籃球校本課程系列教案

1、_籃球_校本課程教學設(shè)計學習內(nèi)容籃球運動概述、籃球文化教學目標重難點1了解簡單的籃球知識理論和實踐運用手段。為以后的籃球教學實踐打下良好的基礎(chǔ)。2增強學生合作交流學習能力和搜集體育資料的能力。3培養(yǎng)學生集體合作的學習意識和能力，激發(fā)學生對籃球運動的關(guān)注和興趣重點：籃球運動起源、特點和作用。難點：籃球運動的技術(shù)。課前準備籃球有關(guān)資料和圖片等課堂實施師生合作學習探索實踐1.宣布課的教學目標。2、同學們展示課前收集到的姚明等明星的個人資料及圖片。并在課堂上相互交流。3.教師講評，提出自己的觀點并說明理由，將問題展開，利用多媒體課件，引入目標。4.利用多媒體課件，講解籃球運動的起源。5.提問籃球運動有

2、什么特點和作用？學生相互討論、探討，教師結(jié)合多媒體課件講解。6利用多媒體課件展示籃球運動的基本技術(shù)。學生和教師共同欣賞、分析。7鞏固練習。（籃球檢測題六道）8.教師和學生共同總結(jié)課堂教學成果。反饋、評價教學效果和反思_籃球_校本課程教學設(shè)計學習內(nèi)容熟悉球性練習、各種方式的運球教學目標1、學生能主動參與運球技術(shù)動作的學習。2、學生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和 地隨球上下按拍，抬頭看前方的動作要領(lǐng)。3、通過本次課的教學，讓學生在參與中體驗學習的樂趣，并通過游戲，在活動中與同伴合理分配角色建立良好的人際關(guān)系，提高社會適應(yīng)能力。重難點重點：運球手法。難點：運球的落點控制及用力。課前

3、準備籃球30個課堂實施師生合作學習探索實踐一、導(dǎo)入部分： 1、教師提前到場準備場地器材2、體委整隊，檢查人數(shù)3、師生問好4、語言導(dǎo)入，激發(fā)學生練習的興趣5、宣布本課教學內(nèi)容和目標 二、 激發(fā)運動興趣階段：1、熱身活動：抱球慢跑：繞圓圈抱球跑，放CBA主題曲相信自己音樂熟悉球性練習：行進間球操教師先示范幾種戲球方法，學生隨示范練習。1) 球繞環(huán) 2) 胯下 “8”字繞環(huán) 3) 向上拋球，并擊掌，看誰次數(shù)多。4) 手指撥球練習：左右手撥球，單手肩上撥球。教師提示學生自創(chuàng)球操練習，左手拋右手接，體轉(zhuǎn)運動，俯背運動，行進間胯下繞球，激發(fā)學生的創(chuàng)編能力。教師及時的給予激勵和提示，并組織全班同學練習。教師

4、鼓勵學生大膽創(chuàng)新做一些別的戲球動作，學生主動上臺示范。三、 掌握運動技能階段 原地運球練習1、課堂提問，啟發(fā)思考：運球的作用，如何在運球時不被對方破壞2、教師講解原地運球的動作要領(lǐng)，學生以肘為軸，五指張開，緊貼球，空出掌心，隨球上下柔和按拍，并出示圖片，示范幾種運球方法，學生認真聽講，注意觀看思考，并模仿。揭示本次課的重點學習內(nèi)容，即運球手法。3、圓圈內(nèi)運球高運球低運球左右換手運球前后運拉球要求：運球時眼看前方，教師舉手做數(shù)字手勢，學生叫數(shù)。學生圍圈坐下，教師籃球文化熏陶，介紹籃球運動的起源，并突出介紹我國籃球運動員的情況。四、拓展練習，行進間運球1、教師提問，籃球比賽中如果只會原地運球行不行

5、，那肯定不行，因此還要學會行進間運球。2、教師講解行進間運球動作要領(lǐng)，并出示圖片引導(dǎo)學生做行進間運球。學生認真聽講，注意觀看并模仿。3、學生集體向圈內(nèi)運球，然后在往回運球4、兩人一組，運球并搶同伴的球5、展示練習。五、身心放松階段：兔子舞游戲教師講解示范兔子舞練習方法，學生圍成圈一起游戲（放音樂）。六、教學評價階段：1、教師用激勵性語言評價本課，對表現(xiàn)交好的同學給予鼓勵。2、學生結(jié)合自己的表現(xiàn)進行自我評價。3、回收器材，師生再見。反饋評價教學效果和反思_籃球_校本課程教學設(shè)計學習內(nèi)容移動技術(shù)教學目標1基本上掌握基本姿勢，啟動，滑步，轉(zhuǎn)身等基本步伐的動作方法2 90的學生能做出微屈膝，上體稍前傾

6、的基本站立姿勢，70的學生在起動時能做到身體重心移向跑進方向，腳用力蹬地，側(cè)身跑時膝和腳尖對著跑動方向，頭部和上體向球或目標扭轉(zhuǎn)，后腿跑時，身體稍后仰，前腳掌蹬地。3學生能復(fù)述動作要點，知道正確的身體姿勢是按要點完成動作的基本條件之一重難點重點：重心、蹬地； 難點： 身體協(xié)調(diào)用力，控制身體重心，保持身體重心穩(wěn)定性和制動性課前準備籃球30個課堂實施師生合作學習探索實踐1、起動向前起動時，身體重心前移，上體前傾，一只腳蹬地，另一只腳迅速跨出。向側(cè)起動時，重心前移，上體向起動方向側(cè)肩前傾，異側(cè)腳用力蹬地，腳尖朝前進方向，迅速向跑動方向跨出。2、急?？绮郊蓖＃旱谝徊缴源?，全腳掌著地，上體稍后坐。第二步

7、落地，身體稍側(cè)轉(zhuǎn)，屈膝內(nèi)收，前腳掌內(nèi)側(cè)著地，上體微前傾，重心落在兩腳之間。跳步急停：單或雙腳起跳，上體稍后仰，兩腳同時落地，用腳前掌內(nèi)側(cè)蹬地，屈膝，降低身體重心，控制身體重心置于兩腳之間。3、轉(zhuǎn)身(1)以一前腳掌為軸，重心移向中樞腳。(2)中樞腳以前腳掌為軸輾地，上體隨著移動腳移動，移動腳蹬地在中樞腳前方移動為前轉(zhuǎn)身。移動腳蹬地在中樞腳后方進行移動為后轉(zhuǎn)身。(3)移動時身體長始終保持在一個水平面上。4、側(cè)滑步(1)向左滑步時，左腳先向左橫跨出，右腳緊隨滑動。兩臂側(cè)伸。向右滑步動作相反。(2)保持低姿勢，身體不能上下起伏，重心保持在兩腳之間。反饋評價教學效果和反思_籃球_校本課程教學設(shè)計學習內(nèi)容

8、雙手胸前傳接球教學目標1.通過籃球活動和游戲、比賽形式，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)何提高學生自主學習的能力。2使學生初步掌握雙手傳接球的技術(shù)動作，提高上下肢的協(xié)調(diào)性和判斷能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。3.通過籃球活動，發(fā)展學生的靈活、機敏、速度力量等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。 4.培養(yǎng)學生在學習過程中自主、合作、探究能力和遵守規(guī)則的誠信程度。重難點重點：雙手胸前傳接球-準確的手型及傳接球的準確性快速能力。難點：雙手胸前傳接球-上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。課前準備籃球30個課堂實施師生合作學習探索實踐（一）導(dǎo)入教師用啟發(fā)、提問的方式導(dǎo)入本課內(nèi)容。之后、把自己嫻

9、熟的球技展示給學生，從而激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習目標。（二）熱身活動在音樂的伴奏下，教師優(yōu)美的示范，邊示范邊提示帶領(lǐng)著學生做一套球操練習，使學生身體各部分得到充分活動，又熟悉球性。主要內(nèi)容                                  

10、                                           1.雙手拋球轉(zhuǎn)體接球（向上拋球，拍手轉(zhuǎn)體360度，接球）；不斷變換技術(shù)難度提高學生的

11、學習積極性。2.上下拋接球游戲（雙手拋球，坐下，接球 ；拋球，站起）。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛，提高學生學習興趣。教學主要評價：學生的反應(yīng)速度、鼓勵失誤者，表揚學生聰明、機智、勇敢。（三）學習嘗試教師講解、示范技術(shù)動作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著學生進行原地徒手練習；自拋傳接球的嘗試練習，過渡到雙手胸前傳接球技術(shù)，看教師示范、模仿思考中嘗試練習。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。教學主要評價指標：調(diào)動原有經(jīng)驗、建立正確概念。（四）合作探究提出問題：同學們剛才嘗試練習時，你們覺得易犯哪些錯誤動作？同學們躍躍欲試回答：(1) 接球時手形不正確，無緩沖動作；（2）傳不準，傳出的球

12、無力量；（3）肘關(guān)節(jié)外張；（4）手和腳配合不協(xié)調(diào)等。出現(xiàn)錯誤動作這么多， 那么我們?nèi)绾胃倪M這些錯誤動作呢？下面老師給你們準備了學習掛圖，快快找答案。把學生分成四個小組，每組指定一個小組長，在組長帶領(lǐng)下學習、討論、探究、合作練習。請同學談學習收獲，多角度地鼓勵性評價學生，最后讓學生展示自己合作學習效果。教學主要評價指標：認知傳接球技術(shù)動作要領(lǐng)，交流提高，學習態(tài)度。（五）創(chuàng)新拓展1快速傳接球比賽游戲目的：提高學生快速傳、接球能力。比賽辦法：A：比哪組同學最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；       &#

13、160;               B：再比1分鐘哪組學生完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。教師評價，逐步導(dǎo)出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應(yīng)該傳得怎樣？學生：準。引出下一個游戲。教學主要評價指標：快速傳接球正確表現(xiàn)技術(shù)的能力。2看誰傳得準游戲目的：提高學生傳球落點的準確性。場地器材：每人一球，球筐4個。比賽辦法：要求：學生分四組進行傳球入筐，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選星級球隊，獲得星級球隊同學每人獎勵福娃盼盼徽

14、章一枚（比三組）。通過比賽培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。再引出原地雙手胸前傳接球除了傳快、準還有什么？                 學生相互討論移動中傳接球。教學主要評價指標：協(xié)作配合，交流提高，團隊合作。3運球接傳球比賽游戲目的：掌握傳接球的基本動作方法和基本能力規(guī)則：（1 （ 1）采用正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必須在自己區(qū)域內(nèi)進行，否則判犯規(guī)一次。（2）運、傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。名次：看哪組同學最先完成，優(yōu)

15、勝組得一顆星，最后評選冠軍隊，獲得冠軍隊每人獎勵小籃球鑰匙鏈一個。教學主要評價指標：運用意識，參與意識、團隊合作意識。 (六)愉悅身心回顧學習過程，提升興趣，表揚學生的積極方面；提出要求在課后運用。帶領(lǐng)學生進行放松練習，讓學生在歡快的氣氛中結(jié)束本課內(nèi)容。反饋評價教學效果和反思_籃球_校本課程教學設(shè)計學習內(nèi)容原地單手肩上投籃教學目標1、 1.初步掌握籃球投籃技能，發(fā)展學生身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高身體的綜合素質(zhì)。2、 2.提高學生學習興趣，積極參與體育活動，培養(yǎng)競爭與合作的意識。3、3. 培養(yǎng)學生的實踐能力和社會適應(yīng)能力，展示特長，強身健體，愉悅身心，品嘗成功。重難

16、點重點：持球雙手持球手臂的形態(tài)難點：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力。課前準備籃球30個課堂實施師生合作學習探索實踐 開始部分1、課堂常規(guī)2、本課的教學內(nèi)容目標及要求 準備部分教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。    組織形式根據(jù)學生人數(shù)兩列或四列橫隊。學生通過各種球性練習，做為熱身同時培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。 基本部分1.教師演示原地單手肩上投籃，并提出問題（1.） 投籃時上下肢協(xié)調(diào)用力投籃命中率高，還是上肢用力命中率高？ （

17、2.）投出的球弧度高命中率高還是弧度低命中率高？）2.學生分組自行模仿練習，同時思考問題并得出答案。（每人投籃在約510次）3.教師與學生交流，總結(jié)原地單手肩上投籃的要領(lǐng)。1、2、3的目的是培養(yǎng)學生良好的觀察能力、自學能力及協(xié)作，使學生能夠積極主動的思考。4.學生分組練習 兩人面對面做投籃模仿練習要求：上下肢協(xié)調(diào)用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。 兩人前后站立做投籃糾正練習（前后間距一步遠約50cm）要求：站在后面的同學做單手肩上投籃的完整動作，站在前面的同學抬頭看自己伙伴投出的球并努力接住。此練習的目的是由于女同學相對男同學上肢力量有限，投籃弧度低，在投籃時設(shè)障礙促使學生伸臂抬肘。 近距離

18、原地單手肩上投籃要求：1.注意動作的完整性及連貫性2.養(yǎng)成注意力集中的好習慣，這有助于提高命中率。目的是讓學生體驗完整的動作，盡量縮短投籃距離，讓學生有投中的機會，培養(yǎng)其自信心，體驗成功的快樂。同時有能力的學生可以逐漸增加投籃的遠度，使不同水平的學生都得到鍛煉。 結(jié)束部分1、配樂伸展放松操    在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材反饋評價教學效果和反思_籃球_校本課程教學設(shè)計學習內(nèi)容行進間單手肩上投籃教學目標1、學生知道行進間單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。2. 85%左右的學生掌握行進

19、間單手肩上投籃動作技術(shù)，35%左右學生在行進間運球接兩大步上籃過程中動作協(xié)調(diào)、連貫。通過小游戲提高學生手臂力量與彈跳力。3. 學生練習積極，并樂意接受老師和同學指導(dǎo)，培養(yǎng)學生間的互幫互助、自我展示、相互評價能力重難點重點：跨步接球，上步起跳，騰空投籃。難點：行進間運球接兩大步上籃協(xié)調(diào)、連貫。課前準備籃球30個課堂實施師生合作學習探索實踐準備部分   課堂常規(guī)（體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，老師宣布課的內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生）目的：加強學生的組織紀律性，集中學生注意力，使學生明確教學任務(wù)   準備活動：徒手操或者帶有針對性的準備活動，目的：使學

20、生身體的重要關(guān)節(jié)和韌帶能夠活動開，避免在學習和練習的過程中發(fā)生運動損傷.基本部分課的導(dǎo)入采用球星（比如：姚明）誰都知道，姚明是我們中國人的驕傲，雖然目前他還沒有能夠獲得一枚總冠軍戒指，但是他的數(shù)據(jù)已經(jīng)告訴我們，他能夠在獲得所有人的尊敬，通過舉例，達到激發(fā)學生學習籃球的興趣和克服在學習過程中遇到困難的勇氣和信心   由老師講解演示行進間單手肩上低手投籃的技術(shù)動作，向?qū)W生明確該技術(shù)主要由一大二小三起跳三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，同時講解這三個環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)及注意事項，解答學生心中存在的各種疑問，最后安排學生進行練習   由老師請出動作技術(shù)比較好，的同學和較多同學出現(xiàn)類似問

21、題的代表出來演示，先由學生自行分析好與不足，最后由老師進行點評，及時幫助動作不規(guī)范的同學糾正過來，避免這種錯誤動作繼續(xù)延伸下去從而影響到后半程的學習，點評之后繼續(xù)安排學生練習采用練習糾正練習的方法主要是有助于我們學生在原有的基礎(chǔ)之上進一步鞏固和提高這一技術(shù)動作，從而達到更好的教學效果   競賽部分：將全班男女分成四個組（其中男隊，女隊各兩組進行對抗賽）進行分組對抗賽的目的主要是讓學生學會學以自用，加強自信，進行這一個環(huán)節(jié)的時間不宜過長，因為過長的話有可能使學生身體疲勞，而影響到下一節(jié)課的學習 3.結(jié)束部分在老師的帶領(lǐng)下集體做放松操，目的：緩解肌肉的緊張和疲勞，使機

22、能得以盡快的恢復(fù)過來小結(jié)：由老師對本次課的教學過程和結(jié)果進行一次簡單的總結(jié)，對在本次課中表現(xiàn)好的同學給予表揚，表現(xiàn)不足的同學給予恰當?shù)呐u布置可后練習，安排值日生歸還器材，宣布下課反饋評價教學效果和反思_籃球_校本課程教學設(shè)計學習內(nèi)容跳起投籃、急停跳投教學目標重難點1、激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。2、基本掌握運球急停跳投的技術(shù)動作。發(fā)揮學生的主體作用。3、發(fā)展學生的身體素質(zhì)，并在學習中進一步掌握科學的鍛煉方法。4、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。5、把德育教育貫穿在體育課堂教學中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇敢創(chuàng)新的意志品質(zhì)。重難點:屈膝瞪地與空中動作的銜接,空中手型的保持,在跳

23、起的最高點時出手,協(xié)調(diào)用力 1動作要領(lǐng)：起跳垂直向上,起跳與舉球出手動作協(xié)調(diào)一致,在接近最高點時出手 2.重難點：屈膝瞪地與空中動作的銜接,空中手型的保持,在跳起的最高點時出手,協(xié)調(diào)用力<<隱藏課前準備籃球有關(guān)資料和圖片等課堂實施師生合作學習探索實踐一、原地單手肩上投籃練習。1、講解原地單手肩上投籃動作要領(lǐng)并示范。2、提示學生注意持球動作和出手動作要正確。3、引導(dǎo)學生進行兩人原地單手肩上對投練習。4、典型示范，評價效果。二、原地跳起投籃練習。1提問：喜歡哪位NBA球星或？CBA球星，對他們的投籃動作了解多少？運動員運用最多的投籃技術(shù)是哪種，得分最多的投籃技術(shù)是哪種，鼓勵學生積極演示

24、原地跳起肩上投籃動作。2教師講解示范（完整示范、分解示范、正面和側(cè)面示范）（引導(dǎo)學生觀察、記憶、思維、討論、實踐）提問1. 投籃時上下肢協(xié)調(diào)用力投籃命中率高，還是上肢用力命中率高？ 2.投出的球弧度高命中率高還是弧度低命中率高？3學生兩人一球進行原地跳起練習（4米）（可以模仿明星動作）a教師分組巡回指導(dǎo)（提示學生對動作要有正確的認識，培養(yǎng)不斷自我修正動作的能力，使動作規(guī)范化，提高投籃的命中率。多加強對基礎(chǔ)比較差的學生指導(dǎo)。）b對于基礎(chǔ)較好的的學生安排接球跳起投籃，提高練習難度。4分組展示（討論與指導(dǎo)）看哪組學生動作正確率高。5分小組投籃比賽（提示：注意投籃的出手弧度）要求：  提示學

25、生跳起要垂直，騰空身體重心穩(wěn)，舉球手形穩(wěn)定，出手時機巧。三、游戲方法：將學生分成人數(shù)相等的兩組，兩隊相隔10米，一隊學生身體半蹲，兩腿分開50厘米，兩手準備接球。另一隊學生半蹲，用左手或右手，利用送手臂和屈手腕及手指撥球的力量，將球滾出，并穿過相對應(yīng)同學的胯下。教法：教師先講解游戲方法與規(guī)則。要求：先手腕后手指，手指自然分開，食指和中指控制方向。三、結(jié)束部分1、配樂伸展放松操    在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材 反饋、評價教學效果和反思_籃球_校本課程教學設(shè)計學習內(nèi)容運球急停、 運球轉(zhuǎn)身教學目標重難點1.使學生初步掌握所學移動技術(shù)及運球方法。2.提高學生對球的控制能力和場上移動能力。3.養(yǎng)成學生自覺遵守課堂紀律的良好習慣和敢于展示自我的良好意識。重點：轉(zhuǎn)身后換手運球難點：轉(zhuǎn)身后身體重心控制課前準備籃球30個課堂實施師生合作學習探索實踐開始部分12分鐘1.       體育委員整隊，報告人數(shù)2.       師生問好，檢查服裝3.