化學(xué)反應(yīng)與能量蘭州二十七中施樹榮ssrcomPPT課件

1、1 1、第二章、第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量 教材分析和建議教材分析和建議2 2、第一節(jié)、第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)和熱能化學(xué)反應(yīng)和熱能 教學(xué)建議教學(xué)建議3 3、實行新課改后的反思、實行新課改后的反思第1頁/共29頁一. .本章內(nèi)容概述1.地位和功能 第2頁/共29頁2.選擇與呈現(xiàn) 第3頁/共29頁第4頁/共29頁 本章本章最大的特點最大的特點是在選材上盡量將比較是在選材上盡量將比較深奧的化學(xué)原理與貼近生活實際的實驗、實深奧的化學(xué)原理與貼近生活實際的實驗、實例相結(jié)合，同時例相結(jié)合，同時體現(xiàn)體現(xiàn)其知識的其知識的生長性、環(huán)境生長性、環(huán)境性、綜合性和發(fā)展性。性、綜合性和發(fā)展性。第5頁/共29頁反應(yīng)體系

2、的能量變化(化學(xué)能轉(zhuǎn)化)化學(xué)反應(yīng)熱 能電 能通常表現(xiàn)設(shè)計轉(zhuǎn)化（氧化還原反應(yīng)）吸熱反應(yīng)放熱反應(yīng)（燃燒等）應(yīng)用火電化學(xué)電池轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)電池干電池（鋅錳電池）（一次電池）充電電池（鉛蓄電池）新型電池鋰電池鋰離子電池鎳鎘電池鎳氫電池燃料電池（火電和電池綜合）應(yīng)用化學(xué)鍵的變化(斷鍵和形成)速率與限度提高燃料的燃燒效率反應(yīng)條件的控制3.知識結(jié)構(gòu)圖 第6頁/共29頁二、本章在二、本章在普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的說明中的說明 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動與探究建議1 1知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng) 中能量變化的主要原因。中能量變化的主要原因。2 2通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化

3、學(xué)能通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學(xué)能 與熱能的相互轉(zhuǎn)化。與熱能的相互轉(zhuǎn)化。3 3舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及舉例說明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及 其應(yīng)用。其應(yīng)用。4 4認(rèn)識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能認(rèn)識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能 清潔燃料和研制新型電池的重要性。清潔燃料和研制新型電池的重要性。5 5通過實驗認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué)通過實驗認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué) 反應(yīng)的限度，了解控制反應(yīng)條件在生反應(yīng)的限度，了解控制反應(yīng)條件在生 產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。查閱資料：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、電查閱資料：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、電 能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。實驗：實驗

4、：原電池的原理原電池的原理。實驗：用生活中的材料制作簡易電實驗：用生活中的材料制作簡易電 池。池。市場調(diào)查：不同種類電池的特點、市場調(diào)查：不同種類電池的特點、 性能與用途。性能與用途。實驗探究：溫度、催化劑對過氧化實驗探究：溫度、催化劑對過氧化 氫分解反應(yīng)速率的影響。氫分解反應(yīng)速率的影響。設(shè)計實驗：證明某些化學(xué)反應(yīng)的可設(shè)計實驗：證明某些化學(xué)反應(yīng)的可 逆性。逆性。 第7頁/共29頁三、本章在三種版本新教材中的比較人教版人教版蘇教版蘇教版魯科版魯科版第二章第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量 第一節(jié)第一節(jié) 化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能 1 1. .化學(xué)鍵化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中與化學(xué)反應(yīng)中 能量變化的關(guān)系能

5、量變化的關(guān)系 2 2. .化學(xué)能與熱能的相互化學(xué)能與熱能的相互 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 第二節(jié)第二節(jié) 化學(xué)能與電能化學(xué)能與電能 1 1. .化學(xué)能化學(xué)能與電能的相互與電能的相互 轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 2 2. .發(fā)展中的化學(xué)電源發(fā)展中的化學(xué)電源 第三節(jié)第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率和限度化學(xué)反應(yīng)速率和限度 1 1. .化學(xué)反應(yīng)的速率化學(xué)反應(yīng)的速率 2 2. .化學(xué)反應(yīng)的限度化學(xué)反應(yīng)的限度 3 3. .化學(xué)反應(yīng)條件的控制化學(xué)反應(yīng)條件的控制 歸納與整理歸納與整理 專題專題2 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化第一單元第一單元 化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng) 限度限度 1.1.化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率 2.2.化學(xué)反應(yīng)限度

6、化學(xué)反應(yīng)限度第二單元第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量化學(xué)反應(yīng)中的熱量 1.1.燃料燃燒釋放的熱量燃料燃燒釋放的熱量 2.2.化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng) 第三單元第三單元 化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化 1.1.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 2.2.化學(xué)電源化學(xué)電源 3.3.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 第四單元第四單元 太陽能、生物能和氫太陽能、生物能和氫 1.1.能的利用能的利用 2.2.太陽能的利用太陽能的利用 3.3.物質(zhì)能的利用物質(zhì)能的利用 4.4.氫能的開發(fā)與利用氫能的開發(fā)與利用 回顧與總結(jié)回顧與總結(jié) 第第2 2章章 化學(xué)鍵化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)鍵化學(xué)反應(yīng)與能量 第一節(jié)第一

7、節(jié) 化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng) 1 1. .化學(xué)鍵化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)與化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì) 變化變化 2 2. .化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的能量化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的能量 變化變化 第二節(jié)第二節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度 1 1. .化學(xué)反應(yīng)的快慢化學(xué)反應(yīng)的快慢 2 2. .化學(xué)反應(yīng)的限度化學(xué)反應(yīng)的限度 第三節(jié)第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的利用化學(xué)反應(yīng)的利用 1 1. .利用化學(xué)反應(yīng)制備新物質(zhì)利用化學(xué)反應(yīng)制備新物質(zhì) 2 2. .化學(xué)反應(yīng)為人類提供能源化學(xué)反應(yīng)為人類提供能源 本章自我評價本章自我評價 第8頁/共29頁四、本章與初中相關(guān)知識的關(guān)系內(nèi)內(nèi) 容容 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn)活活 動動 與與 建建 議

8、議五、化學(xué)與社會發(fā)展五、化學(xué)與社會發(fā)展（一）化學(xué)與能源和資源的利用（一）化學(xué)與能源和資源的利用1.1.認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使 用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液 化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境 的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的 燃料。燃料。2.2.知道化石燃料（煤、石油、天然氣）知道化石燃料（煤、石油、天然氣） 是人類社會重要的自然資源，是人類社會重要的自然資源，3.3.知道石油是由沸點不同的有機物組成知道石油是由沸點不同的有機物組成 的混合物，了解石油液化

9、氣、汽油、的混合物，了解石油液化氣、汽油、 煤油等都是石油加工的產(chǎn)物。煤油等都是石油加工的產(chǎn)物。4.4.了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn) 識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要 意義。意義。1.1.觀察某些燃料完全燃燒和不完全燃燒的觀察某些燃料完全燃燒和不完全燃燒的 現(xiàn)象。現(xiàn)象。2.2.燃燒條件的實驗探究。燃燒條件的實驗探究。3.3.討論：在氫氣、甲烷（天然氣、沼氣、討論：在氫氣、甲烷（天然氣、沼氣、 煤氣、酒精、汽油和柴油中，你認(rèn)為哪煤氣、酒精、汽油和柴油中，你認(rèn)為哪 一種燃料最理想？一種燃料最理想？4.4.交流并解釋日常生活中常見的

10、燃燒、緩交流并解釋日常生活中常見的燃燒、緩 慢氧化和爆炸等現(xiàn)象。慢氧化和爆炸等現(xiàn)象。5.5.調(diào)查當(dāng)?shù)厝剂系膩碓春褪褂们闆r，提出調(diào)查當(dāng)?shù)厝剂系膩碓春褪褂们闆r，提出 合理使用燃料的建議。合理使用燃料的建議。 第9頁/共29頁五、本章與選修模塊的關(guān)系 主主 要要 內(nèi)內(nèi) 容容相相 關(guān)關(guān) 知知 識識 第一單元第一單元 化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率 化學(xué)反應(yīng)的限度化學(xué)反應(yīng)的限度化學(xué)反應(yīng)原理模塊；化學(xué)反應(yīng)原理模塊；化學(xué)反應(yīng)速率表示方法；濃度、壓強、溫度、催化劑化學(xué)反應(yīng)速率表示方法；濃度、壓強、溫度、催化劑及其它因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。及其它因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響?；瘜W(xué)反應(yīng)方向的判斷，化學(xué)平衡狀態(tài)；化學(xué)平衡常

11、數(shù)化學(xué)反應(yīng)方向的判斷，化學(xué)平衡狀態(tài)；化學(xué)平衡常數(shù)濃度、壓強、溫度對化學(xué)平衡的影響濃度、壓強、溫度對化學(xué)平衡的影響有機化學(xué)基礎(chǔ)模塊有機化學(xué)基礎(chǔ)模塊酯化反應(yīng)的平衡移動酯化反應(yīng)的平衡移動 第二單元第二單元 化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化 燃料燃燒釋放的熱量燃料燃燒釋放的熱量化學(xué)反應(yīng)原理模塊：化學(xué)反應(yīng)原理模塊：化學(xué)反應(yīng)的焓變；反應(yīng)熱的測量與計算?；瘜W(xué)反應(yīng)的焓變；反應(yīng)熱的測量與計算。能源的充分利用。能源的充分利用。第三單元第三單元 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 化學(xué)電源化學(xué)電源 電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能化學(xué)反應(yīng)原理模塊：化學(xué)反應(yīng)原理模塊：原電池的工作原理（半電池反應(yīng)，電池反應(yīng)）。原

12、電池的工作原理（半電池反應(yīng)，電池反應(yīng)）?；瘜W(xué)電源（介紹常見化學(xué)電池的工作原理）化學(xué)電源（介紹常見化學(xué)電池的工作原理）化學(xué)化學(xué)1 1模塊中已學(xué)知識：模塊中已學(xué)知識：電解食鹽水；電解法制鈉、鎂、鋁電解食鹽水；電解法制鈉、鎂、鋁化學(xué)反應(yīng)原理模塊：化學(xué)反應(yīng)原理模塊：電解池的工作原理及應(yīng)用電解池的工作原理及應(yīng)用 第10頁/共29頁六、課時安排六、課時安排第一節(jié)第一節(jié) 化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能 2+1 2+1 課時課時第二節(jié)第二節(jié) 化學(xué)能與電能化學(xué)能與電能 2+1 2+1 課時課時第三節(jié)第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2+1 2+1 課時課時測驗講評測驗講評 2 2 課時課時總計總計 1

13、1 11 課時課時第11頁/共29頁第一節(jié)第一節(jié) 化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能知識與技能知識與技能1.1.知道知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主 要原因，能從本質(zhì)上（微觀結(jié)構(gòu)角度）理解化學(xué)反應(yīng)要原因，能從本質(zhì)上（微觀結(jié)構(gòu)角度）理解化學(xué)反應(yīng) 中能量的變化。中能量的變化。2.2.知道知道一個化學(xué)反應(yīng)是吸收能量還是放出能量，決定于一個化學(xué)反應(yīng)是吸收能量還是放出能量，決定于 反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對高低。反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對高低。3.3.通過實例和實驗，通過實例和實驗，了解了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化?；瘜W(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。

14、4.4.知道知道化學(xué)反應(yīng)過程中質(zhì)量守恒，能量也守恒。化學(xué)反應(yīng)過程中質(zhì)量守恒，能量也守恒。5.5.對提高能源的利用率和開發(fā)新能源中的作用有對提高能源的利用率和開發(fā)新能源中的作用有初步認(rèn)初步認(rèn) 識識。6.6.知道知道吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念。吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的概念。7.7.能能體驗體驗中和熱和進行中和熱的測定。中和熱和進行中和熱的測定。第12頁/共29頁1 1 通過對化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的能量變化問題的通過對化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的能量變化問題的 交流討論交流討論, ,學(xué)習(xí)獲取數(shù)字化信息的方法學(xué)習(xí)獲取數(shù)字化信息的方法, ,提高處提高處 理信息的能力和分析推理能力。理信息的能力和分析推理能力。2 2 通

15、過化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的活動探究通過化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的活動探究, ,體驗定體驗定 性實驗在化學(xué)研究中的應(yīng)用。性實驗在化學(xué)研究中的應(yīng)用。過程與方法過程與方法第13頁/共29頁1.1.學(xué)生通過探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的奧秘學(xué)生通過探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的奧秘, ,提高學(xué)習(xí)化提高學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣和熱情學(xué)的興趣和熱情, ,體驗科學(xué)探究的艱辛與喜悅體驗科學(xué)探究的艱辛與喜悅, ,感受感受 化學(xué)世界的奇妙和和諧?；瘜W(xué)世界的奇妙和和諧。2.2.通過生產(chǎn)通過生產(chǎn), ,生活的實例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化生活的實例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化, , 認(rèn)識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料的重認(rèn)識提高燃料的燃燒效率、

16、開發(fā)高能清潔燃料的重 要性要性, ,培養(yǎng)節(jié)約能源及保護環(huán)境的意識培養(yǎng)節(jié)約能源及保護環(huán)境的意識, ,關(guān)注與化學(xué)關(guān)注與化學(xué) 有關(guān)的社會熱點問題有關(guān)的社會熱點問題, ,逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。情感情感、態(tài)度與價值觀態(tài)度與價值觀第14頁/共29頁 第15頁/共29頁本節(jié)的教學(xué)是圍繞化學(xué)能與熱能的關(guān)系而展開的。本節(jié)的教學(xué)是圍繞化學(xué)能與熱能的關(guān)系而展開的。教學(xué)分為三個部分：教學(xué)分為三個部分：第一部分教材先從第一部分教材先從化學(xué)鍵化學(xué)鍵知識入手，說明化學(xué)鍵知識入手，說明化學(xué)鍵與能量之間的密切聯(lián)系，揭示了化學(xué)反應(yīng)中能量變化與能量之間的密切聯(lián)系，揭示了化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。然

17、后分析了化學(xué)反應(yīng)過程中反應(yīng)物和生的主要原因。然后分析了化學(xué)反應(yīng)過程中反應(yīng)物和生成物的成物的能量儲存能量儲存與化學(xué)反應(yīng)吸收還是放出能量的關(guān)系與化學(xué)反應(yīng)吸收還是放出能量的關(guān)系為后面強調(diào)為后面強調(diào)“與質(zhì)量守恒一樣，能量也是守恒的與質(zhì)量守恒一樣，能量也是守恒的”的的觀點奠定了基礎(chǔ)。觀點奠定了基礎(chǔ)。 第16頁/共29頁在第二部分中教材通過在第二部分中教材通過三個實驗三個實驗，讓學(xué)生在實，讓學(xué)生在實驗驗探究探究中認(rèn)識和感受化學(xué)能與熱能之間相互轉(zhuǎn)化及其中認(rèn)識和感受化學(xué)能與熱能之間相互轉(zhuǎn)化及其研究過程，學(xué)會定性和定量的研究化學(xué)反應(yīng)中熱量變研究過程，學(xué)會定性和定量的研究化學(xué)反應(yīng)中熱量變化的科學(xué)方法?；目茖W(xué)方法

18、。 第17頁/共29頁第18頁/共29頁1 1嚴(yán)格控制知識內(nèi)容的深廣度嚴(yán)格控制知識內(nèi)容的深廣度，保護學(xué)生的學(xué)，保護學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，抓好基礎(chǔ)，為選修習(xí)積極性，抓好基礎(chǔ)，為選修4 4夯實基礎(chǔ)。夯實基礎(chǔ)。 教學(xué)建議教學(xué)建議第19頁/共29頁2 2注意發(fā)揮實驗功能，幫助學(xué)生建構(gòu)化學(xué)核心觀念第20頁/共29頁3 3對課本上的不同欄目的使用建議（1 1）插圖：）插圖： 如如:P33:P33:圖圖2 21 1水能和化學(xué)能對比示意圖學(xué)水能和化學(xué)能對比示意圖學(xué)生可以十分直觀的理解到能量在宏觀世界的變生可以十分直觀的理解到能量在宏觀世界的變化，對應(yīng)化，對應(yīng)P32P32的文字說明的微觀分析能量變化，的文字說明的微觀分析能量變化，可以引導(dǎo)學(xué)生對兩者進行對比學(xué)習(xí)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對兩者進行對比學(xué)習(xí)。 第21頁/共29頁 (2)“(2)“學(xué)與問學(xué)與問”欄目欄目 P32 P32 設(shè)置意圖設(shè)置意圖：任務(wù)要求任務(wù)要求：教學(xué)策略教學(xué)策略：第22頁/共29頁 (3)“(3)“思考與交流思考與交流”欄目欄目 P32P32 設(shè)置意圖：設(shè)置意圖： 任務(wù)要求：任務(wù)要求： 教學(xué)策略教學(xué)策略：第23頁/共2