追尋高雅的生活情趣

1、追尋高雅的生活情趣一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握培養(yǎng)高雅生活情趣的方法，懂得如何追尋高雅生活。2、培養(yǎng)樂觀幽默、積極向上的生活態(tài)度3、正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。4、自覺豐富文化生活，在追尋高雅生活情趣的過程中，提升情趣，陶冶情操。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)高雅生活情趣的途徑2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確運(yùn)用好奇和從眾心理三、學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中，首先請(qǐng)同學(xué)們圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，完成導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)習(xí)的題目。接著，根據(jù)學(xué)生的心理狀況，設(shè)置了系列探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行思辯、討論，從而正確認(rèn)識(shí)發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，產(chǎn)生踐行的愿望。最后，是師生共同構(gòu)建本課知識(shí)框架、強(qiáng)化記憶、拓展延伸、練習(xí)

2、鞏固。整節(jié)課以“學(xué)生的學(xué)”為主，并注重引導(dǎo)學(xué)生將思辯和踐行統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。四、自主學(xué)習(xí)1、高雅的生活情趣來源于哪里？2、樂觀、幽默的生活態(tài)度有什么作用？3、怎樣全面看待好奇心？盲目從眾有什么危害？4、豐富的文化生活對(duì)追求高雅生活情趣有什么意義？5、情操的含義？高尚情操的表現(xiàn)、意義？6、如何追尋高雅生活？五、探究與展示探究活動(dòng)一：材料一：有兩個(gè)人，都同樣是經(jīng)過一片沙漠，都只有半瓶水。悲觀的人想：唉，我只剩下這半瓶水了；而樂觀的人卻想：哦，我還有半瓶水吶！最后，悲觀的人死在沙漠；而樂觀的人走出了沙漠。材料二：蕭伯納有一天在街上散步，一輛自行車猛沖過來，由于他躲避不及

3、，雙方都跌倒了，騎車者忙向他道歉，并將他扶起，他卻對(duì)騎車者說：“先生，您比我更不幸，要是您再加點(diǎn)勁兒，那就可作為撞死蕭伯納的好漢而永垂史冊(cè)啦！”（1）讀了上邊兩則故事，你受到什么啟示？（2）你的身邊有這樣樂觀幽默的人嗎？和他們?cè)谝黄饡r(shí)，你有什么感受？（3）樂觀幽默的生活態(tài)度對(duì)于培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么作用？探究活動(dòng)二： 看漫畫思考問題：（1）、好奇心強(qiáng)是好事嗎？怎樣全面地看待它? 我們應(yīng)怎樣正確運(yùn)用好奇心？（2）、別人說好，我就要試試，這是一種什么心理？這樣做會(huì)有什么后果？（3）、怎樣合理運(yùn)用好奇、從眾心理來培養(yǎng)高雅的生活情趣？探究活動(dòng)三： 我們的生活充滿了陽光，在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，我們或戀

4、棋對(duì)弈，或吟詩言志，或觀花賞魚在豐富的文化生活中我們化解疲勞，感受生活的美好。據(jù)調(diào)查，7+18，也就是7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)加上1個(gè)小時(shí)的娛樂，所獲得的效果大于8個(gè)小時(shí)連續(xù)學(xué)習(xí)的效果。（1）你參加的文化活動(dòng)有哪些，你有什么收獲或體會(huì)？（2）你覺得參加文化活動(dòng)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)嗎？為什么？（3）豐富的文化生活對(duì)追求高雅生活情趣有什么重要意義？探究活動(dòng)四： 多媒體展示布魯諾在羅馬廣場被燒的場景。全班同學(xué)齊唱歌曲中國夢(mèng)。 （1）你認(rèn)為布魯諾為什么不屈服？你能理能他當(dāng)時(shí)的情感嗎？ （2）唱歌曲中國夢(mèng)時(shí)，你心中會(huì)涌起怎樣的情感？ （3）高尚情操的表現(xiàn)？高雅的情趣與高尚的情操有什么關(guān)系？樂觀幽默的生活態(tài)度重要條件六

5、、總結(jié)與拓展 1、知識(shí)構(gòu)建品味美好生活追尋高雅生活情趣正當(dāng)?shù)呐d趣愛好基礎(chǔ)豐富的文化生活重要途徑提升情趣，陶冶情操目標(biāo)、拓展延伸：活動(dòng)與探索某校七（2）班主任秦老師發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生們?cè)谡n余熱衷于談?wù)換Q、網(wǎng)絡(luò)游戲等話題，有的同學(xué)甚至在日記、作文中出現(xiàn)諸如：“灌水”、“沙發(fā)”、“板凳”“MM”、“BS”、“偶”、“稀飯”、“醬紫”、“美眉”等令人摸不著頭腦的詞語。通過了解，秦老師發(fā)現(xiàn)這些東西的過分沉溺，不僅會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生造成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，甚至還危害了文化教育，影響了年輕人對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，造成民族文化的危機(jī)。對(duì)此，秦老師憂心忡忡，計(jì)劃舉辦一個(gè)專門的教育活動(dòng)。 請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。（1）設(shè)計(jì)兩種切實(shí)可行的活動(dòng)

6、形式供秦老師和他的學(xué)生參考。（2）準(zhǔn)備一個(gè)在活動(dòng)現(xiàn)場的宣傳標(biāo)語。（3）替秦老師準(zhǔn)備一份關(guān)于培養(yǎng)高雅生活情趣的倡議書，在活動(dòng)的時(shí)候發(fā)給每個(gè)同學(xué)。七、達(dá)標(biāo)檢測一、選擇題1、高雅的生活情趣不是天生的，它主要來自（ ）A豐富的文化生活，知識(shí)水平高的人都有高雅情趣 B人們對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活積極的和美的感受C自己的興趣愛好，有興趣愛好就有高雅的情趣 D舒適的生活和工作環(huán)境2、生活處處有情趣，我們要“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”。這句話是說A、要學(xué)會(huì)鑒別不同的興趣和愛好B、要培養(yǎng)良好的品格C、別人做什么，我就做什么D、不能跟別人學(xué)3、追尋高雅生活情趣、陶冶情操的重要途徑是：（ ）A、豐富的文化生活B

7、、高尚的道德情操C、豐富的科學(xué)文化知識(shí)D、德智體全面發(fā)展二、閱讀材料，回答問題下面是某中學(xué)7年級(jí)學(xué)生小李在2014年“十一”期間的一些生活片斷：10月1日10月2日，爸爸媽媽帶我去登泰山，通過參觀游覽，我感受到了祖國山河的壯麗、景色的迷人。 10月3日，閑著無聊，去我家附近的游戲廳玩了一天的游戲，連飯也沒來得及吃，真過癮！10月4日，約了幾位同學(xué)，參加了團(tuán)市委組織的青年志愿者活動(dòng)。一天忙忙碌碌的，又是清理垃圾，又是宣傳保護(hù)環(huán)境，感覺很充實(shí)。10月5日10月6日，幾位兒時(shí)的伙伴約我去玩，我們?cè)谝黄鸫袅藘商欤捍蚵閷?、喝酒、抽煙雖筋疲力盡，但我們覺得非常刺激、好玩。10月7日，該開學(xué)了，在家好好休息一下，上午聽聽音樂，給爺爺讀讀報(bào)紙，下午陪爺爺練練書