去北京爬長城。這本來是一件很有意義的事情，選材也不錯(cuò)?？梢燥栍[北京的風(fēng)景名勝，美景風(fēng)光，可以學(xué)到很多的知識(shí)。可他不寫看到的美景，而是寫了吃了什么？買了什么玩具？喝了什么飲料等等？選擇這樣的材料高雅嗎？積極向上嗎？選擇這樣的材料高雅嗎？積極向上嗎？第17頁/共29頁快速閱讀兩篇例文第一次玩夢(mèng)幻和第一次炒菜哪篇好呢？第18頁/共29頁所以 寫電腦游戲，無論你寫得多么通順，分段多么清晰，開頭多么簡潔，中間多么具體，都不能算是有價(jià)值的文章，這樣的文章就是低級(jí)的，有負(fù)面影響的。 還有一種，胡編亂造的內(nèi)容別選，讓人一看就是假的，瞎編的。比如扶老奶

6、奶過馬路、送迷路的小孩回家、給老師雨中送傘。第19頁/共29頁愛抽煙的爸爸校園刮起歌迷風(fēng)這兩篇文章有價(jià)值嗎？第20頁/共29頁它們的價(jià)值在哪里呢？第21頁/共29頁愛抽煙的爸爸這篇文章有趣、好笑。文中爸爸求媽媽解除戒煙令這段，讓人覺得很好笑?！鞍职譂M臉堆著笑”，“再瞧爸爸，一臉的享受，”這些細(xì)節(jié)的描寫簡直把爸爸寫活了。后面又寫出香煙里有許多有害物質(zhì)，對(duì)人傷害很大。無形中也是在奉勸那些愛抽煙的人們吸煙有害健康。第22頁/共29頁 校園刮起歌迷風(fēng)用歌詞來開頭把同桌陶醉于歌聲中的樣子描繪的惟妙惟肖，讓讀者看到校園生活快樂的一面，也給讀者留下了一個(gè)深刻的印象。 其實(shí)我們身邊有很多這樣的人，這樣的事，大家都可以拿來寫，在運(yùn)用一些語言、動(dòng)作、場(chǎng)景等描寫方法，就能寫出很多有價(jià)值、有趣味的文章了。第23頁/共29頁結(jié)尾提升法：“搞笑明星”王彬去掉結(jié)尾對(duì)整篇文章有影響嗎？為什么？第24頁/共29頁快速閱讀“斗牛”三個(gè)結(jié)尾哪個(gè)能提升文章價(jià)值？第25頁/共29頁快速閱讀快樂星期天快速閱讀快樂星期天給了你一種什么樣的感覺？給了你一種什么樣的感覺？第26頁/共29頁 這幾篇例文寫的都身邊發(fā)生的小事，但都能寫出價(jià)值，就是用了結(jié)尾提升法。