生物教學設計

1、第三章第四節(jié)只有一個細胞的生物體學習目標：1.知識目標（1）通過觀察草履蟲的生活，說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的 （2）舉例說明單細胞生物和我們?nèi)祟惖年P系 2能力目標（1）通過使用顯微鏡觀察草履蟲，培養(yǎng)學生的觀察能力，進一步強化顯微鏡操作技能（2）通過探究草履蟲對刺激的反應，使學生學會運用探究的方法獲取知識的探究能力。 （3）通過對草履蟲結構的總結，使學生進一步掌握歸納的學習方法。 3.思想情感目標（1）通過學習原生動物的特征，向?qū)W生滲透進化論的觀點。（2）通過觀察實驗和探究實驗，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。 （3）通過學習單細胞生物與人類的關系，激發(fā)學生熱愛生物的

2、情感、增強保護環(huán)境的意識教學重點：草履蟲的形態(tài)結構及生活教學難點：（1）觀察草履蟲的生命活動 （2）探究草履蟲對刺激的反應 （3）利用事實說明；對于單細胞生物來說，一個細胞就是一個完整獨立的生物體。課前預習需解決的基本問題 1.草履蟲永久裝片、草履蟲培養(yǎng)液、 2.顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、吸水紙、棉花纖維、 3.相關課件課堂學習研討： 學習內(nèi)容：知識點觀察與思考歸納與結論單細胞生物的結構與生活單細胞生物與人類的關系引入新課：1.你所知道的最小的動物是什么2.對光觀察玻璃杯中的池塘水。演示試驗：觀察草履蟲提問：在觀察草履蟲的時候，為什么要在草履蟲的培養(yǎng)液中放少量的棉花纖維觀察草履蟲的永

3、久裝片，認識草履蟲的結構，復習鞏固顯微鏡的使用。討論：在觀察草履蟲的時候，應該使用大光圈還是小光圈觀看課件（閱讀課本 ）后討論草履蟲的生活：1.草履蟲怎樣運動2.草履蟲怎樣呼吸3.營養(yǎng)物質(zhì)怎樣進入草履蟲的體內(nèi)4.食物殘渣怎樣排出5.草履蟲體內(nèi)的其他廢物怎樣排出探究：單細胞生物的結構如此簡單，它們又是如何適應外界環(huán)境的呢？給學生提供牛奶、食鹽等物品，由學生自己設計1.在培養(yǎng)液的一側放上幾粒食鹽，觀察草履蟲有什么反應2.在培養(yǎng)液的一側滴幾滴牛奶，觀察草履蟲有什么反應引導學生總結討論：草履蟲的一個細胞構成，可以完成所有的生命活動認識其他單細胞生物，舉例說出單細胞生物和生物圈的關系、和人類的關系生物圈

4、中有不少肉眼難以看到的生物體這樣做的目的是什么_草履蟲整個身體只有_組成草履蟲的身體結構簡單，所以應該使用_光圈，以便_光線進入。草履蟲靠_的擺動在水中旋轉前進。草履蟲靠_呼吸食物由_進入草履蟲的身體，形成_,食物泡隨著_的流動，其中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸被草履蟲吸收，食物殘渣由_排出。_可以將草履蟲體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，通過_排出加入食鹽后草履蟲_有食鹽的一方，_于有力的一方草履蟲_有食物的一方有利的方面：有害的方面：三、課內(nèi)鞏固訓練一、選擇題1.草履蟲在顯微鏡下，有時會呈現(xiàn)綠色，這是因為（ b ）A.含葉綠體 B.食物中有綠色藻類C.含葉綠素 D.折光的效果2.某同學把紅墨水滴了少許草履蟲

5、培養(yǎng)液中，幾分鐘后，取草履蟲培養(yǎng)液制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，結果發(fā)現(xiàn)草履蟲的一些結構單位被染成了紅色，這種結構的名稱是（ b ）A.細胞核 B.食物泡 C.液泡 D.伸縮泡3.下列哪種生物不是由一個細胞構成的？（ d ）A.衣藻 B.草履蟲 C.變形蟲 D.黑藻4.草履蟲體內(nèi)有機物分解產(chǎn)生的含氮廢物排出方式主要是（ a ）A.表膜排出 B.胞肛排出 C.收集管排出 D.伸縮泡排出5.草履蟲吸入氧氣的作用是（c ）A.作為食物 B.提供營養(yǎng)C.分解有機物，釋放能量 D.交換二氧化碳6.草履蟲口溝里的纖毛不停地擺動，其作用是（ d ）A.使草履蟲在水中旋轉前進B.完成呼吸作用C.完成生殖過程D.

6、使水里的食物由胞口和胞咽進入細胞質(zhì)，形成食物泡7.草履蟲體內(nèi)物質(zhì)的運輸是依靠（ a ）A細胞質(zhì)的流動 B.食物泡的流動C.纖毛的擺動 D.伸縮泡的收縮8.與草履蟲的基本結構相似的是（ ）A.衣藻 B.番茄果肉細胞C.酵母菌 D.人的口腔上皮細胞9.下列說法正確的是（ ）A.單細胞生物都需要有機物作為營養(yǎng)B.單細胞生物繁殖都特別快C.單細胞生物必須生活在水里D.單細胞生物同樣具有生物的各種特征10.在顯微鏡下觀察草履蟲，應在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，這是為了（ ）A.供草履蟲附著 B.限制草履蟲的運動，便于觀察C.為草履蟲提供食物 D.有利于草履蟲呼吸二、連線題1.將下列草履蟲的結構與其對應功能連

7、起來。表膜 收集水和含氮廢物食物泡 進行呼吸，排出含氮廢物收集管 進行運動纖毛 排出食物的殘渣胞肛 食物的消化和吸收2.下列是關于單細胞生物與人類關系的知識，請將相對應的用線連接起來。瘧原蟲 凈化污水某些單細胞藻類大量繁殖 魚類天然餌料太陽蟲、喇叭蟲 引起人瘧疾草履蟲 形成赤潮三.填圖題1._2._4._5._6._7._8._9._10._四。簡答題 生物體對外界刺激能夠作出一定的反應。雖然草履蟲的結構很簡單，但是它對外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應。圖2.3-12中甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。當在兩塊載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒

8、食鹽和一滴肉汁時， 甲 乙 1.用箭頭標出草履蟲運動的方向 2.分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因， 3.你能從中得出什么結論？答案一、選擇題1. B 2. B 3. D 4.A 5.C 6.D 7.A 8.D 9 D 10. B 二、連線（略）三.填圖題1.收集管2.伸縮泡4.大核5.細胞質(zhì)6.胞肛7.纖毛8.表膜9.口溝10食物泡.四.簡答題（1）甲（）乙（）（2）甲：食鹽對草履蟲是有害刺激，它要逃避 乙：肉汁對草履蟲是有利刺激，它要趨向（3）草履蟲具有應激性，能趨向有利刺激，逃避有害刺激背景資料衣藻單細胞藻類，生活在淡水中。細胞呈卵形，有細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核；細胞質(zhì)里有一個杯狀的葉綠體。細胞前部偏

9、在一側的地方有一個紅色的眼點，眼點對光的強弱很敏感。衣藻細胞的前端有兩根鞭毛，能夠擺動，因而衣藻可以在水中自由游動。衣藻的全身都能夠吸收溶解在水中的二氧化碳和無機鹽，并且能夠依靠眼點的感光和鞭毛的擺動，游到光照和其他條件都適宜的地方，進行光合作用，制造有機物維持自己的生活。眼蟲單細胞動物，細胞質(zhì)內(nèi)有大量卵圓形葉綠體，其中含有葉綠素，有光時可以進行光合作用，自己制造有機物。在無光的條件下，眼蟲也可以通過體表吸收溶解于水中的有機物質(zhì)。身體前端有儲蓄泡，鞭毛從儲蓄泡孔伸出體外。在鞭毛基部有一紅色眼點，緊貼著眼點有一膨大部分，是能接受光線的光感受器，所以眼蟲在運動中有趨光性。酵母菌單細胞真菌，因為能發(fā)

10、酵糖類，也叫糖真菌。具有圓形、卵圓形、長形、矩形、啞鈴狀等各種形狀。一般長23 m，寬110 m。營出芽生殖時，大小酵母菌連在一起，而成株狀。在固體培養(yǎng)基上的酵母菌菌落，多數(shù)不透明，光滑、濕潤、黏稠，易被挑起。酵母菌也可以在液體培養(yǎng)基中生長。啤酒酵母是常見的酵母菌，多用于研究有關酵母菌形態(tài)、結構、繁殖特點和代謝途徑，也是發(fā)酵糖類產(chǎn)生乙醇和許多有機酸、酶制劑的材料。變形蟲單細胞動物，分布很廣。生活在清水池塘或在水流緩慢藻類較多的淺水中。它體表的任何部位都可形成臨時性的細胞質(zhì)突起，稱為偽足。偽足是變形蟲的臨時運動器，也可以包圍住食物，完成攝食的作用。痢疾內(nèi)變形蟲是寄生在人腸道里的變形蟲，營寄生生活，能夠溶解腸壁組織引起痢疾。瘧原蟲單細胞動物，分布極廣，遍及全世界，主要營寄生生活。寄生在人體的瘧原蟲主要有四種：間日瘧原蟲、三日瘧原蟲、惡性瘧原蟲和卵形瘧原蟲。瘧原蟲能引起瘧疾。在我國以間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲最為常見，由瘧蚊(按蚊類)叮咬而傳播，即瘧原蟲由寄生于瘧蚊的消化道而進入人的血液，寄生于人的肝細胞、紅細胞中。瘧原蟲對人的危害很大，它能大量破壞紅細胞，使血液中的血紅蛋白嚴重減少而造成貧血，使肝脾腫大，也能傷害腦組織，嚴重地影響人們的健康甚至造成死亡。裸甲腰鞭蟲和夜光蟲單細胞動物，生活在海洋中。當人類的生活污水和工業(yè)廢水超量排入海水中，使海水中的有機物過多時，會引起這類動物