人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課35468PPT課件

1、第1頁(yè)/共26頁(yè)第2頁(yè)/共26頁(yè)第3頁(yè)/共26頁(yè)我們又啟程了第4頁(yè)/共26頁(yè)第5頁(yè)/共26頁(yè)語(yǔ)文語(yǔ)文= =語(yǔ)言語(yǔ)言+ +文字文字第6頁(yè)/共26頁(yè)同學(xué)們認(rèn)為“語(yǔ)文”是什么？語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)。 像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書(shū)生演講妙語(yǔ)連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話(huà)一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。第7頁(yè)/共26頁(yè) 文，文章，文采。 他是比喻迭起的離騷；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。 語(yǔ)文是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是愛(ài)國(guó)

2、的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹；是燦爛的中華文化;是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿(mǎn)肚子的名篇佳作第8頁(yè)/共26頁(yè)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語(yǔ)文？第9頁(yè)/共26頁(yè)語(yǔ)文無(wú)處不在歌曲 把握生命每一次感動(dòng)全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。 真心英雄廣告 心有多大，舞臺(tái)就有多大 李寧，一切皆有可能 對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：滿(mǎn)地月如霜，秋似水，天涯人思鄉(xiāng) 下聯(lián)：半樽酒入腸，愁漫天，珍珠淚無(wú)語(yǔ) 標(biāo)語(yǔ) 小區(qū)是我家，綠化靠大家 珍愛(ài)生命，安全出行第10頁(yè)/共26頁(yè)1、我們學(xué)語(yǔ)

3、文，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上最美的語(yǔ)言和文字，訓(xùn)練我們?cè)谡Z(yǔ)言和文字上的表達(dá)能力，以便更好地與他人進(jìn)行交流，從而使我們的生活更通暢。2、我們學(xué)語(yǔ)文，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上最美的語(yǔ)言和文字，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書(shū)寫(xiě)更美更有文采；在與他人交流的過(guò)程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度；使我們整個(gè)的人、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流。3、我們學(xué)語(yǔ)文，就是通過(guò)學(xué)習(xí)歷史上最美的語(yǔ)言和文字，領(lǐng)悟它們背后蘊(yùn)含的做人的道理和生活的智慧，用這些道理和智慧引導(dǎo)我們的人生，使我們的生活更健康更正確，使我們成長(zhǎng)為一個(gè)真正的大寫(xiě)的人。第11頁(yè)/共26頁(yè)我們的目的地:爭(zhēng)做“五一居士” 一手好字。一張能言會(huì)道的嘴。一肚子名篇佳作。一筆

4、好文章。一顆永遠(yuǎn)純真的心。第12頁(yè)/共26頁(yè)沿途風(fēng)景第一單元：成長(zhǎng) 第二單元：祖國(guó) 第三單元：名人 第四單元：文化 第五單元：探險(xiǎn) 第六單元|：動(dòng)物第13頁(yè)/共26頁(yè)第14頁(yè)/共26頁(yè) 一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦？” 年青人喃喃：“往下跑?！?老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。”說(shuō)完便飄然而去。 第15頁(yè)/共26頁(yè) 開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳

5、膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的？ 過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 第16頁(yè)/共26頁(yè) 父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特

6、多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。 第17頁(yè)/共26頁(yè) 有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自

7、己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明？ 第18頁(yè)/共26頁(yè)我們的行囊：第一：相信自己，勇敢面對(duì)第二：養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持第三：注重方法，培養(yǎng)能力第19頁(yè)/共26頁(yè)怎樣學(xué)好語(yǔ)文？養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范2、使用字典3、完成作業(yè)4、廣泛閱讀5、經(jīng)常練筆6、修改文章第20頁(yè)/共26頁(yè)課內(nèi) 認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)。 積極思考并努力回答老師提出的 問(wèn)題。 養(yǎng)成體驗(yàn)感悟反思的習(xí)慣。 把字寫(xiě)得工整美觀(guān)，筆劃清楚。 把話(huà)說(shuō)得清楚、明白、響亮。 把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢。課外 閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。 寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì)。 看有益的影視節(jié)目。 上網(wǎng)搜集資料信息。第21頁(yè)/共26頁(yè)第22頁(yè)/共26頁(yè) 按照預(yù)習(xí)案要求自主預(yù)習(xí)課文，利用注釋或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，做到流利、有感情朗讀。具體要求：文章內(nèi)容寫(xiě)作思路、主要觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言特點(diǎn)借鑒、啟發(fā)、不足第23頁(yè)/共26頁(yè)課前演講課前演講內(nèi)容可關(guān)于語(yǔ)文的各方面。時(shí)間3 3分鐘。其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。習(xí)作習(xí)作 每周至少寫(xiě)3 3篇日記，每篇至少300300字。 積累積累 每周完成2 2篇摘抄。練字練字 每天