上傳之中國風格

1、 一彈戲牡丹，一揮萬重山； 一橫長城長，一豎字鏗鏘； 一畫蝶成雙，一撇鵲橋上； 一勾游江南，一點茉莉香。第第10課課一、漢字與書法藝術一、漢字與書法藝術 早在六千多年前，原始社會晚期，早在六千多年前，原始社會晚期，漢民族先民在各種器物上刻畫的符漢民族先民在各種器物上刻畫的符號，漸漸演變成為漢字。漢字起源號，漸漸演變成為漢字。漢字起源于圖畫，原始文字大多是象形字，于圖畫，原始文字大多是象形字，是可讀出來的圖畫，稱為是可讀出來的圖畫，稱為“文字圖文字圖畫畫”。象形字越來越符號化，逐漸。象形字越來越符號化，逐漸脫離圖畫，形成漢字。脫離圖畫，形成漢字。2、文字的演變、文字的演變 甲骨文甲骨文 金文金文

2、 篆書篆書 隸書隸書 楷書楷書 中藥里的驚世發(fā)現(xiàn)中藥里的驚世發(fā)現(xiàn)甲骨文甲骨文 相傳相傳18991899年，中國學者王懿年，中國學者王懿榮在他吃的中藥榮在他吃的中藥“龍骨龍骨”里里發(fā)現(xiàn)了距今發(fā)現(xiàn)了距今3 3千多年前的漢千多年前的漢字字- -甲骨文甲骨文。圖為。圖為王懿榮王懿榮。距今約距今約30003000多年的多年的商代商代甲甲骨文（用刀刻在龜甲、獸骨文（用刀刻在龜甲、獸骨上面的文字），是迄今骨上面的文字），是迄今所知所知最古老的成熟漢字最古老的成熟漢字。 鑄造出來的文字鑄造出來的文字金文金文 “金文金文”就是指鑄在或刻在就是指鑄在或刻在青銅器上青銅器上的銘文。其的銘文。其形式要求莊嚴、穩(wěn)重、端

3、肅、有序、精美，以符合形式要求莊嚴、穩(wěn)重、端肅、有序、精美，以符合“藏禮于器藏禮于器”的禮儀文化的特點。和甲骨文相比，的禮儀文化的特點。和甲骨文相比， 脫去板滯，變化多樣，更加豐富了。周宣王時鑄成的脫去板滯，變化多樣，更加豐富了。周宣王時鑄成的毛公鼎毛公鼎銘、銘、大盂鼎大盂鼎銘、銘、散氏盤散氏盤銘是金文銘是金文中的上乘之作。中的上乘之作。大篆起于西周晚大篆起于西周晚年，同周末銅器上的年，同周末銅器上的文字很接近，是春秋文字很接近，是春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期通行于秦國通行于秦國的漢字形體。大篆也的漢字形體。大篆也稱籀文，因見于稱籀文，因見于史史籀篇籀篇得名。大篆的得名。大篆的主要特點是：象形符主要特

4、點是：象形符號進一步失去象形性；號進一步失去象形性；筆畫線條化，勻稱、筆畫線條化，勻稱、柔婉；構形較復雜，柔婉；構形較復雜，字形趨于方塊形，比字形趨于方塊形，比金文工整。金文工整。 大篆大篆（籀文籀文） 漢字的統(tǒng)一漢字的統(tǒng)一戰(zhàn)國時期，中國被劃分為七個諸侯國。各國的文字差戰(zhàn)國時期，中國被劃分為七個諸侯國。各國的文字差異很大，就像古老的密碼，很難破譯。削弱了文字的異很大，就像古老的密碼，很難破譯。削弱了文字的交流功能，不利于文化發(fā)展和生產進步。交流功能，不利于文化發(fā)展和生產進步。統(tǒng)一的漢字，促進了中國經濟、文化的交流與發(fā)展，統(tǒng)一的漢字，促進了中國經濟、文化的交流與發(fā)展，形成了中華民族的強大凝聚力。

5、形成了中華民族的強大凝聚力。小篆小篆是一種小篆是一種非常漂亮的非常漂亮的字字,字形是長字形是長圓形圓形,左右對左右對稱稱,線條粗細線條粗細一樣一樣,有一種有一種圓筆曲線的圓筆曲線的美美廿六年皇帝盡并兼天下諸侯黔首大安立號為皇帝乃詔丞相狀綰廿六年皇帝盡并兼天下諸侯黔首大安立號為皇帝乃詔丞相狀綰法度量則不壹歉疑者皆明壹之法度量則不壹歉疑者皆明壹之 監(jiān)獄里造出的漢字：隸書監(jiān)獄里造出的漢字：隸書 隸書，是隸書，是小篆簡便寫法小篆簡便寫法，最，最早流行于秦代下層人物中間。早流行于秦代下層人物中間。 “ “隸隸”本是隸人的意思，也本是隸人的意思，也就是就是管罪犯的官吏管罪犯的官吏。秦始皇統(tǒng)一。秦始皇統(tǒng)一中

6、國初始，嚴法酷刑，犯法的人中國初始，嚴法酷刑，犯法的人很多，因此每天要抄寫的報告文很多，因此每天要抄寫的報告文件也就很多，于是管件的官吏就件也就很多，于是管件的官吏就用這種早已在民間流行的俗體來用這種早已在民間流行的俗體來寫，人們說它是寫，人們說它是隸人們用的字體隸人們用的字體，所以把它叫作隸書。秦朝的書叫所以把它叫作隸書。秦朝的書叫做秦隸或古隸，到漢代叫漢隸也做秦隸或古隸，到漢代叫漢隸也叫今隸。叫今隸。 3、文字演變的趨勢、文字演變的趨勢 由繁到簡由繁到簡 甲骨文甲骨文 金文金文 小篆小篆 隸書隸書 楷書楷書 行書行書 草書草書探究一：漢字為何具有旺盛的生命力？探究一：漢字為何具有旺盛的生命

7、力？ 中央集權的統(tǒng)一國家，保證了漢字使用中央集權的統(tǒng)一國家，保證了漢字使用 的暢通無阻；的暢通無阻； 漢字為不同民族、不同方言區(qū)的交往提漢字為不同民族、不同方言區(qū)的交往提 供了便利條件；供了便利條件； 漢字自身的成熟與完善，也為其保持旺漢字自身的成熟與完善，也為其保持旺 盛的生命力打下堅實的基礎。盛的生命力打下堅實的基礎。4、中國書法藝術的發(fā)展、中國書法藝術的發(fā)展 （1）書法藝術發(fā)展的兩個階段）書法藝術發(fā)展的兩個階段 魏晉以前基本上是自發(fā)階段，魏晉魏晉以前基本上是自發(fā)階段，魏晉時期開始進入自覺階段。從此，書法的時期開始進入自覺階段。從此，書法的審美功能超過實用功能，自覺地創(chuàng)造書審美功能超過實用

8、功能，自覺地創(chuàng)造書法美，成為中華民族文化特色的一種藝法美，成為中華民族文化特色的一種藝術形式。術形式。 （2）書法的幾種主要書體）書法的幾種主要書體柳公權柳公權玄秘塔碑玄秘塔碑顏真卿的楷書顏真卿的楷書顏真卿顏真卿祭侄文稿祭侄文稿此幅此幅字寫得神采飛動，筆勢雄奇，字寫得神采飛動，筆勢雄奇，姿態(tài)橫生，得自然之妙。為后姿態(tài)橫生，得自然之妙。為后世譽為世譽為天下第二行書天下第二行書。觀察圖片觀察圖片圖一圖一圖二圖二 圖三圖三圖四圖四圖片中的書法作品分別是什么字體？圖片中的書法作品分別是什么字體？楷書楷書 隸書隸書 行書行書 草書草書二、筆墨丹青中國畫二、筆墨丹青中國畫 1、原始社會的繪畫藝術、原始社會

9、的繪畫藝術彩陶畫、巖畫、壁畫和地畫。彩陶畫、巖畫、壁畫和地畫。 代表作是彩陶畫代表作是彩陶畫鸛魚石斧圖鸛魚石斧圖。2、夏商周三代的繪畫藝術、夏商周三代的繪畫藝術 以人物肖像為以人物肖像為主，畫在墻壁上、主，畫在墻壁上、絲帛上。絲帛上。人物馭人物馭龍圖龍圖和和人物龍人物龍鳳圖鳳圖是現(xiàn)代出土是現(xiàn)代出土的戰(zhàn)國楚國帛畫。的戰(zhàn)國楚國帛畫。戰(zhàn)國時期是中國繪戰(zhàn)國時期是中國繪畫藝術從萌芽走向畫藝術從萌芽走向成熟的關鍵階段。成熟的關鍵階段。3、秦漢時期的繪畫藝術、秦漢時期的繪畫藝術 夫婦宴飲圖夫婦宴飲圖 繪畫藝術在秦漢時期有了進一步發(fā)展。繪畫藝術在秦漢時期有了進一步發(fā)展。繪畫門類豐富，有壁畫、帛畫、木刻畫、木繪

10、畫門類豐富，有壁畫、帛畫、木刻畫、木版畫、畫像石、畫像磚等。版畫、畫像石、畫像磚等。 4、魏晉南北朝時期的繪畫藝術、魏晉南北朝時期的繪畫藝術 魏晉時期出現(xiàn)真正意義上的中國畫，并總結出魏晉時期出現(xiàn)真正意義上的中國畫，并總結出許多精辟的繪畫理論。代表作是東晉許多精辟的繪畫理論。代表作是東晉顧愷之顧愷之的的女女史箴圖史箴圖洛神賦圖洛神賦圖。5、隋唐五代時期的繪畫藝術、隋唐五代時期的繪畫藝術 中國繪畫藝術的高峰，糅合外來美術風格，中國繪畫藝術的高峰，糅合外來美術風格，敦煌莫高窟的壁畫盛極一時。代表作有：展子敦煌莫高窟的壁畫盛極一時。代表作有：展子虔的虔的游春圖游春圖、閻立本的、閻立本的步輦圖步輦圖、吳

11、道、吳道子的子的送子天王圖送子天王圖等。等。 游春圖游春圖唐唐 閻立本閻立本 步輦圖步輦圖 敦煌彩塑敦煌壁畫6、兩宋時期的繪畫藝術、兩宋時期的繪畫藝術 宮廷畫院進入最為活躍的階段，畫學興起，宮廷畫院進入最為活躍的階段，畫學興起，風俗畫成為最大亮點，繪畫成為商品。代表作有風俗畫成為最大亮點，繪畫成為商品。代表作有張擇端的張擇端的清明上河圖清明上河圖。 清明上河圖清明上河圖以精致的工筆記錄了北以精致的工筆記錄了北宋末葉、徽宗時代首都汴京（今開封）郊區(qū)宋末葉、徽宗時代首都汴京（今開封）郊區(qū)和城內汴河兩岸的建筑和民生。該圖描繪了和城內汴河兩岸的建筑和民生。該圖描繪了清明時節(jié)，北宋京城汴梁以及汴河兩岸的

12、繁清明時節(jié)，北宋京城汴梁以及汴河兩岸的繁華景象和自然風光。畫中人物華景象和自然風光。畫中人物500多，衣著多，衣著不同，神情各異。全圖分為三個段落。首段，不同，神情各異。全圖分為三個段落。首段，汴京郊野的春光；中段，繁忙的汴河碼頭；汴京郊野的春光；中段，繁忙的汴河碼頭；后段，熱鬧的市區(qū)街道。張擇端的后段，熱鬧的市區(qū)街道。張擇端的清明上清明上河圖河圖是一幅描寫北宋汴京城一角的現(xiàn)實主是一幅描寫北宋汴京城一角的現(xiàn)實主義的風俗畫，具有很高的歷史價值和藝術水義的風俗畫，具有很高的歷史價值和藝術水平。平。清明上河圖清明上河圖簡介簡介7、元明清時期的繪畫藝術、元明清時期的繪畫藝術 士大夫的文人畫成士大夫的文

13、人畫成就最為突出。代表作有就最為突出。代表作有元代王冕的元代王冕的墨梅圖墨梅圖、明代徐渭的明代徐渭的牡丹蕉石牡丹蕉石圖圖、清代鄭板橋的、清代鄭板橋的墨蘭圖墨蘭圖等。等。探究二：在中國書法和繪畫是相提并論的，因探究二：在中國書法和繪畫是相提并論的，因此有此有“書畫同源書畫同源”一說。在學習了中國書法和一說。在學習了中國書法和繪畫的基礎上，接下來讓我們一起來了解一下繪畫的基礎上，接下來讓我們一起來了解一下什么是什么是“書畫同源書畫同源”。 書畫同書畫同“起起”源源 書畫同書畫同“形形”源源 書畫同書畫同“神神”源源 書畫同書畫同“心心”源源三、京劇的出現(xiàn)三、京劇的出現(xiàn) 1、古代戲曲的起源、古代戲曲

14、的起源 中國戲曲從原始的歌舞發(fā)展而來中國戲曲從原始的歌舞發(fā)展而來 春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)以樂舞春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)以樂舞戲謔為業(yè)的藝人，即優(yōu)伶戲謔為業(yè)的藝人，即優(yōu)伶 元朝時，中國戲曲藝術開元朝時，中國戲曲藝術開始走向真正成熟，出現(xiàn)元雜劇始走向真正成熟，出現(xiàn)元雜劇 明代時，出現(xiàn)昆曲明代時，出現(xiàn)昆曲 戲曲介紹戲曲介紹 戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式。戲曲是中國傳統(tǒng)的戲劇形式。是包含文學、音樂、舞蹈、美術、是包含文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及各種表演藝術因素武術、雜技以及各種表演藝術因素綜合而成的。它的起源歷史悠久，綜合而成的。它的起源歷史悠久，早在原始社會歌舞已有萌芽，在漫早在原始社會歌舞已有萌芽，在漫長

15、發(fā)展的過程中，經過八百多年不長發(fā)展的過程中，經過八百多年不斷地豐富、更新與發(fā)展，才逐漸形斷地豐富、更新與發(fā)展，才逐漸形成比較完整的戲曲藝術體系。成比較完整的戲曲藝術體系。 京劇是怎樣形成的？京劇是怎樣形成的？ 背景背景：a a、昆曲一統(tǒng)的局面被打破，出現(xiàn)了、昆曲一統(tǒng)的局面被打破，出現(xiàn)了昆曲和地方戲曲爭雄的局面昆曲和地方戲曲爭雄的局面b b、昆曲脫離群眾，日趨衰落，地方、昆曲脫離群眾，日趨衰落，地方戲曲受歡迎戲曲受歡迎c c、北京是全國政治文化中心，戲曲、北京是全國政治文化中心，戲曲舞臺活躍，統(tǒng)治者支持舞臺活躍，統(tǒng)治者支持 乾隆末年，安徽的徽劇乾隆末年，安徽的徽劇戲班進京演出，風行一時。戲班進京

16、演出，風行一時。 2、京劇的形成、京劇的形成 道光年間，道光年間，“徽漢合徽漢合流流”，即湖北漢劇藝人進京，即湖北漢劇藝人進京參加徽班演出。參加徽班演出。 道光二十年至咸豐十年道光二十年至咸豐十年( (1840年年1860年年) )間，經徽間，經徽戲、秦腔、漢調的合流，并戲、秦腔、漢調的合流，并借鑒吸收昆曲、京腔之長而借鑒吸收昆曲、京腔之長而形成了京劇。形成了京劇。 同治、光緒年間，京同治、光緒年間，京劇走向成熟，涌現(xiàn)出程長劇走向成熟，涌現(xiàn)出程長庚、譚鑫培等號稱庚、譚鑫培等號稱“同光同光十三絕十三絕”的著名藝人。的著名藝人。3、京劇的發(fā)展、京劇的發(fā)展 京劇由北京走向各地，京劇由北京走向各地，成

17、為全國廣為流行的劇種，成為全國廣為流行的劇種，被稱為被稱為“國劇國劇”。 民國以來，開始逐步民國以來，開始逐步走向世界，受到各國人民走向世界，受到各國人民的贊賞的贊賞 。4、京劇表演特色、京劇表演特色 京胡、二胡、笛子、嗩吶等管弦樂京胡、二胡、笛子、嗩吶等管弦樂器和鼓、板、大鑼等打擊樂器伴奏。器和鼓、板、大鑼等打擊樂器伴奏。 生、旦、凈、丑生、旦、凈、丑四大行當；化妝都四大行當；化妝都有一定的譜式。有一定的譜式。 唱、做、念、打結合；獨具特色的唱、做、念、打結合；獨具特色的藝術體系。藝術體系。 表演有程式性和虛擬性，虛實結合，表演有程式性和虛擬性，虛實結合，形神兼?zhèn)?。形神兼?zhèn)洹Ｌ骄咳壕﹦槭?/p>

18、么被稱為國粹？探究三：京劇為什么被稱為國粹？ 它代表了中國傳統(tǒng)文化的精髓。（京劇經過歷代藝它代表了中國傳統(tǒng)文化的精髓。（京劇經過歷代藝人的千錘百煉，吸取了眾多地方戲曲的精華，逐漸人的千錘百煉，吸取了眾多地方戲曲的精華，逐漸形成了固有的并具有綜合性的一種表演程式。從某形成了固有的并具有綜合性的一種表演程式。從某種意義上說，京劇藝術是中國戲曲藝術，甚至是中種意義上說，京劇藝術是中國戲曲藝術，甚至是中國傳統(tǒng)文化的一個縮影）國傳統(tǒng)文化的一個縮影） 另一種原因是因為它被梅蘭芳等人傳播到世界上，另一種原因是因為它被梅蘭芳等人傳播到世界上，并被世界人民所認可和矚目。中國的戲曲劇種種類并被世界人民所認可和矚目。中國的戲曲劇種種類的繁多，在世界上也是獨一無二，所以把京劇稱為的繁多，在世界上也是獨一無二，所以把京劇稱為國粹，引申說是中國戲曲藝術的總代表。國粹，引申說是中國戲曲藝術的總代表。5、其他戲種、其他戲種秦腔秦腔越劇越劇黃梅戲黃梅戲粵劇粵劇課堂小結課堂小結 這節(jié)課我們學習了書法繪畫藝這節(jié)課我們學習了書法繪畫藝術和古代戲曲的發(fā)